四年級(jí)我們的校園

我們的校園 （建議年級(jí)：四年級(jí)）活動(dòng)背景：學(xué)生每天走進(jìn)校園，在校園里學(xué)習(xí)和生活，大部分時(shí)間都在校園里度過(guò)，學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，但學(xué)生對(duì)校園的了解卻并不全面。為了更好地開(kāi)發(fā)和利用校本資源，讓學(xué)生深入地了解自己的校園，通過(guò)“我們的校園”這一主題活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱情地關(guān)注校園，知道學(xué)校歷史，了解學(xué)校文化，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情和作為本校學(xué)生的自豪感。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)一系列活動(dòng)，掌握合作、探究等研究性學(xué)習(xí)方法，增加對(duì)社會(huì)考察過(guò)程的了解，豐富閱歷，并能夠?qū)⒎椒ㄟ\(yùn)用于各門學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，真正地學(xué)以致用，從而提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。活動(dòng)總目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題，有目的地進(jìn)行參觀，并做簡(jiǎn)要的記錄。2.能夠以口頭、文字或者繪畫的方式呈現(xiàn)參觀結(jié)果。3.通過(guò)對(duì)校園的調(diào)查和研究，豐富對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化，在活動(dòng)中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。4.經(jīng)歷參觀活動(dòng)的過(guò)程，了解參觀活動(dòng)的基本步驟。5.通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園的情懷。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.能夠根據(jù)問(wèn)題，確定所需的信息，有重點(diǎn)地進(jìn)行參觀，并做適當(dāng)記錄。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。課時(shí)安排：活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容建議課時(shí)第一階段：開(kāi)題指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題2.篩選問(wèn)題，確定課題3.形成小組，明確分工1-2課時(shí)第二階段：過(guò)程指導(dǎo)1.參觀前準(zhǔn)備2.校園參觀活動(dòng)3.整理參觀記錄4.小結(jié)參觀情況5.課后任務(wù)2課時(shí)第三階段：展示評(píng)價(jià)1.回顧導(dǎo)入2.討論交流：校園參觀最佳路線3.總結(jié)與反思4.活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做校園參觀小導(dǎo)游5.課后延伸1-2課時(shí)第一階段 開(kāi)題指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠根據(jù)教師提供的信息和日常校園觀察，提出1-2個(gè)關(guān)于校園的問(wèn)題。2.根據(jù)問(wèn)題，確定所需的信息資料，明確參觀重點(diǎn)。3.通過(guò)參觀我們的校園，培養(yǎng)孩子組織與集體活動(dòng)的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.能夠根據(jù)教師提供的信息和日常校園觀察，提出1-2個(gè)關(guān)于校園的問(wèn)題。2.討論選舉小組長(zhǎng)，明確分工，掌握基本的合作方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：校園圖片、校園參觀記錄單、學(xué)生課前觀察與了解有關(guān)學(xué)校各個(gè)景點(diǎn)以及功能室?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)上四年級(jí)了，相信大家在學(xué)校一定度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，說(shuō)說(shuō)看，你都知道或者去過(guò)校園的哪些地方？2.交流各自了解的校園。欣賞校園環(huán)境圖片（或者校園平面圖），學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是校園的哪個(gè)地方？（激發(fā)學(xué)生的參觀愿望）對(duì)于現(xiàn)在我們校園的環(huán)境，有什么感受？學(xué)生自由發(fā)表真實(shí)感受，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣想。3.學(xué)生暢談：關(guān)于我們的學(xué)校，你們還有什么想知道的呢？二、篩選問(wèn)題，確定課題1.引導(dǎo)學(xué)生提出更多關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，并注意問(wèn)題的歸類。