人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷（II ）卷VIP

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共8題；共100分)1. （7分） 選詞填空。 靜寂 安靜每晚我打開(kāi)后門(mén)，都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)_的夜。同學(xué)們正在做作業(yè)，教室了_極了。景象 景色中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)各方面呈現(xiàn)出一種繁榮昌盛的_。公園的_太美了，吸引了大量的游客。2. （4分） 按要求填空。 “及”的筆順是_，第二筆是_，組詞_。“奶”的第五筆是_，共_畫(huà)，讀音是_，組詞_?！熬蕖钡墓P順是_，讀音是_，組詞_。“切”共_畫(huà)，部首是_，它有兩個(gè)讀音_、_。3. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）。 A . 神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不急待B . 驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流夾背 燃眉之急C . 栩栩如生 司空見(jiàn)貫 心急如焚 博大精深D . 溫文爾雅 和衷共濟(jì) 顧名思意 明察秋毫4. （10.0分） (2019三下南鄭期末) 按要求寫(xiě)句子。 （1） 小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。（用加下劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話） （2） 寫(xiě)一句有關(guān)勤儉的名言。 （3） 小弟弟的臉蛋紅撲撲的。（用打比方的手法把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)） 5. （14.0分） 按照課文小壁虎借尾巴的內(nèi)容填空，再讀一讀 _搖著尾巴，在_游來(lái)游去。6. （14.0分） (2019商丘) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 伯牙學(xué)琴春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：”我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：”你留在這里練琴，我去尋師父。”說(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽(tīng)澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺(jué)心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫(xiě)了一曲高山流水。沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了他感情真切的演奏，高興地說(shuō)：”現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。（1） 成連先生帶伯牙到島上的原因是什么呢？請(qǐng)用文中的話說(shuō)一說(shuō)。 （2） 伯牙來(lái)到島上有什么變化嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 （3） 伯牙真正的老師是誰(shuí)呢？ 7. （16.0分） 課內(nèi)閱讀。 有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來(lái)，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1） 摘抄文中表示聲音的詞語(yǔ)。 （2） 哪些句子可以看出“我”怕鵝？找出來(lái)。 （3） 從哪些句子能看出鵝的神氣？找出來(lái)。 （4） 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述“我”當(dāng)時(shí)的情形。 A不可一世 B狼狽不堪 C驚慌失措在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。_我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道。_8. （33分） (2019錦州) 題目：感謝_要求：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵(lì)的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”“那次難忘的閱讀經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫(xiě)一篇400字以上的作