2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及參考答案

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題附參考答案 姓名： 一、巧練基礎(chǔ)（36%）（一）看拼音，寫詞語(yǔ)，要求寫得正確，美觀。（5%）w r gu ju qi fn gn j do zi( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）給加點(diǎn)的選擇正確的讀音，對(duì)的打“”。（6%）應(yīng)聲（yng yng） 大夫晏子（di d） 瞅（chu qi）為難（wi wi） 腔調(diào)（dio tio） 堵塞（si s）（三）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8%）小心（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）無(wú)（ ）事 沉（ ）（ ）言 （ ）居（ ）業(yè) 不（ ）不（ ） （ ）可（ ）何 大（ ）大（ ）（四）填寫對(duì)聯(lián)。（8%）1、地滿紅花紅滿地 （ 聯(lián)）2、一夜五更，半夜三更有半 （ 聯(lián)）3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 （ 聯(lián)）4、樓外青山，山外白云，云飛天外 （ 聯(lián)）（五）走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請(qǐng)把話寫下來(lái)。（3%） （六）平時(shí)，你是否注意到汽車后面常貼一些字條，上面寫的內(nèi)容很有意思，諸如，“如果你看清了這行字，就是離我太近了”，“別讓我們因相撞而相識(shí)”等等。如果你是一名司機(jī)，你想在車后貼些什么字呢？（3%） （七）判斷題，正確的打“”，錯(cuò)誤的“”。（3%）1、劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。 （ ）2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 （ ）3、漢語(yǔ)中有一些在表達(dá)方法上很有特點(diǎn)的熟語(yǔ)，如歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。（ ）二、快樂(lè)閱讀（34%）（一）根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。（13%）梁國(guó)楊氏子（ ），甚（ ）?？拙剑?），父不在，（ ）呼兒出。為設(shè)果，果有（ ）孔指以示兒曰：“（ ）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（ ）。”（7%）1、用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從“ ”看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從“ ”看出來(lái)的；他說(shuō)話委婉而有禮貌，是從“ ”看出來(lái)的。（3%）2、楊氏之子的回答妙在 。（3%）（二）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9%）晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。 1、寫出文中畫“ ”的句子所蘊(yùn)涵的意思。（2%） 2、你覺(jué)得哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能顯示晏子的智慧？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4%） 3、“楚王只好陪著笑?！薄爸缓谩痹谶@里指的是 。從中你再次體會(huì)到了 。（3%）（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（12%）幽默感在許多國(guó)家里，有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動(dòng)聲色的自衛(wèi)與反擊。譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長(zhǎng)覺(jué)得左右為難，若是表決，無(wú)論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說(shuō)：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在會(huì)場(chǎng)門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處?！币萌珗?chǎng)大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。但是必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。有一個(gè)禿頭者，在別人對(duì)他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場(chǎng)變了臉，這一方面可能因?yàn)閷?duì)方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗瓉?lái)對(duì)禿頭有極大的自卑。相反地，另一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明絕頂了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。1、結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)為什么“有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞”？（3%） 2、短文舉了兩個(gè)例子，說(shuō)明幽默能化解尷尬，幽默者充滿了自信。這兩個(gè)例子是（ ）。