蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案11.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 總第 課時(shí) 課題1、年、月、日 本單元第1課時(shí)目的要求使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日.掌握年、月、日之間的關(guān)系。知道大、小月.平年.閏年的知識(shí).記住各月的天數(shù)和閏年的判斷方法.建立時(shí)間觀念.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和推理的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日.掌握其相關(guān)關(guān)系。教學(xué)具實(shí)驗(yàn)學(xué)生每人一份年歷卡片。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆一、引入新課、我們的每個(gè)小朋友每年都要過(guò)一次生日.大家一定都記得自己的生日吧？你能告訴大家你是哪一年、哪一月、哪一日生的嗎？、那么.你們記得我們偉大祖國(guó)的生日嗎？（要求說(shuō)完整。板書年份）、小朋友一起來(lái)看：（指年份）記載每個(gè)小朋友的生日以及新中國(guó)的誕生日。我們用到了幾個(gè)時(shí)間單位？（個(gè)）是哪個(gè)？（年、月、日）（板書）、年、月、日是表示時(shí)間的單位.小朋友想想看.我們以前還學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？、時(shí)、分、秒是表示較短時(shí)間的單位.年、月、日是表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位.今天這堂課.我們一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位：年、月、日。二、新授：（一）認(rèn)識(shí)大月、小月：、現(xiàn)在.請(qǐng)小朋友將自己帶來(lái)的年歷片拿出來(lái).看一看.數(shù)一數(shù).一年有多少個(gè)月了（學(xué)生回答）你是哪一年的年歷片？有沒(méi)有不同的情況了呢？無(wú)論是哪一年.每年都有個(gè)月。（板書：一年有個(gè)月）、每年的月份是固定的.那么.每月里的天數(shù)是不是也是固定不變的呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題再觀察一下手中的年歷片.（不是固定不變的）那么.每月的天數(shù)有哪幾種情況呢？（學(xué)生報(bào).教師板書：天.天.天）有沒(méi)有其它情況了呢？、看著手中的年歷卡.誰(shuí)能告訴老師.每月天的月份有哪幾個(gè)？（月、月、月、月、月、月、月）你是哪一年的年歷片？.你的年歷片上每月的天數(shù)是天的月份有哪幾個(gè)？也是這幾個(gè)月.那么.你是哪一年的年歷片？.你的年歷片是哪一年的？你年歷片上每月的天數(shù)是天的月份有哪幾個(gè)？也是這幾個(gè)月?！澳?、月、日”這一小節(jié)的知識(shí)概念比較多.對(duì)于時(shí)空觀念尚在初步形成的小學(xué)生來(lái)說(shuō).是抽象且枯燥的。因此.在教材的處理和教法的運(yùn)用上.必須針對(duì)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知的心理特點(diǎn).充分注意到知識(shí)的嚴(yán)密性和學(xué)生認(rèn)知的階段性.把年、月、日時(shí)間單位的教學(xué)和學(xué)生教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆現(xiàn)在.請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)看看自己手上的年歷片.每月天的月份是不是這幾個(gè)月呢？有沒(méi)有不同的？小結(jié)：不管哪一年.天的月份都是這幾個(gè)月.這是固定的.我們把天數(shù)是天的這幾個(gè)月叫大月。（板書：大月）（讀）一年中有幾個(gè)大月？它們是？、那么.哪幾個(gè)月的天數(shù)是天呢？（月、月、月、月）你是哪一年的年歷片？.你的年歷片上哪幾個(gè)月的天數(shù)是天呢？也是這幾個(gè)月.你是哪一年的年歷片？其他小朋友也一起看看.是不是這幾個(gè)月的天數(shù)是天？小結(jié)：也就是說(shuō).（這就告訴我們小朋友）每年中每月有天的月份也是固定的.我們把每月天數(shù)是天的這幾個(gè)月叫小月。（板書：小月）一年中共有幾個(gè)小月？它們是？（齊讀）、那么.這里的天是哪個(gè)月份的天數(shù)呢（二月份）（板書在中間）你是哪一年的年歷片？天是哪個(gè)月份的天數(shù)呢？（二月份）你是哪一年的年歷片？在年.二月份是天.在年.二月份是天.二月份的天數(shù)是固定不變的嗎？小結(jié)：通過(guò)小朋友認(rèn)真觀察.我們小朋友都知道了.不管哪一年.每年都有幾個(gè)月？、這幾個(gè)月都是什么月？（大月）每月都有天.大月一共有個(gè)。、這幾個(gè)月都是什么月.每月都有天.小月一共有個(gè)。這些大月和小月是固定不變的。哪個(gè)月既不是大月.也不是小月呢？二月份是特殊的月份.只有它是變化的。