第一單元作文(自己編童話).doc

五年已班備課人：高秋菊授課時間：第三周9月17第一單元作文：指導課文題：自己編童話目的要求：1.讓學生了解童話的特點。2.培養(yǎng)學生編寫童話故事的能力，通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。訓練重點：1.通過這么一個童話故事，卻讓人們明白一定的道理，表達一定的思想。2.時間、地點、結(jié)果要清晰。選材范圍：從給定人物中選取三個作為主要人物，理清人物間的關(guān)系。指導過程：一創(chuàng)設(shè)情境同學們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家。（點擊課件，出示天使畫面）請大家把自己想象成這小天使，張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛上藍天，飛過巍巍的群山，飛過一望無際的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了童話王國。二創(chuàng)編故事（點擊課件，出示畫面）1.大家看，這么多的童話故事的主人公聚在一起，他們都有誰？快認認他們。2.這么多童話人物聚集一堂，他們每個人可都是身懷絕技，本領(lǐng)高強，他們中的不是同一課書出現(xiàn)的三位隨便湊在一起，就能發(fā)生許多有趣的事。你選的是哪三位呢？他們會發(fā)生什么事呢？你打算通過這個故事表達怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？同桌可以互相討論。3.根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想。（想一想）4.把最精彩的一個鏡頭畫下來，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。（說一說）5.把自己的畫展示給大家看，把編的故事講給大家聽，其他同學認真聽，聽后評一評。（評一評）三自擬題目同學們，請你自己給編的故事擬個題目。可以以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題。四編寫故事。五小組交流。六展示評議。教 師 范 文保護生態(tài)環(huán)境有一次，國王做了一個可怕的夢。第二天，一位巫師來到了王宮，對國王說：“您做的夢完全是烏鴉在作怪。”國王聽信了巫師的話，立刻命令城里的錫兵去捕捉烏鴉。就這樣，烏鴉死的死，傷的傷。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間過了一年。烏鴉幾乎不剩幾只了。一天，有一只幼小的烏鴉被錫兵打傷了，它艱難地飛啊飛，直到第二天，它才飛到?jīng)]頭腦的家里。它一邊傷心地哭泣，一邊跟沒頭腦講述它們的悲慘遭遇。沒頭腦聽了氣憤極了，說：“真是豈有此理，國王肯定是受了巫師的蠱惑，我一定要去面見國王，為你們討回公道！”沒頭腦為小烏鴉包扎好傷口就馬上動身去王宮。經(jīng)過兩天時間終于到王宮了，在錫兵的帶領(lǐng)下他見到了國王，國王不但沒聽他的勸告，還把他哄出了王宮。過了幾年，全國上下到處都是害蟲，人們的莊稼都遭到了害蟲的破壞，甚至連王宮里也到處都是。國王這才知道生態(tài)環(huán)境的重要，他沒想到他下令捕捉的烏鴉其實是捉害蟲的能手。第二天，沒頭腦又去找國王，國王一見到他，馬上迎了上去，說：“當初我真應該聽你的，我已經(jīng)放了捕捉的所有烏鴉?！睕]頭腦說：“是啊，我們不能破壞生態(tài)環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰?！北Ｗo生態(tài)環(huán)境真重要啊！第 一 單元作文講評課備課人:高秋菊授課時間第 3周9月22日教學內(nèi)容：自己編童話訓練重點：通過這么一個童話故事，卻讓人們明白一定的道理，表達一定的思想。2.時間、地點、結(jié)果要清晰。講評過程：一、老師總結(jié)本次作文的基本情況：本次作文大多數(shù)同學都能按照要求進行寫作，創(chuàng)編童話故事，能把故事情節(jié)寫具體，值得一贊。寫得比較好的同學有：李明霏、李騰達等18人。二、欣賞佳作：課件出示。 得優(yōu)加的同學們讀范文。三、老師點撥作文中的精彩之處：李佳陽：寫出了自己的特點，想象豐富合理。苑天贏：作文最大的閃光之處就是整篇文章洋溢著自己的真情實感。趙芷一：他的文章敘事條理清楚，文章結(jié)構(gòu)緊湊。朱思彤：他的文章語言幽默，風趣的同時往往說明了一個深刻的道理！三、學生自己修改作文。四、老師小結(jié)：