迎接總結(jié)性學(xué)生復(fù)習(xí)提綱.doc

迎接總結(jié)性評估學(xué)生復(fù)習(xí)提綱一、基礎(chǔ)知識 1、開放教育是相對封閉教育而言的。開放教育的基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)進(jìn)度、時間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)中采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開放教育的結(jié)合，即我們所說的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育。2、2006年1月，大連電大建立了數(shù)字圖書館，有2萬多種電子圖書和2千多種全文期刊數(shù)據(jù)庫。 3、大連電大在素質(zhì)教育中注意發(fā)揮專業(yè)和課程教學(xué)的主渠道作用，融素質(zhì)教育和課程教學(xué)于一體，開設(shè)了項目管理、藝術(shù)欣賞、計算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)論等專門的素質(zhì)教育課程。 4、大連電大積極培育具有遠(yuǎn)程教育特色的校園文化，重點(diǎn)建設(shè)了網(wǎng)上素質(zhì)教育網(wǎng)頁/szjy，內(nèi)容包括 人生導(dǎo)航 、心靈驛站、藝苑采風(fēng)、和諧校園等，著眼于拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 5、網(wǎng)上教學(xué)是指學(xué)生利用網(wǎng)上教學(xué)資源學(xué)習(xí)，以及參與網(wǎng)上教學(xué)活動，包括網(wǎng)上教學(xué)、 網(wǎng)上答疑 、討論、作業(yè)和測評等。我校學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間達(dá)到每人每周平均 2.2小時 以上，并有跟蹤記錄。6、學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)。一般開放教育?？飘厴I(yè)最低總學(xué)分為76學(xué)分（計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為114學(xué)分），開放教育本科畢業(yè)最低總學(xué)分為71學(xué)分。7、學(xué)員可以通過登陸“電大在線”（）和“大連電大網(wǎng)站”() 了解自己想了解的教學(xué)、教學(xué)管理、教研以及其他服務(wù)信息。8、電大網(wǎng)上教學(xué)資源類別有： A. IP課件； BVBI信息； C. 直播課堂；D. BBS討論； E. VOD視頻點(diǎn)播； F. 網(wǎng)上文本教學(xué)信息。9、學(xué)生自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己規(guī)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)行為。它主要包括個別學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本形式，它通常表現(xiàn)為個別學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)結(jié)合下的學(xué)生混合學(xué)習(xí)。10、學(xué)校課程網(wǎng)頁欄目有：課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講評(作業(yè)解答)、IP課件或網(wǎng)絡(luò)課件或網(wǎng)絡(luò)課程、課程導(dǎo)學(xué)，離線作業(yè)、在線測試、電子教案、形考作業(yè)或作業(yè)實(shí)驗、歷屆試卷、復(fù)習(xí)考試、模擬考試、課程公告等。二、重點(diǎn)問題提示1、 大連電大113教學(xué)模式具體表述是什么？以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)與學(xué)生個別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的支持服務(wù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。簡言之，即“一主一輔三結(jié)合”的“113”教學(xué)模式。 2、 我校課程教學(xué)模式改革在具體教學(xué)組織中的要求是什么？要做到“433”即用計劃總學(xué)時的40%左右由教師組織各種媒體結(jié)合的集中輔導(dǎo)，用計劃總學(xué)時的30%左右進(jìn)行學(xué)生小組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教學(xué)與答疑等活動，用計劃總學(xué)時的30%左右由學(xué)生在進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然不同專業(yè)，不同學(xué)科，不同年段要有所不同，尤其在學(xué)生成熟度不夠的情況下，指導(dǎo)性面授教學(xué)的作用更為突出。在課程教學(xué)的形成性考核與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，要做到“411”，即每門課程安排4次書面作業(yè)，1次網(wǎng)上作業(yè)（網(wǎng)上討論），1次課程實(shí)踐活動（活動實(shí)驗記錄、案例分析或調(diào)查報告）。教師以一門課程為例介紹如何組織學(xué)生采用多種方式自主學(xué)習(xí)，有什么課程資源、如何進(jìn)行指導(dǎo)性教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、形成性考核和課程實(shí)踐活動的。3、 電大與普通高校的區(qū)別在哪里？廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認(rèn)其學(xué)歷。電大與其它普通高校的區(qū)別在于：（1）具有遠(yuǎn)程教育特征；（2）采用多種媒體教學(xué)；（3）共享優(yōu)秀教育資源；（4）開放的學(xué)習(xí)模式；（5）有龐大嚴(yán)密的組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)則、分級辦學(xué)、分級管理；（6）規(guī)模大，覆蓋面廣。