只有哪個(gè)月是變化的（二月）二月是特殊的月份.它既不是大月.也不是小月。（二）記住大月、小月的方法：在日常生活中.我們只要知道這幾個(gè)月是大月還是小月.就會(huì)知道這個(gè)月有多少天.所以.記住大月和小月還是挺重要的。那么.怎樣才能記住大月和小月呢？誰(shuí)能想出好辦法呢？、小朋友一起來(lái)觀察大月：以月為界。月前面的大月都是什么數(shù)？（單數(shù)）月后后的大月都是什么數(shù)？（雙數(shù)）所以.我們可以這樣說(shuō)：前單月大.后雙月大。小結(jié)：這樣我們就記住了大月.其余的除了月就是小月了。這是一種方法。、書上還介紹了一種方法.大家想知道嗎？請(qǐng)小朋友翻開書到第頁(yè)最后一個(gè)自然段和右邊的圖.邊看邊思考以下問(wèn)題：(1)拳頭凸起來(lái)的地方表示什么？(2)凹下的地方表示什么？(3)月從哪兒數(shù)起？（評(píng)論）拳頭突起來(lái)的地方表示什么？（大月）如：一月在突起的生活實(shí)際加以緊密地聯(lián)系。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆的地方.就數(shù)作一月大（跟著數(shù)）。凹下去的地方表示什么？（小月）如：月在凹下去的地方.就數(shù)作月小（跟著數(shù)）。凹下去的地方全是小月嗎？哪種情況除外？二月也在凹下去的地方.但是.二月不是小月.我們就數(shù)作二月平（跟著數(shù)）。數(shù)完月.月應(yīng)從什么地方數(shù)起？誰(shuí)能舉起拳頭.邊指邊數(shù)的？數(shù)拳頭的方法也能幫助我們記憶大、小月。、兒歌法：有一首兒歌.它也能幫助我們記憶大、小月：一、三、五、七、八、十、臘.三十一天永不差。4、游戲：游戲是這樣的：請(qǐng)男生表示大月.女生表示小月.老師出示月份.是大月男生起立.是小月女生起立.看誰(shuí)的反應(yīng)既快又準(zhǔn)確。（月月月月月）老師：月為什么大家都不站呢？鞏固性提問(wèn)：.你是幾月生的.是大月.還是小月？你呢？老師是月份生的.是大月.還是小月呢？（三）平年、閏年、現(xiàn)在.我們能知道全年的天數(shù)嗎？怎樣求？（列式計(jì)算）、根據(jù)手中的年歷片列式計(jì)算出全年的天數(shù)。你算出全年有多少天？（天）（板書：天）.你是怎么算的？你算出全年有多少天（天）（板書：天）.你是怎么算的？我們把全年天的這一年稱作是平年（板書：平年）全年有多少天？把全年有天的這一年稱作是閏年（板書：閏年）.全年有多少天？閏年比平年多幾天？你知道多出的這一天放在哪個(gè)月呢（月）月的天數(shù)不固定.平年的月只有天.閏年的月就有天.所以.二月是天的這一年就是平年了（補(bǔ)寫板書）。二月是天的這一年就是閏年了。（）、我們可以通過(guò)月份的天數(shù)來(lái)判斷這一年是平年和閏年.也可以通過(guò)全年的天數(shù)來(lái)判斷平年、閏年。、現(xiàn)在.請(qǐng)小朋友判斷出自己手中的年歷片是平年還是閏年？為什么？年歷片是閏年的同學(xué)請(qǐng)舉起手來(lái).你是哪一年的？你呢？、觀察：(1)仔細(xì)觀察這里的幾個(gè)年份.看看多少年有一個(gè)閏年？下一個(gè)閏年該是哪一年呢？(2)每四年有一個(gè)閏年.即閏年的年份與有沒(méi)有關(guān)系呢？它們究竟有什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)同座互相討論。討論：(1)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn).在這段話里有通常和一般兩個(gè)詞.為什么要寫通常和一般呢？這是年的年歷片.大家來(lái)判斷一下它是不是閏年.為什么？教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆這是的方式.年的年份是的倍數(shù)嗎？它的年份數(shù)是的倍數(shù).它卻不是閏年.這就是通常和一般情況以外的一種特殊情況.也就是說(shuō)年份數(shù)是的倍數(shù)的一般是閏年。(2)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友繼續(xù)看書.看橫線下的一行小字。將書本翻開到第頁(yè).自己讀一讀。為什么每四年就一個(gè)閏年.逢到整百年的時(shí)候卻要是的倍數(shù)才是閏年呢？年、年都是整百年.它們雖然都是的倍數(shù).但由于不是的倍數(shù).所以不是閏年.是的倍數(shù).年是閏年。下面就請(qǐng)你來(lái)判斷下列年份是平年還是閏年.為什么？練習(xí)：(1)年年年年年(2)香港回歸祖國(guó)是哪一年的事.平年還是閏年？澳門回歸祖國(guó)是哪一年的事.平年還是閏年？6.老師說(shuō)明：一年有四個(gè)季度。這和我們說(shuō)的春、夏、秋、冬四季是不同的。板書：一月、二月、三月 第一季度 四月、五月、六月 第二季度 七月、八月、九月 第三季度 十月、十一月、十二月 第四季度第一、二季度是上半年.第三、四季度是下半年。7.一百年是一個(gè)世紀(jì).“世紀(jì)”也是時(shí)間單位。（板書：世紀(jì)）例如：從1800年到1899年是十九世紀(jì).從1900年到1999年是二十世紀(jì).從2000年到2099年是二十一世紀(jì).我們剛剛進(jìn)入到二十一世紀(jì)。練習(xí)：提問(wèn)：偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日.他生于哪個(gè)世紀(jì)？