（2%） A、 B、 C、 3、“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！边@是晏子面對(duì)楚王的諷刺給予的回答，他的幽默起到了（ ）的作用。（3%）A、化解尷尬 B、警世 C、不露聲色的自衛(wèi)與反擊4、仿照下面的例子，寫出你對(duì)幽默的獨(dú)特感悟。（4%）幽默是智慧的火花，幽默是瞬間的靈思。幽默是 。幽默是 。三、真情習(xí)作。（30%）班里要改選班干部，你打算要競(jìng)選（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、文娛委員、語(yǔ)文課代表），請(qǐng)你寫一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)在400以上。參考答案一、（一）侮辱 規(guī)矩 囚犯 柑橘 盜賊 （二）yng d chu wi dio s（三）翼翼 安樂(lè) 聲響 卑亢 若其 無(wú)奈 默寡 人量 （四）天連碧水碧連天 回文三秋九月，中秋八月之中 數(shù)字 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 疊字 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 頂針（五）保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，請(qǐng)把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。（六）別逼我變形（七）1、 2、 3、 二、（一）九歲 聰惠 詣其父 乃 楊梅 此是君家果 未聞孔雀是夫子家禽1、設(shè)果 應(yīng)聲 夫子2、孔君平用姓氏開玩笑，孩子也用姓氏說(shuō)笑話，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（二）1、意思是楚國(guó)是下等國(guó)。2、裝著 故意 裝著晏子很機(jī)智。3、楚王很無(wú)奈 晏子的機(jī)智（三）1、答：幽默的語(yǔ)言有時(shí)可以化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動(dòng)聲色的自衛(wèi)與反擊。2、C 3、C 4、幽默是可貴的品質(zhì)。 幽默是有力的武器。三、真情習(xí)作答案略。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元預(yù)測(cè)卷（一）姓名: 班級(jí): 得分:題號(hào)一二三四五六總分得分一、選擇題(16分)1加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ）A小篆（zun） 湖畔（pn） 皇冠（gun）B蜷縮（jun） 乾坤（qin） 撇捺（n）C狩獵（shu） 纖細(xì)（qin） 遨游（o）D楷模（ki） 應(yīng)聲（yng） 祭祀（s）2下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A隋代的李春是著名的橋粱專家。 B中國(guó)的歷史淵源流長(zhǎng)。C這家企業(yè)在鳳凰涅盤中欲火重生。 D葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。3下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便。B小篆在秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早統(tǒng)一的文字。C金文是刻在木頭上的文字，主要在商周時(shí)期使用。D“楷書”中“楷”的意思是規(guī)矩、楷模。4按文字字體的演變順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）A甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書B甲骨文 金文 篆書 楷書 隸書C甲骨文 金文 隸書 篆書 楷書D甲骨文 篆文 金書 隸書 楷書5下面是三幅不同書體的千字文，每幅字各有什么特點(diǎn)？正確的一項(xiàng)是（ ）A流暢淋漓 端莊秀麗 奔放不羈B端莊秀麗 流暢淋漓 奔放不羈C端莊秀麗 奔放不羈 流暢淋漓D奔放不羈 端莊秀麗 流暢淋漓6下列句子中歇后語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A服務(wù)員走過(guò)來(lái)問(wèn)他吃什么，他頭也不抬：“外甥打燈籠照舊(舅)?！狈?wù)員一笑，轉(zhuǎn)身奔向后廚。B他廢寢忘食地發(fā)明了一個(gè)洗碗的小玩意兒，可這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，完全是“梁山泊的軍師無(wú)(吳)用”??！C公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：“這可真是隔著門縫吹喇叭名(鳴)聲在外??！”D哥哥嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我們咸菜燒豆腐有言(鹽)在先，你要是把我的書弄壞了，可是要賠的！”7下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。B漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，漢字的演變從甲骨文開始，經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書等字體的發(fā)展演變過(guò)程。C甲骨文一般刻在龜甲和獸骨上，我國(guó)文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫“甲骨學(xué)”。D漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢字主要有六種形式：象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。