2020版部編版五年級上冊期末測試語文試題 18（II）卷

2020版部編版五年級上冊期末測試語文試題 18（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下面橫線中，應(yīng)填入的正確詩句是_題林安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？_，直把杭州作汴州。A酒不醉人人自醉B暖風(fēng)熏得游人醉C今朝有酒今朝醉D孤帆遠影碧空盡2 . 給加橫線的字選擇正確的解釋。名：A.名字； B.叫出，說出； C.名譽，聲譽； D.量詞。1.現(xiàn)在許多的公交站牌都取成了一些商場的名字，給外地的游人帶來許多不便。（ ）2.我們班有48名學(xué)生。（ ）3.有些人為了出名，出賣了自己的人格。（ ）4.桃花心木有時會莫名其妙地枯萎了。（ ）虛：A.空； B.不真實的；C.衰弱； D.心里怯懦。5.因為節(jié)目很精彩，所以場內(nèi)座無虛席。（ ）6.長期熬夜使他的身體很虛弱。（ ）7.壞人只是虛張聲勢，我們沒有必要害怕。（ ）8.做賊的人總是心虛，恐怕警察發(fā)現(xiàn)。（ ）二、填空題3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_,_的人。2.白鷺為我們描寫了三幅畫面:_、_、_,贊揚了尋常的事物中蘊含著_,抒發(fā)了作者對_的美好境界的追求和向往。3.小明喜歡玩游戲，認為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長大后再學(xué)課本知識。你會用岳飛的“_”來勸告他，用毛澤東的“_”提醒他抓住現(xiàn)在大好時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為“_。(陶淵明)”。4 . 看拼音寫詞語。s zo xun sh chng f qin y gn gu ln sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cn ku ch fn shng ch kui ji t f q xing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh jin m bo xing發(fā)（ ） （ ）持 （ ）漫 （ ）竹端（ ）拍（ ） （ ）苦 （ ）路 （ ）雨 （ ）和5 . 看拼音，寫詞語。chn fng shn me g xing hu bn（_）（_）（_）（_）go xng shn t fi chng yn wi（_）（_）（_）（_）三、語言表達6 . 按要求改寫句子。(1)無數(shù)的先烈為了人民的解放事業(yè)，英勇地獻出了自己寶貴的生命。(縮句)_(2)我怎能忘記老師的教導(dǎo)呢?(改為陳述句)_(3)他在散步。(擴句)_(4)修改病句。故宮、天壇、長城、十三陵水庫是北京有名的文物古跡。_盡管天氣不好，我們總是按時到校。_7 . 按要求完成句子。1、這條巷子真窄呀，_（把句子寫具體）2、下雪了，地上白茫茫的一片。（改成比喻句）_3、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）_4、談謙耗費畢生的心血寫成了國榷，他的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（換個說法意思不變 ）_5、王麗要設(shè)計兩條公益用語。一條是保護環(huán)境的，一條是文明出行的。請你幫她設(shè)計其中一條。_四、現(xiàn)代文閱讀8 . 閱讀天地。春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快活呀！1、這段話共有（ ）句話。2、這段話寫的是（ ）（季節(jié)）的景色。閱讀短文。永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散(sn sn)步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，（親切親熱）地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫（chn zhn）動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，?！边@個故事長久地（激動激勵）著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。9 . 聯(lián)系上下文，解釋詞語。贊不絕口：_徑直：_10 . 給文中（ ）里選擇正確的讀音或詞語，打“ ”。11 . 給第五自然段加上標(biāo)點。12 . 讀中品味。（1）用心讀自然段，用一兩句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2）認真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在“”上。13 . 深層探究。你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？生活中，你見過這樣的“玫瑰”嗎？請用一段話描述下來。_五、信息匹配14 . 基礎(chǔ)知識下面每組詞語中讀音或字形有錯，請在正確的漢字和音節(jié)上“”懲罰（chng chng）鳥瞰（gn kn）倘若（shng tng）樹（稍梢）嚴(yán)（歷厲）平（橫衡）六、書面表達15 . 習(xí)作。題目：學(xué)校給我的_提示和要求：學(xué)校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，也許還會有煩惱和痛苦你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然后通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。500字左右，如