你生于哪一年？是哪個(gè)世紀(jì)？三、鞏固練習(xí)（一）練習(xí)、一年有（）天或（）天。、月、月、月、月、（）月、（）月、（）月都是大月。、月日的前一天是（）月（）日；月日的后一天是（）月（）日。、年的月有（）天.年月有（）天。（二）判斷、每年都是天（）教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆、一年中有個(gè)大月.個(gè)小月（）、個(gè)月就是年個(gè)月（）、今天是月日.明天是國(guó)慶節(jié)（）想一想：、小星到外婆家連續(xù)住了天.正好兩個(gè)月.想一想是哪兩個(gè)月？、小強(qiáng)滿歲時(shí).只過(guò)了個(gè)生日.猜一猜.他是哪天生的？四、全課小結(jié)：今天這堂課.我們初步掌握了年、月、日的有關(guān)知識(shí).知道了一年有個(gè)月.平年.全年有天.閏年全年有天.每年月是大月.每月日；月是小月.每月天.月平年是天.閏年是天。年以后.當(dāng)我們小朋友長(zhǎng)大了.再回憶這節(jié)課的情節(jié)時(shí).年月日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了.所以.我們一定要珍惜今天的時(shí)光.努力學(xué)習(xí).去掌握更多的本領(lǐng)。板書設(shè)計(jì)年 月日年 個(gè)月 天（平年） 天（閏年）大月1.3.5.7.8.10.12 天小月天 二月 天（平年） 天（閏年）小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 總第 課時(shí) 課題2、年、月、日的練習(xí) 本單元第2課時(shí)目的要求使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年、月、日的有關(guān)知識(shí).能比較熟練地判斷大月、小月和平年、閏年.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)具實(shí)驗(yàn)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆一、揭示課題1、口算。練習(xí)九第4題。小黑板出示.指名口算。2、揭示課題。猜謎：小寶寶.真稀奇.身穿300多件衣.每天它要脫一件.脫到年底剩張皮。（打一物）謎底：日歷。提問(wèn)：日歷上第一張和最后一張各是幾月幾日？每天一張.撕完一本日歷要多長(zhǎng)時(shí)間？一年里有多少月.是多少天？說(shuō)明：這些知識(shí)都是上節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于年、月、日的知識(shí).這節(jié)課就進(jìn)一步練習(xí)年、月、日的有關(guān)內(nèi)容。板書課題。二、整理知識(shí)1、出示下表：世紀(jì)年月日31天（ ）30天（ ）29天（ ）28天（ ）2、提問(wèn)整理。1個(gè)世紀(jì)是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書：100年）說(shuō)明：19012000年是20世紀(jì).20012100年是21世紀(jì)。1年是多少個(gè)月？（板書：12個(gè)月）有31天的月份叫什么月？大月是哪幾個(gè)？（板書：一、三、五、七、八、十、十二）是30天的月份叫什么月？小月是哪幾個(gè)？（板書：四、六、九、十一）是29天或28天的是哪個(gè)月？哪個(gè)年份二月是29天.哪個(gè)年份是28天？教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆（板書：閏年二月 平年二月）你是怎樣記住大月和小月的？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？平年全年多少天？閏年全年多少天？3、介紹上旬、中旬和下旬。我們習(xí)慣上還把一個(gè)月分為上旬、中旬和下旬。每個(gè)月110日是上旬.1120日是中旬.21日到這個(gè)月的最后一天是下旬。提問(wèn)：每個(gè)月的上旬或者中旬都是多少天？一月下旬是多少天？四月下旬多少天？二月下旬多少天？三、組織練習(xí)1、口答。（1）一年中有（ ）個(gè)月.分成（ ）個(gè)季度。（2）一年中有（ ）個(gè)大月.（ ）個(gè)小月。（3）3月1日前一天是（ ）月（ ）日或（ ）日。（4）1988年是（ ）年.1998年是（ ）年。（5）平年二月有（ ）天.閏年二月有（ ）天。（6）平年第一季度有（ ）天.閏年第一季度有（ ）天.第二季度有（ ）天.第三季度有（ ）天.第四季度有（ ）天。2、練習(xí)九第5題。小黑板出示.讓學(xué)生做在書上。學(xué)生口答練習(xí)結(jié)果.老師板書.并要求說(shuō)明判斷的理由。3、補(bǔ)充判斷題讓學(xué)生判斷.說(shuō)明理由。（1）一年中有6個(gè)大月.6個(gè)小月。（ ）（2）每年都是365天。（ ）（3）頭一年2月29日爸爸去了一次北京.第二年2月29日記他又去了北京。（ ）（4）1998年是閏年。（ ）4、練習(xí)九第6題。小黑板出示。讓學(xué)生看題目要求.說(shuō)明要怎樣做。第（1）題：第一個(gè)答案經(jīng)過(guò)了8個(gè)月對(duì)嗎？為什么？第二個(gè)答案經(jīng)過(guò)了5個(gè)月對(duì)嗎？為什么？第三個(gè)答案.經(jīng)過(guò)了4個(gè)月對(duì)嗎？