8下列歇后語(yǔ)諧音字有誤的一項(xiàng)是（ ）A外甥打燈籠照舊（舅） 梁山泊軍師無(wú)（吳）用B孔夫子搬家凈是輸（書） 四月的冰河開動(dòng)（凍）了C咸菜燒豆腐有言（鹽）在先 隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外D大肚子踩鋼絲挺（鋌）而走險(xiǎn) 盲人戴眼鏡假聰（充）明二、填空題(34分)9看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）zhung jia（_） m y（_）fng huang（_） xin mng（_） j s（_） yng cn（_）10根據(jù)語(yǔ)境填寫歇后語(yǔ)。（3分）（1）元旦晚會(huì)上，我們班的同學(xué)各自發(fā)揮自己的才能，表演了精彩的節(jié)目，真可謂“_”。（2）我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，弄得我是“_”，一時(shí)不知所措。（3）改革開放以來(lái)，人們的生活水平真是“_”。11給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（3分）1“星”的解釋如下：A天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體； B細(xì) 碎的小顆粒東西；C秤等衡器上記數(shù)的點(diǎn)?；鹦莾海╛） 披星戴月（_） 定盤星（_）2“祭”的解釋如下：A對(duì)死者表示追悼、敬意的儀式；B供奉鬼神或祖先；C使用（法寶）。祭祀（_） 祭奠（_） 祭起一件法寶來(lái) （_）12選詞填空。（5分）獨(dú)特 奇特1我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和（_）魅力。2漢字是一門（_）的藝術(shù)。雖然但是 不是而是 因?yàn)樗?（_）我掌握了學(xué)語(yǔ)文的訣竅，（_）我的語(yǔ)文水平不錯(cuò)。4這次綜合性學(xué)習(xí)（_）結(jié)束了，（_）對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。5這可（_）僵硬的符號(hào)，（_）有著獨(dú)特性格的精靈。13猜字謎。（3分）1千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。謎底：（_）2左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬(wàn)里沙。謎底：（_）3一人一張口，口下長(zhǎng)只手。 謎底：（_）4一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向四方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底：（_）5身穿白皮襖，山坡啃青草。為了人們暖，甘脫身上袍。謎底：（_）6耳朵兩把扉，身體似小山，鼻子長(zhǎng)又軟，做活真能干。謎底：（_）14將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號(hào)）（6分）孔夫子搬家_ 外甥打燈籠_咸菜燒豆腐_ 梁山泊軍師_四月的冰河_ 隔著門縫吹喇叭_1這家百年老店雖然開在小巷子里，但是連許多外鄉(xiāng)人都知道，真是“_”??！2我本來(lái)很看好我校足球隊(duì)的，可沒(méi)想到自從開賽以來(lái)，球隊(duì)是“_”，真令人失望。3聽(tīng)了老師的講解之后，我的思路如“_”，不一會(huì)兒就把這道題解答出來(lái)了。15看圖寫成語(yǔ)。（4分） _ _ _ _16在括號(hào)里填上合適的量詞。（4分）一（_）書籍 一（_）榜文 一（_）紅日一（_）輪船 一（_）晴空 一（_）蔬菜一（_）新綠 一（_）家書 三、語(yǔ)言表達(dá)(9分)17按要求寫句子。（5分）1你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）_2我們每天都和漢字打交道，難道你沒(méi)有感覺(jué)到漢字很有趣嗎？（改為肯定句）_3書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門類。（縮句）_4中國(guó)的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（改為比喻句）_5王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）_18根據(jù)情景寫話。（4分）寫字課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地練字，小明卻不以為然地說(shuō)：“現(xiàn)在是信息時(shí)代，用電腦打字又好又快，何必再辛辛苦苦地練字呢？”1作為小明的同學(xué)，你贊成他的觀點(diǎn)嗎？為什么？_2如果你不贊同他的觀點(diǎn)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他重視練字呢？_四、課文回顧(10分)19根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）傳說(shuō)_創(chuàng)造了文字。他模仿_的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，后來(lái)又根據(jù)_、_、黍稷、_、_等的形狀或_，創(chuàng)造了文字。（2）為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“_”。還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“_”。（3）在_改進(jìn)造紙技術(shù)以前，人們?cè)赺、_等平整的東西上用刀刻字，在_上寫字。（4）按照順序?qū)懗鲎顬榈湫偷奈宸N漢字字體的演變過(guò)程：甲骨文一_ 一_一 _ 一 _。（5）人們把刻在_和_上的文字叫作甲骨文。我國(guó)文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“_”。甲骨文是_朝國(guó)子監(jiān)_第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，甲骨文出土的地方是_。五、現(xiàn)代文閱讀(10分)20. 