2024年中考語文試題分類匯編：詩詞鑒賞（學(xué)生版）

2024年中考語文真題分類匯編一一學(xué)生版

專題06詩詞鑒賞

1.（2024?河南?中考真題）閱讀下面一首詩，回答問題。

黃鶴樓

崔顏

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

2.（2024?黑龍江?中考真題）閱讀古詩文，完成下面小題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f鳴鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

體會詩中結(jié)尾兩句的含義。

3.（2024?吉林長春?中考真題）朱自清在《經(jīng)典常談》中寫道：“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫

那個大時代，詩的領(lǐng)域擴大了，價值也增高了。”這一觀點在杜甫《春望》中是如何體現(xiàn)的？

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（2024?陜西?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

赤壁

［唐］杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

4.詩歌前兩句借事（物）起興，請簡述這兩句所記之事。

5.后兩句論史抒懷，表達了作者怎樣的思想情感？

（2024?黑龍江綏化?中考真題）賞析文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6.下列賞析有誤的一項是（）

A.詩的開頭，作者回顧身世，意在暗示無論什么艱難困苦都無所畏懼。

B.頷聯(lián)運用比喻手法：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運

緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。

C.頸聯(lián)“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險惡。

D.這是一首永垂千古的述志詩，全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹。

7.請說說尾聯(lián)運用的抒情方式及表達的情感。

（2024?廣西?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

8.下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是（）

A.詩歌開篇以比喻的手法生動寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。

B.詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。

C.“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。

D.“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。

9.這首詩交織著詩人的種種痛苦和強烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。

（2024?山東?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

出塞

王褒①

飛蓬似征客，千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。

背山看故壘，系馬識馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。

［注］①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西

域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。

10.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。

B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。

C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。

D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。

11.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重

讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。

（2024?內(nèi)蒙古赤峰.中考真題）賞讀《尋南溪常道士》，完成詩歌后面的問題。

尋南溪常道士

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕久

白云依靜渚②，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

淡花與禪意，相對亦忘言。

【注釋】①震痕：古人游山多穿屐，此處指足跡，②渚：水中的小洲I。

12.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫山路靜謐，路上莓苔遍布，可見常道士隱居之處是個少有人來的地方。

B.頸聯(lián)詩人并沒寫出雨后松林的具體顏色，反而給讀者留下了豐富的想象空間。

C.尾聯(lián)有陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕跡，詩人陶醉于美景物我兩忘。

D.從全詩看，詩人尋找常道士未能如愿，只得借欣賞美景慰藉失落惆悵的心情。

13.詩人在“望自然”的同時也在“望自我”。請結(jié)合“白云依靜渚，芳草閉閑門”一聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2024?貴州?中考真題）閱讀下面的詞，完成下面小題。

減字木蘭花①

［宋］盧炳

莎②衫筠笠。正是村村農(nóng)務(wù)口。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。

風(fēng)斜雨細。麥欲黃時寒又至。饋④婦耕夫。畫作今年稔⑤歲圖。

【注釋】①選自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，僥幸。④儒yG：給在田

間勞動的人送飯，③稔r&i：谷物成熟。

14.下列場景與原詞內(nèi)容最相符的一項是（）

A.草蓑竹笠濕B.田間稚子嬉C.風(fēng)雨麥已黃D.寒風(fēng)雪又至

15.詞中“口”處，有人推測是“時”字，有人推測是“急”字，你贊同哪種觀點？請聯(lián)系全詞內(nèi)容闡述理由。

（2024?湖北?中考真題）閱讀下面古詩，完成兩則批注。

章臺①夜思②

唐末五代時期?韋莊

清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘月下章臺。

芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

注釋：①〔章臺）即章華臺，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③【楚角）楚地的號角聲。④［殊）

尚，還。

這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請結(jié)合提示，完成填空題。

16.批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“”等意象，寫盡孤凄悲涼。

17.批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了-

（2024?四川樂山?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

經(jīng)行嵐州①

杜審言

北地春光晚，邊城氣候寒。

往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。

水作琴中聽，山疑畫里看。

自驚牽遠役，艱險促征鞍。［注］①杜審言曾任隰城縣尉，因公務(wù)西北行，往返兩次經(jīng)過嵐州。

18.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代嵐州春天姍姍來遲，料峭春寒如同暮冬氣象，表達了詩人對所經(jīng)之地的厭惡。

B.頷聯(lián)用“往來”和“新舊”細致點明詩人往返行程中都不曾見春花綻放，只有殘雪。

C.頸聯(lián)寫詩人暫時忘卻行路之苦，沉浸于眼前美景，與溫庭筠《商山早行》有相似之處。

D.詩歌記錄詩人經(jīng)行嵐州途中的見聞，描寫邊地風(fēng)光，抒發(fā)內(nèi)心情懷，語言樸實自然。

19.這首詩頗具生活實感，表達了詩人豐富的情感。請結(jié)合作品簡要分析。

（2024?山東濟寧?中考真題）閱讀下面這首詞，完成各題。

菩薩蠻?登云中①清朔樓

清?朱彝尊

夕陽一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？

小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天。

【注釋】①云中：今山西省大同市。②闌干：欄桿。

20.閱讀詩詞要注意積累意象，下列詩句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項是（）

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

D.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《過山西村》）

21.賞析畫線詩句的表達效果。

（2024?湖南長沙?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

詠芭蕉

鄭燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。

【注釋】鄭燮：號板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶酥?。

22.下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是

A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢著筆來描寫芭蕉。

B.詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。

C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。

D.“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。

23.詩畫攝影協(xié)會準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請你完善下面的拍攝腳本。

鏡頭鏡頭描述情感

鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人

鏡頭二：葉舒葉生(1)

鏡頭三：雨打芭蕉(2)

（2024?山東東營.中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

（甲）

涼州詞

（唐）王之渙

黃河遠上白云間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（乙）

恭誦左公西行甘棠①

（清）楊昌浚②

大將籌邊尚未還，

湖湘子弟滿天山。

新栽楊柳三千里，

引得春風(fēng)度玉關(guān)。

注：①左公：即左宗棠，湖南人，領(lǐng)兵平定新疆戰(zhàn)亂，被譽為“民族英雄”，征戰(zhàn)時曾率部在千里戈壁植樹造

林。甘棠：功德。②浚：一作“浮

24.下列說法正確的兩項是（）

A.甲詩開端寫景，以黃河和萬仞山為“孤城”搭建戍邊背景；乙詩前兩句敘事，表現(xiàn)平亂部隊的浩大氣

勢。

B.兩詩后兩句通過共同的“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”意象，描繪了大致相同的畫面，也營造了類似的詩歌

意境。

C.古人有折柳贈別的風(fēng)習(xí)，因此兩首詩按題材都可歸類為送別詩。

D.兩首詩在情感表達上用語巧妙，一“怨”一“引"，形象可感，豐富了詩歌意蘊。

25.甲詩既有作者對戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的,更通過“何須怨”三字表達對他們的