為什么？括號(hào)里該填哪個(gè)答案？第（2）題：讓學(xué)生做在書上。提問(wèn)：你選擇的第幾個(gè)答案是正確的？為什么？5、練習(xí)九第7題。學(xué)生填在書上.口答核對(duì)。結(jié)合進(jìn)行思想品德的教育。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆6、練習(xí)九第8題。學(xué)生獨(dú)立思考后口答.如有困難.老師提示。四、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？對(duì)年、月、日的知識(shí)你知道了哪些？猜謎：我們已經(jīng)知道了時(shí)間單位年、月、日的許多知識(shí).猜猜這個(gè)謎語(yǔ)是什么：最短又最長(zhǎng).最慢又最快.最便宜又最寶貴的.是什么？學(xué)生猜出是“時(shí)間”后.結(jié)合進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。五、課堂作業(yè)練習(xí)九第9、10題。板書設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 總第 課時(shí) 課題3、24時(shí)計(jì)時(shí)法 本單元第3課時(shí)目的要求1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法.會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別.學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題.并培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)具實(shí)驗(yàn)教具鐘面、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具鐘面教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)引新1、提問(wèn)口答。我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？1個(gè)世紀(jì)是多少年？一年是多少個(gè)月？1個(gè)月的天數(shù)有哪幾種情況？2、引入新課。一天又叫做一日。一日是多少小時(shí)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：24時(shí)計(jì)時(shí)法。二、教學(xué)新課1、教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）說(shuō)明：1天就是1日.1日的時(shí)間就是一晝夜。在一日的時(shí)間里.鐘表上的時(shí)針正好走兩圈。想一想.一日共多少小時(shí)？（2）演示：第一圈從夜里12時(shí)也就是0時(shí)起.夜里1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)上午8時(shí)、9時(shí)、到中午12時(shí).是12時(shí)。提問(wèn)：這是從夜里12時(shí)起走了幾圈？現(xiàn)在是什么時(shí)候的12時(shí)？經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)？板書下面的直線圖：第二圈再?gòu)闹形?2時(shí)走.下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)、晚上8時(shí)、9時(shí)、再到夜里12時(shí).也就是第二天的0時(shí).也是12小時(shí)。提問(wèn)：第二圈是從中午12時(shí)到什么時(shí)候的12時(shí)？也就是經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)？板書直線圖：教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在一日里.鐘表上的時(shí)針走了怎樣的兩圈.共多少小時(shí)？追問(wèn)：一日等于多少小時(shí)？板書：1日24小時(shí)指出：從夜里12時(shí)起.走一圈正好是中午12時(shí).是12小時(shí)；再走一圈到午夜12時(shí)又走了12小時(shí).共24小時(shí).所以1日等于24小時(shí)。（3）認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。說(shuō)明：像上面這樣分上午幾時(shí)和下午幾時(shí)來(lái)記時(shí)的方法.通常叫做普通計(jì)時(shí)法。郵電、交通、廣播電視等部門為了記時(shí)方便.不使上午和下午時(shí)間混淆.一般都采用的是從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)方法。就是把時(shí)針走第二圈時(shí).時(shí)針?biāo)傅溺姳砩系臄?shù)分別加上12：下午1時(shí)叫13時(shí)、下午2時(shí)教14時(shí)晚上12時(shí)叫幾時(shí)？24時(shí)也就是第二天的幾時(shí)？板書直線圖：指出：像這樣的0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)方法.