學(xué)生對(duì)于校園既熟悉又陌生，校園里還有許多地方是學(xué)生們平時(shí)無(wú)法走進(jìn)的，對(duì)于這些地方孩子們很好奇。（學(xué)生提問(wèn)，教師歸納：通過(guò)進(jìn)行校園參觀來(lái)解決問(wèn)題。）2.期待的活動(dòng)：歸納需要參觀學(xué)校的景點(diǎn)或功能室，激發(fā)學(xué)生的參觀愿望（例如：爭(zhēng)做小導(dǎo)游，為來(lái)我們學(xué)校參觀訪問(wèn)的來(lái)賓提供周到的解說(shuō)服務(wù)。）3.歸納：參觀校園，了解學(xué)校的各個(gè)文化景點(diǎn)以及功能室。4.幫助學(xué)生明確通過(guò)參觀需要解決的問(wèn)題，做到有目的地參觀。三、形成小組，明確分工1.交流：明確參觀要解決的問(wèn)題，為校園參觀做好準(zhǔn)備。2.各小組根據(jù)問(wèn)題，討論交流參觀路線，說(shuō)一說(shuō)各自的方案，提出參觀要求。引導(dǎo)學(xué)生了解參觀時(shí)要合理安排參觀路線，能在參觀前設(shè)計(jì)好參觀路線和注意事項(xiàng)。3.教師介紹參觀應(yīng)該主題的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生注意帶著自己的問(wèn)題參觀，具有目的性。4.明確參觀與問(wèn)題的關(guān)系，明確路線、記錄的方式、小組參觀時(shí)間以及紀(jì)律要求。5.完成校園參觀記錄單中前兩部分校園參觀記錄單姓名班級(jí)小組參觀時(shí)間一、關(guān)于校園，我們的問(wèn)題（期待進(jìn)一步考察了解的地方）二、校園參觀路線（簡(jiǎn)易平面圖）三、小組參觀記錄四、我們的參觀發(fā)現(xiàn)五、用一段話描述校園（某一處文化景點(diǎn)或者功能室，爭(zhēng)做小導(dǎo)游）四、課后任務(wù)1.認(rèn)真完善參觀記錄單2.安排參觀路線，以小組為單位，制定本組參觀路線及方案。第二階段 過(guò)程指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)歷參觀活動(dòng)的過(guò)程，了解參觀活動(dòng)的基本流程。2.初步學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題有目的地進(jìn)行參觀，并做簡(jiǎn)要的記錄。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.了解參觀活動(dòng)的基本流程，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的記錄。2.小組合作，分工明確，有目的地進(jìn)行參觀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆、參觀記錄單、每小組一臺(tái)照相機(jī)或拍照手機(jī)，以及與本次考察有關(guān)的工具等。活動(dòng)過(guò)程：一、參觀前準(zhǔn)備1.回顧與導(dǎo)入：各小組規(guī)劃好參觀路線圖，做好參觀前的準(zhǔn)備工作。教師提醒學(xué)生帶著問(wèn)題去參觀。2.參觀要求：（1）小組規(guī)劃參觀路線及重點(diǎn)參觀的部分（例如：圖書(shū)館、食堂、校長(zhǎng)室、廣播站等）（2）指導(dǎo)學(xué)生與參觀的功能室負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，通過(guò)交流和預(yù)約，確定參觀活動(dòng)的具體時(shí)間。（3）明確紀(jì)律與要求：參觀時(shí)的注意事項(xiàng)，通過(guò)參觀解決問(wèn)題，各小組匯報(bào)各自參觀要點(diǎn)及任務(wù)，安全注意事項(xiàng)等。（4）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)設(shè)備。（5）指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的考察、訪問(wèn)活動(dòng)，收集資料。要注意邊考察、邊分析、邊記錄。所謂“考察”，就是思考與觀察。在考察過(guò)程中，要隨時(shí)對(duì)自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，努力把握住考察對(duì)象的特點(diǎn)，在考察過(guò)程中，對(duì)一些能夠具體說(shuō)明事物的材料要做必要的記錄。二、校園參觀活動(dòng)1.實(shí)踐：攜帶參觀記錄單，邊考察，邊分析，邊記錄。（注意不影響其他班級(jí)的正常教學(xué)?？梢栽诶蒙险n時(shí)間老師組織下參觀，也可以利用課下時(shí)間學(xué)生小組進(jìn)行，可以根據(jù)自己學(xué)校的情況靈活機(jī)動(dòng)處理。）2.明確參觀時(shí)長(zhǎng)、紀(jì)律和任務(wù)要求，以利于提高參觀效率。3.完成參觀記錄單后半部分。三、整理參觀記錄1.小組內(nèi)交流參觀成果，以參觀記錄單為依據(jù)，介紹路線，提出問(wèn)題，得出結(jié)論。2.討論本組參觀結(jié)果以及本小組即將與全班分享的內(nèi)容。例如：（1）參觀幫助我們解決問(wèn)題了嗎？（2）有哪些發(fā)現(xiàn)和新問(wèn)題？3.指導(dǎo)學(xué)生交流分享前的必要準(zhǔn)備：組內(nèi)交流參觀成果，以參觀記錄單為依據(jù)，先介紹路線，提出問(wèn)題，得出結(jié)論，如果有些問(wèn)題無(wú)法解答，可以安排學(xué)生再次參觀。4.