家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好孩子.docx

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好孩子教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牽涉到家庭教育與學(xué)校的教育是不是能有效地結(jié)合，形成合力，牽涉到家長(zhǎng)的教育觀念與學(xué)校的教育觀念是不是一致，形成共識(shí)。家庭教育的現(xiàn)狀：1、有的家長(zhǎng)完全不考慮孩子實(shí)際和興趣，認(rèn)為孩子的一切問(wèn)題都由家長(zhǎng)決定，經(jīng)常逼著孩子按照自己的要求去做，對(duì)孩子的事情干預(yù)過(guò)多，期望值和要求很高，但不知道怎樣幫助孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。一旦孩子達(dá)不到他們的要求時(shí)，就會(huì)受到他們的責(zé)罵和訓(xùn)斥（教育方法簡(jiǎn)單粗暴）。2、有的家長(zhǎng)因忙于自己的工作或生意（尤其是監(jiān)護(hù)人）對(duì)孩子的學(xué)習(xí)撒手不管，任其發(fā)展，認(rèn)為“只要餓不倒、冷不倒” “你愛(ài)怎么就怎么，學(xué)習(xí)是你自己的事情，學(xué)好學(xué)不好完全在你自己”；疏于孩子的思想道德教育和心理疏導(dǎo)。這樣給了孩子學(xué)壞的機(jī)會(huì)，逃學(xué)、輟學(xué)、打架斗毆，甚至結(jié)成團(tuán)伙，干出違反法紀(jì)的事情來(lái)，其結(jié)果害了孩子。3、有的家長(zhǎng)對(duì)子女百依百順，要什么就給什么，不管要的東西是不是合理，只要孩子一要就給，孩子以我為中心，對(duì)人沒(méi)有禮貌、撒嬌放肆，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，那么他就會(huì)違反紀(jì)律。孩子違反紀(jì)律，又不接受老師教育，老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合（或家訪），家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校（或家訪）孩子心理又不接受，還要與老師發(fā)生沖突，埋怨老師、埋怨學(xué)校。4、還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，但不苛求孩子，遇事與孩子商量，重視孩子品行培養(yǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，經(jīng)常就孩子的學(xué)習(xí)和生活中的一些問(wèn)題交換意見(jiàn)，交流溝通，孩子從家庭中獲得學(xué)習(xí)的支持和力量。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為，應(yīng)讓孩子接受適量與恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。孩子不良行為的現(xiàn)狀：（雖極少數(shù)，仍屬害群之馬、老鼠屎。）1、 有的孩子上學(xué)經(jīng)常遲到，放學(xué)遲遲不歸家；有的甚至上學(xué)不到校，放學(xué)不歸家。 2、有的孩子臟話成篇，隨意亂吐、亂扔果皮、紙屑、零食袋、飲料瓶等，屢禁不止，更有甚者惡意將零食袋、飲料瓶帶進(jìn)廁所丟進(jìn)便槽糞池；有的問(wèn)題學(xué)生故意損壞公物、桌凳、門(mén)窗、黑板、防護(hù)欄、防盜窗、電器等，3、有的孩子上課不聽(tīng)講、不遵守校規(guī)校紀(jì)：如上課“左右逢源”、睡覺(jué)、搞東西，玩手機(jī)、更有甚者上課影響他人，影響老師上課，老師招呼、教育不聽(tīng)，甚至任性,與老師對(duì)著干，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)；有的孩子長(zhǎng)期不完成作業(yè)，不聽(tīng)老師教育，老師教育又不能接受，甚至任性一沖就一走了之；尤其是九年級(jí)極個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，上體育課就像“放敞的豬”一樣，不聽(tīng)從教師管理，教師教育他就給老師“雄起”。4、有的孩子著奇裝、怪發(fā)，有的校園稱霸，以大欺小，打架斗毆等。 家長(zhǎng)朋友，你的教育屬于哪一種情況呢？你的孩子有這些不良現(xiàn)象嗎？客觀地講，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，雖讓人頭疼。但是并非沒(méi)有辦法解決，關(guān)鍵是看我們采取什么樣的方式解決。心理學(xué)告訴我們，10到16歲左右的青少年正處于生長(zhǎng)的青春期，生理發(fā)展快，但心理發(fā)展卻相對(duì)緩慢，青少年往往會(huì)有強(qiáng)烈的成人感，這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的子女往往會(huì)有一些要求獨(dú)立、自由的想法，強(qiáng)調(diào)個(gè)人隱私，情緒容易大起大落，而又不懂得合理調(diào)節(jié)。遇到不順心的時(shí)往往會(huì)難以擺脫，容易出現(xiàn)行為偏差，這是中學(xué)生的普遍心理。作為家長(zhǎng)，應(yīng)充分尊重子女，了解這一階段的青少 年的特點(diǎn)，注重心理疏導(dǎo)，多溝通，多交流，多引導(dǎo)。而不應(yīng)該過(guò)多的責(zé)怪。因此，針對(duì)以上現(xiàn)象，我建議家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，要給予青少年適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而且這種引導(dǎo)只有在我們家庭教育和學(xué)校教育取得一致的情況下，才會(huì)發(fā)揮積極的作用。