4、學(xué)生為什么要參加入學(xué)水平測試？通過入學(xué)水平測度試，學(xué)校可以了解被錄取學(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，因材施教。部分報名參加學(xué)習(xí)而基礎(chǔ)又相對較差的學(xué)生，有可能暫時不能被正式錄取，可先期進(jìn)行必要的文化補(bǔ)習(xí)。通過入學(xué)水平測試，可達(dá)到擇優(yōu)錄取的目的。5、我校為學(xué)生提供的教學(xué)支持服務(wù)有哪些？教學(xué)支持服務(wù)是開展遠(yuǎn)程開放教育的重要支撐，也是開放教育質(zhì)量的有力保障。試點(diǎn)以來，我們堅持以人為本，努力探索和構(gòu)建適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)體系，逐步形成了全方位的教學(xué)支持服務(wù)體系。為學(xué)生提供的支持服務(wù)有：（1）多種媒體學(xué)習(xí)材料：包括各種文字主、輔教材、錄音錄像帶，VCD光盤，CAI課件；（2）助學(xué)服務(wù)教學(xué)信息：直播課堂、VOD點(diǎn)播、教學(xué)網(wǎng)頁、電子郵件輔導(dǎo)、電話咨詢、BBS網(wǎng)上討論：（3）指導(dǎo)性教學(xué)文件：專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)一體化設(shè)計方案、課程導(dǎo)學(xué)方案、課程安排表、入學(xué)指南、學(xué)籍管理辦法、考試復(fù)習(xí)說明、畢業(yè)論文撰寫指南等；（4）集中輔導(dǎo)與指導(dǎo)：組織面授、研討、指導(dǎo)實(shí)驗、實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、小組協(xié)同學(xué)習(xí)活動、網(wǎng)上集中答疑、計算機(jī)培訓(xùn)等；（5）教學(xué)設(shè)施服務(wù)：圖書閱覽室、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)房、直播視聽教室、雙向視頻會議室、理工實(shí)驗室、語音實(shí)驗室、多媒體教室等。（）提供統(tǒng)一招生宣傳和咨詢服務(wù)、實(shí)行學(xué)分制管理服務(wù)、為學(xué)生提供自主選課服務(wù)、學(xué)籍和成績查詢服務(wù)、教學(xué)教務(wù)信息服務(wù)、提供教學(xué)場所服務(wù)、心理咨詢服務(wù)等。 (7)促學(xué)服務(wù)。實(shí)行了開放教育個別化自主學(xué)習(xí)活動記載制，加強(qiáng)了對學(xué)員個別化自主學(xué)習(xí)的管理和監(jiān)督制度。6、我校素質(zhì)教育的主要做法是什么？在教學(xué)過程中貫穿素質(zhì)教育；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中推進(jìn)素質(zhì)教育；在校園文化中凸顯素質(zhì)教育；在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化素質(zhì)教育。近幾年來，學(xué)校開展了多種形式、富有特色的校園文化活動。學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、“我與電大”英語演講比賽、為東南亞海嘯賑災(zāi)捐款、紀(jì)念“一二九”長跑比賽和在校園網(wǎng)站上開辟素質(zhì)教育專欄等活動陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)校的校園文化生活。7、開放教育學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)及管理要求是什么？（1）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間。學(xué)生各科平均每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間不得低于2小時，低于0.5小時的學(xué)生，形成性考核中的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)榱?。?）、網(wǎng)上點(diǎn)擊次數(shù)。學(xué)生各科平均每月網(wǎng)上點(diǎn)擊次數(shù)不得低于4次，低于1次的學(xué)生，形成性考核中的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)榱恪＃?）、網(wǎng)上發(fā)貼數(shù)量。學(xué)生各科平均每學(xué)期網(wǎng)上發(fā)貼數(shù)量不得低于4篇，低于1篇的學(xué)生，形成性考核中的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)榱?。?）、網(wǎng)上電子作業(yè)。學(xué)生要按時完成任課教師布置的離線作業(yè)、在線測驗作業(yè)、郵件作業(yè)等網(wǎng)上電子作業(yè)。本學(xué)期沒有完成網(wǎng)上電子作業(yè)的學(xué)生，形成性考核中的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)榱?。?）、網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)活動。學(xué)生要積極參加網(wǎng)上課程討論、答疑、網(wǎng)上小組活動。本學(xué)期沒有進(jìn)行過網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)活動的學(xué)生，形成性考核中的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)榱恪?、參加學(xué)習(xí)小組有什么好處？小組學(xué)習(xí)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般由3到5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是專科或本科）、居住地較近、所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，消除個別學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。