整理學(xué)生提出的活動(dòng)建議，完成了解校園的策劃：設(shè)計(jì)校園最佳參觀路線、校園參觀小導(dǎo)游、校園建設(shè)一二三四、小結(jié)同學(xué)們，我們今天帶著各自的問(wèn)題參觀完了我們的校園，相信大家對(duì)校園環(huán)境有了更加深入的了解，這也更加激發(fā)了我們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，我們大家在課外參觀時(shí)的表現(xiàn)老師很滿意，也希望大家繼續(xù)努力，完善各自小組的任務(wù)，為下節(jié)課的總結(jié)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。五、課后任務(wù)1.規(guī)劃校園參觀最佳路線。2.完成校園小導(dǎo)游解說(shuō)詞的編寫，爭(zhēng)做優(yōu)秀小導(dǎo)游。（解說(shuō)詞例：在我們的前方，是我們學(xué)校的江橋壁畫景觀。此景點(diǎn)意在教育我們既要有大江一樣博大的胸懷，也應(yīng)像橋梁一樣具有甘愿奉獻(xiàn)的精神。在它的正上方，是一幅大型的 “江橋壁畫”。白色的墻面，藍(lán)色的水域與橋梁渾然一體。白色的海鳥(niǎo)掠水而過(guò)，融入在天地、海水、島嶼之間讓人感到心靈的舒暢。） 第三階段 展示評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)：1.與教師、同學(xué)交流自己的參觀體驗(yàn)，并嘗試解答自己的問(wèn)題。2.從參觀體驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。3.認(rèn)真傾聽(tīng)其它小組的匯報(bào)展示，提出自己的建議，并能反思自己經(jīng)歷的活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.能夠從參觀體驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。2.傾聽(tīng)其他小組的匯報(bào)展示，提出自己的建議，并能反思自己經(jīng)歷的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：參觀記錄單、校園導(dǎo)游解說(shuō)詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入1.教師總結(jié)各組參觀情況。主要從紀(jì)律和學(xué)生表現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行。2.交流：集中商討解決學(xué)生提出的較為集中的問(wèn)題。3.分組匯報(bào)參觀成果。介紹路線，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、討論交流：校園參觀最佳路線1.各組匯報(bào)自行設(shè)計(jì)的校園參觀路線（簡(jiǎn)單平面圖）。2.小組之間互相點(diǎn)評(píng)，提供參考意見(jiàn)。3.分組討論交流、改進(jìn)。投票篩選出最佳參觀路線。4.組織小組反思，全班交流：（1）我們這次參觀，為什么看到的有些地方會(huì)和平時(shí)看到的不一樣？（2）參觀時(shí)，預(yù)設(shè)的困難出現(xiàn)了嗎？解決了嗎？（3）在參觀過(guò)程中，遇到了哪些沒(méi)有想到的困難？怎么解決的？三、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做校園參觀小導(dǎo)游1.分組介紹校園中某一個(gè)景點(diǎn)或者功能室。2.小組交流分享，怎樣把這些變成優(yōu)美生動(dòng)的導(dǎo)游解說(shuō)詞。3.展示評(píng)價(jià)：爭(zhēng)做校園參觀小導(dǎo)游。四、總結(jié)與反思1.分組交流此次參觀的情況，回顧參觀的過(guò)程。2.小組反思小組任務(wù)的完成情況，全班交流。3.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，為下一次參觀積累經(jīng)驗(yàn)。例如：我個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)是否完成？有哪些缺憾？有哪些需要改進(jìn)？參觀路線合理嗎？參觀時(shí)遇到了哪些沒(méi)有想到的困難，怎么解決的呢？4.其他小組能幫忙解答嗎？5.如果再次參觀校園，哪些參觀的環(huán)節(jié)可以再改進(jìn)一下？五、課后延伸1.學(xué)生整理活動(dòng)過(guò)程中的記錄，嘗試撰寫考察報(bào)告。2.以“校園風(fēng)景線”為題，辦一期圖文并茂的小報(bào)。3.利用假期和家長(zhǎng)一起參觀一處景點(diǎn)，擬定參觀計(jì)劃，再次完成個(gè)人參觀記錄單。附1：活動(dòng)任務(wù)表校園參觀記錄單姓名班級(jí)小組參觀時(shí)間一、關(guān)于校園，我們的問(wèn)題二、校園參觀路線（簡(jiǎn)易平面圖）三、小組參觀記錄四、我們的參觀發(fā)現(xiàn)五、最美校園一角（圖、文）附2：小組評(píng)價(jià)表“ ”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組互評(píng)表研究小主題最值得學(xué)習(xí)之處需要改進(jìn)之處綜合評(píng)價(jià)（五星）最佳小隊(duì)： 、 最佳隊(duì)員：_、_、_、_、_附3：評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)小組評(píng)價(jià)：1.選題范圍適中，具有科學(xué)性和可行性；2.研究過(guò)程注重實(shí)