語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)31 女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

天河區(qū)五山小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)（三 ）年級(jí) 【人教版第（二）冊(cè)】學(xué)期（二）學(xué)期課題女?huà)z補(bǔ)天課時(shí)第一課時(shí)執(zhí)教董志蒙日期2017年5月16一、 教材分析：本組教材以民間故事和神話傳說(shuō)為專(zhuān)題，選編了精讀課文古詩(shī)兩首西門(mén)豹女?huà)z補(bǔ)天，略讀課文夸父追日，選讀課文除三害和一個(gè)語(yǔ)文園地。本單元主題內(nèi)容淺顯易懂，可在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。二、學(xué)情分析： 本班學(xué)生紀(jì)律較好，但大部分學(xué)生性格比較內(nèi)斂，上課回答積極性不高，所以課堂導(dǎo)入形式采用才神話故事名的游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外在前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)于故事類(lèi)文章已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于神話故事類(lèi)文章學(xué)習(xí)不多，所以這一課在解決字詞方面還主要幫助學(xué)生形成概括故事內(nèi)容的模式。三、教學(xué)目標(biāo)：（第一課時(shí)目標(biāo)）1.會(huì)認(rèn)5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)生字詞。2.讀通順課文。3.復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)字、寫(xiě)字2、通過(guò)讀文體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思五、教學(xué)難點(diǎn)： 概括故事內(nèi)容六、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件；堂上練習(xí)單七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： （教師角度）教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)及內(nèi)容（知識(shí)、能力）教學(xué)策略（情境、模式、方法等。注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)與落實(shí)（量表、作業(yè)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)內(nèi)容等）時(shí)間分配導(dǎo)入，猜神話故事名。通過(guò)學(xué)生自身對(duì)于神話故事的了解，運(yùn)用到課堂當(dāng)中1.課件展示出神話故事圖片通過(guò)看圖片猜出神話故事名；2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了老師出示的神話故事，同學(xué)們還知道哪些？拓展知識(shí)范圍；3.通過(guò)我們已經(jīng)知道的神話故事，你知道什么是神話故事嗎？挖掘發(fā)現(xiàn)概括能力。1.學(xué)生猜出神話故事名；2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的神話故事；3.學(xué)生自己說(shuō)，老師總結(jié)概括5分鐘課題質(zhì)疑學(xué)會(huì)質(zhì)疑1.提示，看到女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)題目你知道了什么？2.你還想知道什么1.生答，了解故事人物（女?huà)z），事情（補(bǔ)天）；2.生個(gè)別回答，引導(dǎo)說(shuō)出故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3分鐘。字詞練兵場(chǎng)1.檢查課后字詞學(xué)習(xí)情況2.詞到句的拓展3.“冶”、“治”、“煉”、“練”字小練筆；字詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)4.出示剩余詞語(yǔ)1.出示詞語(yǔ)（塌（t）下、掙（zhng）扎、 熄（x）滅、冶（y）煉） 生自由讀；2.出示與詞語(yǔ)相關(guān)句子，生同桌互讀，相互糾正；3.通過(guò)形近字選擇填空練習(xí)，辨別字音字形；“冶煉”“掙”字，師板書(shū)師范，生堂上練習(xí)單書(shū)寫(xiě)，并從練習(xí)單所給出的字中選擇自己認(rèn)為比較難寫(xiě)的寫(xiě)三遍。4.小老師帶讀（開(kāi)火車(chē)讀）1.個(gè)別學(xué)生范讀再到齊讀；2.請(qǐng)小組朗讀展示；3.生堂上練習(xí)單書(shū)寫(xiě)；4.去拼音認(rèn)讀；齊讀15分鐘課文朗讀疏通內(nèi)容讀通課文，了解課文內(nèi)容同桌互讀課文（自由分配朗讀段落）讀書(shū)要求：（1）讀準(zhǔn)字音；（2）讀通句子，不添字，不漏字；（3）至少讀一遍檢查朗讀情況，分組讀，每組一個(gè)自然段。7分鐘故事內(nèi)容概括學(xué)會(huì)概括神話故事基本方法給出概括三大點(diǎn)“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”；結(jié)合堂上練習(xí)單模板學(xué)生填空的形式練習(xí)。同桌互相簡(jiǎn)說(shuō)故事內(nèi)容，派代表展示練習(xí)成果，并說(shuō)概括方法10分鐘板書(shū)設(shè)計(jì):女?huà)z補(bǔ)天 ？ ？ ？冶 煉 掙 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果教學(xué)反思： 在教授過(guò)程中，對(duì)于字詞教授用時(shí)過(guò)多，例如課上范寫(xiě)的詞語(yǔ)過(guò)多，導(dǎo)致在引導(dǎo)故事概括時(shí)時(shí)間不夠充裕，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的效果。在板書(shū)時(shí)因緊張忘記板書(shū)個(gè)別字詞。對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)以及要求不夠明確，以至于個(gè)別學(xué)生在練習(xí)時(shí)沒(méi)有明確目的，對(duì)于以上出現(xiàn)在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)修改，在別班再一次授課時(shí)避免了以上問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，也在不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短。附：女?huà)z補(bǔ)天堂上練習(xí)1、 請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓J(rèn)真書(shū)寫(xiě)以下字詞，每個(gè)字寫(xiě)三遍。 二，課文講了一件什么事？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容完成以下填空。