三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2 My family Part B人教PEP.docx

Unit 2My familyPart B教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets learn Lets chant Start to read Lets check Lets sing（C Story time）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能夠掌握Lets learn中的三會(huì)單詞和Lets talk中的重點(diǎn)句子。【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“This is.”來介紹家人；能運(yùn)用猜測(cè)并回答詢問他人身份的句型“Is he/she your.？Yes,he/she is./No,he/she isnt.”【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生愛家、關(guān)心家人的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞sister，brother，grandmother，grandma，grandfather，grandpa；2.句型“This is.”，“Is he/she your.？Yes,he/she is./No,he/she isnt.”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、家庭成員照片、課件等。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.教師播放Lets sing部分的歌曲“I love my family”兩遍，讓學(xué)生聽歌找出歌曲中的家庭成員的單詞。學(xué)生可能只能找出father和mother。此時(shí)教師適當(dāng)點(diǎn)出另外兩個(gè)grandpa與grandma。2.再次播放歌曲三遍，學(xué)生跟學(xué)。3.全班大合唱歌曲。 聽歌復(fù)習(xí)A部分家庭成員單詞，同時(shí)引出新詞，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、Presentation & Practice1.Lets learn（1）教師展示一幅一家七口的圖片，介紹：“This is.This is her/his family photo.”（2）教師依次指著圖中的父親、母親,學(xué)生說單詞father與mother。（3）教師再指著其他的家庭成員，教授新單詞sister，brother，grandma，grandpa。向?qū)W生說明grandma為grandmoter的口語詞，grandpa為grandfather的口語詞。（4）游戲：給family tree貼照片。教師在黑板上畫family tree，family tree中只貼有Mike的照片，教師說單詞，學(xué)生拿相應(yīng)的人物圖片貼在family tree中相應(yīng)的位置。（5）教師先示范扮演Mike介紹他的一位家人。如：This is my grandfather.再給五名學(xué)生依次戴上Mike的頭飾，每人幫Mike介紹一位他的家人，不能重復(fù)介紹。（6）兩人一組，看family tree，一人運(yùn)用句型“Whos.? ”詢問人物身份，另一人扮演Mike用句型“Shes/Hes my.”回答。（7）帶讀單詞與句子。（8）播放錄音，跟讀。2.Lets chant（1）播放錄音，學(xué)生跟唱歌謠。（2）分男女比賽唱歌謠。 游戲設(shè)置讓學(xué)生學(xué)習(xí)興致高。利用游戲進(jìn)行了本課句型操練，還復(fù)習(xí)了A部分的句型，教學(xué)效果良好。作業(yè)設(shè)計(jì) 制作屬于自己的family tree。板書設(shè)計(jì)Unit 2My familyfather mother sister brother grandma/grandmother grandpa/grandfatherThis is my.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.游戲：找一找。教師將mum，dad，grandma，grandpa，mother，father，grandfather，grandfather八張單詞卡片發(fā)給八位學(xué)生，八位同學(xué)依次讀出自己卡片上的單詞，然后持有意思相同單詞的兩人配對(duì)。2.Lets chant.Man,man，whos this man? Grandpa,grandpa,hes my grandpa. Boy,boy,whos that boy?Brother,brother,hes my brother.Woman,woman,whos this woman?Grandma,grandma,shes my grandma.Girl，girl,whos that girl?Sister,sister,shes my sister. 在游戲中復(fù)習(xí)單詞。學(xué)生們隨著順口溜的節(jié)奏讀句子，輕松復(fù)習(xí)了所學(xué)的句型。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）學(xué)生向教師展示自己的全家福，教師提問。T:Whos that girl？S1:Shes my sister.T:Is she your mother?Yes or no?S1:Yes.T:Is he your father?Yes or no?S1:No.(2)教師向?qū)W生講解上述對(duì)話中yes與no的完整回答應(yīng)為“Yes，she is.”與“No,he isnt.”同時(shí)也拓展這兩句問句的另一種回答，向?qū)W生講解這兩個(gè)一般疑問句回答的不同之處。(3)利用課件呈現(xiàn)相應(yīng)場(chǎng)景并播放錄音兩遍。放完第一遍后，教師指著課本上相應(yīng)的人物提問：Is he Sarahs brother?Is she Sarahs mother?Is he Sarahs father?播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生回答問題。（4）教師帶讀對(duì)話，幫助學(xué)生糾正不正確發(fā)音。（5）播放錄音，學(xué)生跟讀。（6）兩人一組，一人出示家人照片（可以是家人小時(shí)候的照片），另一個(gè)人用一般疑問句猜測(cè)身份。如:S1:Is he your brother?S2:No,he isnt.S1:Is he your father？S2:Yes,he is.2.Lets play（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生將對(duì)話讀兩遍，然后點(diǎn)學(xué)生起來讀。（2）仿照課本上的例子，與同桌一起編對(duì)話，學(xué)生可適當(dāng)發(fā)揮。如：S1:Whos that man？（學(xué)生展示自己爺爺年輕時(shí)的照片）S2:Guess.S1:Is he your father?S2:No,he isnt.Hes my grandpa. 學(xué)生初次接觸一般疑問句，對(duì)于一般疑問句的回答感覺有一定的難度，要多加練習(xí)。 帶著問題聽對(duì)話，學(xué)生的注意力更集中，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀Lets talk部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 2My familyWhos that boy?Hes my brother.Is she/he your.?Yes,she/he is.(No,she/he isnt.)第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.分組唱歌曲“I love my family”。2.利用family tree復(fù)習(xí)家庭成員單詞。二、Presentation & Practice1.Start to read（1）請(qǐng)幾名學(xué)生看圖，幫吳一凡介紹他的家人。（2）完成第19頁的練習(xí)題。（3）同桌之間相互檢查核對(duì)答案。（4）聽錄音，跟讀。（5）拿出自己家人的照片用“This is.”做介紹。2.Lets check（1）Look and tick().教師讓學(xué)生讀一讀Look and tick().部分的A、B兩個(gè)選項(xiàng)中的單詞。給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。教師一一指著圖中的人物，讓學(xué)生看圖說相應(yīng)的家庭成員單詞，然后師生一起確定答案。（2）Listen and number.讓學(xué)生看圖并結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)，想象圖中人物會(huì)說些什么。播放兩遍錄音，完成題目。播放第三遍錄音，每小題停頓一會(huì)兒，師生核對(duì)答案?；仡櫢鲌D片對(duì)應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容，試著用英文說一說。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Story time（1）播放錄音以及flash動(dòng)畫，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。（2）播放錄音，學(xué)生跟讀。（3）請(qǐng)兩名成績較好的學(xué)生扮演Zip與Zoom表演故事。 本節(jié)課主要是做練習(xí)，通過練習(xí)題復(fù)習(xí)單元知識(shí)。如果課堂時(shí)間充足，教師可加入一些課外練習(xí)。 作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀本單元Lets le