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，希望我們的家長(zhǎng)也能盡力支持學(xué)校的工作。家長(zhǎng)在配合學(xué)校的工作時(shí)，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：一、要及時(shí)與老師聯(lián)系。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，情緒反常，或有不良現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)與教師聯(lián)系，了解情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。起碼，每學(xué)月至少要有12次抽空主動(dòng)去與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，與老師交流孩子在家的一些情況，而不是等老師通知，或等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師。二、要與教師默契配合。當(dāng)孩子有不良現(xiàn)象老師通知家長(zhǎng)到校配合教育時(shí)，不要不冷不熱，置之不理，認(rèn)為這是小事情，沒(méi)啥了不起；更不要給孩子“扎起”或亂評(píng)價(jià)教師，在孩子面前妄評(píng)某老師“太嚴(yán)”啦，或者某某老師“沒(méi)有水平”等等。這是千萬(wàn)要不得的，這樣，對(duì)孩子只有百害而無(wú)一意。無(wú)論如何，先不要議論老師的教育方式方法，先要與老師溝通了解情況，與老師溝通交流時(shí)要避開(kāi)孩子，了解老師為什么這樣處理，在什么樣的情況下處理，處理的方式是什么，搞清楚之后再與老師商討教育方法，統(tǒng)一口徑，共同教育孩子，形成教育的合力，提高教育的效果。三、要經(jīng)常與老師“互通情報(bào)”。 這可以幫助我們更全面、更深刻地熟悉和理解學(xué)生。如，家長(zhǎng)可向教師“提供”孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)還是集體學(xué)習(xí)效果較好，他喜歡什么課程，家中最近發(fā)生沒(méi)有發(fā)生可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。也不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)，獲得老師的理解。不管出現(xiàn)了哪方面的問(wèn)題，都應(yīng)讓教師盡早得悉各種“信息”，以便教師采取相應(yīng)措施。家長(zhǎng)只要全面、客觀地熟悉孩子的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，才能與教師“合力一處”，幫助孩子不斷取得進(jìn)步。四、多理解老師工作的艱辛。一般父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，即使是老師批評(píng)孩子家長(zhǎng)很生氣，而且家長(zhǎng)是有道理的，但在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子，可是好幾十人的班級(jí)呀！事實(shí)證明，凡是對(duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感。五、要支持學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，是學(xué)校結(jié)合學(xué)生的情況而安排的，家長(zhǎng)要給予支持，不要怕影響孩子的學(xué)習(xí)或怕麻煩而不讓參加（不要單方聽(tīng)孩子的，應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)系）。六、為了加強(qiáng)對(duì)孩子上學(xué)、放學(xué)的監(jiān)管，形成家校合力，共同教育好孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)們開(kāi)通“校訊通”（校訊通費(fèi)用10元/月，100元/年），開(kāi)通校訊通后有以下好處：（1）家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子到校、離校的時(shí)間，這是對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)；（2）便于老師及時(shí)將孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況及時(shí)與你交流；（3）便于你每天了解孩子的家庭作業(yè)及家庭作業(yè)完成情況；（4）便于你及時(shí)了解學(xué)校、老師的一些規(guī)定和要求等。七、為了強(qiáng)化學(xué)生德育教育，克服學(xué)生不健康的攀比心里，打造學(xué)校特色文化，提升學(xué)校辦學(xué)品味，經(jīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)研究決定，統(tǒng)一了校服，校服由家長(zhǎng)委員會(huì)、班主任代表一同到校辦服裝廠實(shí)地考察、協(xié)商落實(shí)。每學(xué)期都是一、三、五、七年級(jí)的學(xué)生和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生和校服掉了的這部分定制，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極支持、配合學(xué)校工作。八、關(guān)于學(xué)生玩手機(jī)，個(gè)人的觀點(diǎn)是中小學(xué)生不適合玩，建議我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管，學(xué)校要求中小學(xué)生手機(jī)不得帶進(jìn)校園。請(qǐng)家長(zhǎng)理解、支持和配合。尊敬的各位家長(zhǎng)，我堅(jiān)信，有你們的有效配合，全體教師的共同努