語文人教版七年級下冊聞一多先生說和做

聞一多先生的說和做教學片段設(shè)計1、同學們，你們聽過七子之歌這首歌嗎？幻燈片放映七子之歌。2、你知道這首歌為什么叫七子之歌嗎？七子之歌是中國著名學者聞一多于1925年在美國留學期間創(chuàng)作的一首組詩，全文共七首，象征被外國列強侵占的七處中國國土，即澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）。我們常聽的七子之歌澳門，僅僅是七首之中的第一首。3、偉大領(lǐng)袖毛主席在別了，司徒雷登一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚聞一多表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。今天我們要學習的聞一多先生的說和做（出示課題）4作者簡介臧克家(1905-2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手自己的寫照泥土的歌寶貝兒生命的零度等十多部。我們學過了他的詩作有的人。5、聞一多簡介聞一多(18991946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水一個“世家望族，書香門第”。五四運動時在北京清華大學讀書時即參加學生運動。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭。1945年7 月15日被特務(wù)暗殺。6、讀準字音，集體訂正。地殼 校補 赫然函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 鉆探鍥而不舍 兀兀窮年 警報迭起 潛心貫注 迥乎不同 慷慨淋漓 氣沖斗牛 無暇顧及 目不窺園仰之彌高 炯炯目光 瀝盡心血7、為什么說聞一多是口的巨人，是行的高標？（1-7）做了再說，做了不說。寫唐詩雜論、楚辭校補、古典新義（8-18）說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿傳單、大會演說、參加游行。8、體會下面的“說”有哪幾種含義？人家是說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并沒有先“說”，但他“做”了。“做”了，他自己也沒有“說”。有吹噓、自詡的意思。這部分的沒有“說”主要是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生說了。他“說”了，跟著的是“做”。他“說”了就“做”。對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責。這部分的“說”主要是贊揚聞一多先生的斗爭精神，愛國熱情，言行一致的品德。作者在記敘和描寫中帶上了自己對聞一多怎樣的情感？敘述、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常。9、讀一讀文中的對偶句對偶句在文中的作用運用對偶句 讀起來瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富于音樂美。10、拓展延伸知遇相惜 亦師亦友1930年，國立青島大學入學考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集烙印這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家。臧克家于1930年起在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經(jīng)夠了。”可見相知之深。1933年臧克家準備出版詩集烙印，因當時名不見經(jīng)傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資發(fā)行烙印，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說”，這是聞一多在接到臧克