你還可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其他成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時解決你有學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。9、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，學(xué)校是怎樣幫助解決的？（1）學(xué)習(xí)小組互相請教、討論；（2）教師輔導(dǎo)答疑；（3）通過電話、電子郵件、信函、作業(yè)等形式解答；（4）邀請教師單獨(dú)會面給予解答；（5）網(wǎng)上討論（BBS）；（6）到學(xué)校點(diǎn)播學(xué)習(xí)。（7）看課程光盤等10、電大如何進(jìn)行入學(xué)教育的？入學(xué)教育是為了讓學(xué)生了解遠(yuǎn)程開放教育有關(guān)知識，熟悉遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)和教學(xué)管理特點(diǎn)，以及本專業(yè)教學(xué)要求，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)所開展的教育活動，是教學(xué)計劃的統(tǒng)設(shè)必修課。入學(xué)教育統(tǒng)一以中央電大開放教育入學(xué)指南為基本教材，以大連電大開放教育學(xué)習(xí)指南為輔助教材，配合大連電大錄制的IP錄像課。開放教育學(xué)生第一周統(tǒng)一安排進(jìn)行入學(xué)指南教育，入學(xué)指南教育由面授課和網(wǎng)絡(luò)課兩個部分構(gòu)成。面授入學(xué)指南課由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排課表，網(wǎng)絡(luò)入學(xué)指南課由技術(shù)中心統(tǒng)一安排課表。11、電大如何進(jìn)行補(bǔ)修課程教學(xué)？ 補(bǔ)修課程教學(xué)是指為了實(shí)現(xiàn)?？齐A段與本科階段的有機(jī)銜接，或完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，針對開放教育專科起點(diǎn)本科專業(yè)的非對口專業(yè)的學(xué)生所組織的補(bǔ)修該專業(yè)?？齐A段主干課程的教學(xué)活動。學(xué)校根據(jù)中央電大編寫的補(bǔ)修課程教學(xué)大綱，制定統(tǒng)一的補(bǔ)修課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則。各專業(yè)補(bǔ)修的對象、補(bǔ)修的課程要統(tǒng)一按照中央電大要求通過各專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則公布。補(bǔ)修課程的教學(xué)統(tǒng)一采取集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行。學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一審核相關(guān)材料，辦理免予補(bǔ)修課程的手續(xù)。13、如何制定個人學(xué)習(xí)計劃你和你的同學(xué)原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的主客觀因素不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都是不同的。同時注冊的學(xué)生也不可能以同樣的進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。因此，每個學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件，精心設(shè)計、合理安排個人學(xué)習(xí)計劃。制訂個人學(xué)習(xí)計劃需考慮的因素有：1、你完成學(xué)業(yè)需修讀多少門課，有沒有需要補(bǔ)修的課程；2、你打算每個學(xué)期各修讀哪幾門課程，這些課程的關(guān)系和難易程度如何；3、你需要多少時間學(xué)習(xí)；4、你每周有多少業(yè)余時間可以用來學(xué)習(xí)；5、你打算何時完成學(xué)業(yè)。14、學(xué)校集中實(shí)踐教學(xué)工作如何組織的？學(xué)校建有各專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐基地。校園網(wǎng)開設(shè)“網(wǎng)上實(shí)驗室”欄目，學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行電子商務(wù)、工商管理、金融等課程的模擬網(wǎng)上實(shí)驗。學(xué)校的財會模擬實(shí)驗室，電子、電工實(shí)驗室、模擬法廳、語音室等為課程實(shí)踐提供方便快捷的服務(wù)。集中實(shí)踐教學(xué)工作包括：課程作業(yè)、課程實(shí)驗、課程設(shè)計、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)（論文、設(shè)計）。對于學(xué)生修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%；或修完全部課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分即可進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)的寫作。畢業(yè)作業(yè)寫作周期為一個學(xué)期。各專業(yè)中心教研室主任進(jìn)行畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)，一周后學(xué)生遞交選題、開題報告， 指導(dǎo)教師職責(zé)：（1）指導(dǎo)學(xué)生確定選題和收集資料；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)寫作方法；指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)作業(yè)寫作提綱；檢查學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)展情況，隨時進(jìn)行具體指導(dǎo)，至