2013-2014蘇教版三年級下冊科學計劃

宜興市中小學教師教學工作計劃 （二）學校 *小學 年級 三 學科 科學 任課教師 * （本計劃一式二份，一份交教導處，一份自留。） 2014年2月14日一、學生情況分析1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。1、任教班級學科學習情況分析：本班共有學生56人，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。大部分學生，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。學生已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分學生對大自然、對科學陌然，無法適應。X K b1.C om2、差生情況分析：本班的差生可分兩種類型：（1）學習自覺性差。這類學生最主要的表現(xiàn)在于課堂紀律差，聽課不專心，作業(yè)不認真，作業(yè)質(zhì)量也差，甚至有不完成作業(yè)的情況等。（2）學習基礎差。這類學生由于接受能力差，思維不夠靈活，不會舉一反三，導致語言發(fā)展緩慢，表達能力不強。平時不肯讀課外書，積累少，肚里無貨等。針對本班現(xiàn)狀，教師要向?qū)W生進一步宣傳大科學學習觀，明白生活中處處皆科學，科學的外延等于生活的外延，留心處處皆學問。要進一步注意和學生的交流與溝通，了解他們在學習中遇到的困惑，及時幫助他們解決困難，激發(fā)他們學習科學的興趣，找到適合自己學習科學的最佳方法，致力于全體學生科學素養(yǎng)的全面提高。二、質(zhì)量目標上學期的優(yōu)秀率為87，及格率95，這學期爭取優(yōu)秀率90，及格率100。第1頁三、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。一、落實教學“五認真”的具體措施：1、備課：平時多花時間認真鉆研教材，掌握整冊教材的重點和難點，深入了解學生的情況，據(jù)此確定合理的教學內(nèi)容選擇恰當、行之有效的教學方法，設計力求貼近學生。2、上課：上課前做好充分的準備工作，運用規(guī)范、清晰的教學語言，充分調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮他們創(chuàng)造的積極性，上好每一堂課，力爭堂堂課有新意，力爭做到每一堂課都能充分調(diào)動學生的積極性。3、作業(yè)：根據(jù)教學重點、難點，設計合理、新穎，能促進學生科學素質(zhì)、激發(fā)他們創(chuàng)造欲望的作業(yè)。分層設計合理，要求學生書寫端正、規(guī)范，批改及時、認真，差生能優(yōu)先批改。二、提優(yōu)補差的內(nèi)容、方法和途徑：1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。三、教研工作目標和計劃。教研專題：小學科學根雕型課堂教學模式的研究實施措施：實施措施：（1）、積極參與科學課的教研活動。注重激發(fā)學生學習積極性，保護好學生的好奇心和求知欲，以靈活多樣形式教學，營造活潑輕松愉快的學習氛圍。 （2）、注重上課前師生雙方的充分準備，注重教學過程中的反思。 第2頁宜興市中小學教學研究室印制宜興市中小學教師教學工作計劃 （一）（試行）學校 *小學 學科 科學 三 年級備課組（本計劃一式二份，一份交教導處，一份自留。） 2014年 2月14日一、教學目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標。http:/w ww.xkb1. com知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度俞價值觀：1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。5、能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。質(zhì)量目標：上學期的優(yōu)秀率為87，及格率95，這學期爭取優(yōu)秀率90，及格率100。第1頁二、教材分析1、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。1、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。新編科學三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設計了“我們周圍的土壤”和“植物和我們”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“土壤與生命”、“植物的一生”、“固體和液體”、“關心天氣”、“觀察與測量”等五個單元。混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法?？諝鈫卧龑W生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。X|k | B | 1 . c|O |m2 教學重點、難點分析。教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。教學難點：能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。第2頁宜興市中小學教學研究室印制備注：表（一）由備課組制訂。三、教 學 進 度 表周次 內(nèi) 容課 時備課組活動11我們周圍的土壤2制訂計劃、備課22了解土壤2小學科學常規(guī)教育33肥沃的土壤244土壤的保護2校內(nèi)聽課三（2）55植物和我們2“做中學”研討活動66果實和種子2實驗操作指導77根和莖 8葉和花289認識固體1校內(nèi)聽課四（2）910把固體放到水里2航模比賽輔導1011認識液體2校內(nèi)聽課五（2）1112把液體到進水里2科學制作比賽1213 使沉在水里的物體浮上來1學生寫科學小論文13