通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。與普通計(jì)時(shí)法比.上午的時(shí)刻相同.下午的時(shí)刻要把普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻數(shù)加上12。中央電視臺(tái)每天19時(shí)播放新聞聯(lián)播節(jié)目.這里的19時(shí)就是下午幾時(shí)？說(shuō)明：在24時(shí)計(jì)時(shí)法里只要直接說(shuō)幾時(shí).比較方便.在普通計(jì)時(shí)法里.一定要說(shuō)明是上午幾時(shí)或者是下午幾時(shí)。（4）鞏固練習(xí)“練一練”第1題。指名板演.其余學(xué)生做在課本上。練習(xí)十第1題。小黑板出示.學(xué)生口答。練習(xí)十第2題。小黑板出示.指名板演.其余學(xué)生寫在作業(yè)本上。集體訂正。強(qiáng)調(diào)普通計(jì)時(shí)法要說(shuō)明是上午還是下午。2、教學(xué)求經(jīng)過(guò)時(shí)間。（1）教學(xué)例1。出示例題.讀題。畫直線圖。提問(wèn)：題里用的是什么計(jì)時(shí)法？這輛汽車從南京的開車時(shí)刻是什么時(shí)候？到達(dá)上海的時(shí)刻是什么時(shí)候？要求什么？說(shuō)明：求路上用了多少小時(shí).就是求14時(shí)30分到18時(shí)30分經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？追問(wèn)：路上用了多少小時(shí)？你是怎樣想的？這里的14時(shí)30分、18時(shí)30分指的是什么？4小時(shí)指的是什么？（2）教學(xué)例2。出示例2.指名讀題。提問(wèn)：題里用的是什么計(jì)時(shí)法？在24時(shí)計(jì)時(shí)法里.這兩個(gè)時(shí)刻各是幾時(shí)？每天從8時(shí)到19時(shí).營(yíng)業(yè)了多少時(shí)間怎樣計(jì)算？老師板書。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆與書上校對(duì)。（3）鞏固練習(xí)。練一練第2題。學(xué)生填在書上.提問(wèn)結(jié)果。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.怎樣算的。練習(xí)十第3、4題。學(xué)生口答.說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。三、課堂小結(jié)這堂課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？1日等于多少小時(shí)？24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣記時(shí)的？怎樣計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間？四、課堂作業(yè)練習(xí)十第5題。板書設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 總第 課時(shí) 課題4、經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算 本單元第4課時(shí)目的要求1、使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算稍復(fù)雜的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題.培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位.能應(yīng)用有關(guān)時(shí)間單位的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)具實(shí)驗(yàn)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)引新1、我們每天上午8時(shí)到校.11時(shí)離校.下午1時(shí)到校.4時(shí)離校.口算出我們每天的在校時(shí)間。2、引入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算同一日內(nèi)經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題.今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間問(wèn)題的計(jì)算。二、教學(xué)新課1、出示例3.學(xué)生讀題。提問(wèn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題的計(jì)算.我們可以借助于什么方法？指名口答.老師在黑板上畫直線圖。提問(wèn)：題里用的是什么計(jì)時(shí)法？一艘輪船從南京開往南通.什么時(shí)候開出的？是什么時(shí)候到達(dá)的？指名學(xué)生口答.老師在直線圖上標(biāo)出。提問(wèn)：這艘輪船一共行駛了多少時(shí)間？你是怎樣想的？指出：這艘輪船從第一天出發(fā)到第二天到達(dá)目的地.經(jīng)過(guò)的時(shí)間是由兩部分合起來(lái)