閱讀漢字中國(guó)古代的第五大發(fā)明漢字是最古老而最具有生命力的文字，中國(guó)仰韶文化時(shí)期就有了圖形文字，到殷商時(shí)代轉(zhuǎn)化成甲骨文，以后一直伴隨著中華文化的發(fā)展，強(qiáng)有力地推動(dòng)著文明的進(jìn)程。漢字對(duì)于繼承中華文化，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一以及引進(jìn)外來(lái)文明，促進(jìn)國(guó)際交流都作出了不朽的歷史貢獻(xiàn)。漢字在世界文字叢林中獨(dú)樹一幟，具有特殊的地位和優(yōu)越性：它是最節(jié)省的詞構(gòu)文字。漢字像魔塊，有神奇般的組詞能力，往往一個(gè)字能構(gòu)建出許多個(gè)意義單位（詞）。如一個(gè)“白”字就組成了“白天”、“白癡”、“白蘭地”、“白木耳”、“白馬過(guò)隙”、“白璧無(wú)瑕”共100多個(gè)詞條。這樣，漢語(yǔ)常用的四萬(wàn)個(gè)詞匯只需要三千個(gè)漢字構(gòu)建即可，就能拼寫出絢麗多姿，氣象萬(wàn)千，海洋般深邃，天宇般廣闊的文章來(lái)，而人們識(shí)字的任務(wù)卻很有限。它是最富有聯(lián)想的智慧文字。漢字表義能力特別強(qiáng)，它像一幅圖畫，（象形文字，形意文字，意音文字，和大量的偏旁表義），看慣了這些字，目擊的瞬間就能萌發(fā)聯(lián)想，甚至產(chǎn)生情感，使人的認(rèn)識(shí)迅速發(fā)生變化。例如看“風(fēng)”、“瘋”、“峰”、“豐”、“封”等字，一看就能理解其意義并產(chǎn)生想象它所表現(xiàn)的情境，而拼音文字的“fen”，目擊它時(shí)人毫無(wú)感覺(jué)，只有讀了前后文以后才懂得它的意義，思維就慢了一拍。它是世上獨(dú)有的雙腦文字。人們都知道語(yǔ)言邏輯思維開發(fā)左腦，而形象情感生活開發(fā)右腦功能，漢字組成的視覺(jué)語(yǔ)言，具備了雙重功能，既促進(jìn)概念邏輯思維的發(fā)展，而文字圖形又促進(jìn)右腦的想象和情緒活動(dòng)。所以因左腦外傷得了“失語(yǔ)癥”的病人，不能聽(tīng)和說(shuō)，卻仍能看懂漢字寫成的文章，可見(jiàn)漢字對(duì)左右腦的開發(fā)具有同樣重要的作用。漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字。因?yàn)闈h字是一幅幅的圖畫，當(dāng)然書寫時(shí)容易美化，所以世界上的文字唯有漢字的書寫能發(fā)展為一門“書法藝術(shù)”?？磿ù髱焸兊哪珜?，有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)，這是世界上任何其它文字都難以表達(dá)的藝術(shù)美。 此外，漢字還特具簡(jiǎn)短明確的優(yōu)點(diǎn)。它的音節(jié)少，最適合未來(lái)聲控計(jì)算機(jī)使用。又隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)際地位蒸蒸日上，加之我國(guó)進(jìn)入WTO以后，隨著國(guó)際交流的日益頻繁，四海賓朋紛至沓來(lái)，漢字必將成為世界通用文字之一。當(dāng)今世界各國(guó)漢字、漢語(yǔ)熱的興起，有力地證明了這一大趨勢(shì)已經(jīng)到來(lái)。漢字真是中華民族的瑰寶，它是完全可與中國(guó)古代其它四大發(fā)明相媲美的中國(guó)“第五大發(fā)明”，所不同的是這“第五大發(fā)明”不僅古代功勛顯赫，而今日和未來(lái)的中國(guó)與世界，將是它更加發(fā)揮威力的時(shí)代！1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。蒸蒸日上：_紛至沓來(lái)：_2漢字在文化傳承與交流方面的四個(gè)作用是什么？（1）_ （2）_（3）_ （4）_3漢字的優(yōu)越性體現(xiàn)在五個(gè)方面：_、_、_、_、_。4文中畫橫線的句子采用的說(shuō)明方法是_。5中國(guó)古代的四大發(fā)明是_、_、_、_。6用“”畫出文中的一個(gè)排比句，寫出你讀了這個(gè)句子后的感受。感受： 六、書面表達(dá)(21分)21習(xí)作展示臺(tái)。通過(guò)遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國(guó)的漢字一定有了很多的認(rèn)識(shí)、感受和收獲吧，比如：你感受到了漢字的有趣和神奇，了解了漢字的文化蘊(yùn)涵等，請(qǐng)選擇自己最感興趣的一個(gè)方面，寫一寫自己想說(shuō)的話。題目自擬。參考答案1D2D3C4A5C6C7B8D1. 莊稼 謎語(yǔ) 鳳凰 鮮明 祭祀 養(yǎng)蠶 2. 八仙過(guò)海各顯神通 丈二和尚摸不著頭腦 芝麻開花節(jié)節(jié)高 3. B A C B A C 4. 奇特 獨(dú)特 因?yàn)?所以 雖然 但是 不是 而是 5. 香 駝 拿 磨 山羊 大象 6. 凈是輸（書） 照舊（舅） 有言（鹽）在先 無(wú)（吳）用 開動(dòng)（凍）了 名（鳴）聲在外 7. 逆來(lái)順受 四腳朝天 心口不一 正中下懷 8. 本 紙 輪 艘 片 種 抹 封 9. 你一定想更多地了解漢字吧！ 我們每天都和漢字打交道，你應(yīng)該感覺(jué)到漢字很有趣。 書法是獨(dú)特藝術(shù)門類。 中國(guó)的漢字在書法家的筆下有時(shí)像挺拔山峰，有時(shí)像清澈的小溪展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。 王懿榮是第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。 10. 不贊成。因?yàn)闈h字是我們的母語(yǔ)，作為中國(guó)人，我們要認(rèn)真學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)寫漢字，在生活中不寫錯(cuò)別字。漢字生動(dòng)形象，它傳播了文明，是世界上獨(dú)一無(wú)二的文字，所以我們要從小練好漢字。 因?yàn)樽謱懙煤?，?duì)于一生都有幫助，如果將來(lái)走入社會(huì)，工作場(chǎng)地看的就是你的文化，所以你一定要重視練字。 11. 倉(cāng)頡 鳥 龜紋 蟲蛇 山川 草木 動(dòng)態(tài) 結(jié)