機體組公開課教學案.doc

. . . .汽車發(fā)動機公開課教案（1課時）【授課時間】：2014年10月14日【授課班級】：14汽修2【授課教師】：XXX【課題名稱】：認識發(fā)動機機體組的構造【教學目標】：知識目標：掌握機體組各部件名稱、作用和結構特點。能力目標：在掌握機體組理論知識的基礎上，能夠按照正確的操作步驟對其進行拆裝。情感目標：1.提高學生認知、分析、歸納能力； 2.培養(yǎng)合作精神，增強團隊競爭意識。【教學重點】：機體組的組成以及作用?！窘虒W難點】：機體內各個部件的分類較多，學生容易混淆，且各種結構形式的燃燒室結構復雜?！窘谭ā浚鹤兘處煘?“導引者”，學生為“體驗者”，引導學生自發(fā)學習、體驗、探索?！緦W法】：學生在老師的導引下，利用多種教學資源，進行主動學習、探索，把老師變?yōu)樽约旱膶W習伙伴，從而在一種平等和諧的學習氛圍中快樂的學習、成長。【教學用具】：多媒體課件，板書，發(fā)動機?！窘虒W過程】：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習導入，加強認知復習導入：1.發(fā)動機的總體構造有哪幾部分組成？（一體？兩機構？五系統(tǒng)？） 2.發(fā)動機的工作原理？（四個行程：進氣行程、壓縮行程、做功行程、排氣行程）通過小組搶答的方式回憶上節(jié)課所學知識內容，了解學生的的掌握程度，也為新內容做好鋪墊。學生回答問題鞏固已學知識，明確本次課的學習內容。二、引導學習，知識探索（一）新知識的框架展示機體組的圖片結合實物，學生觀察氣缸體氣缸罩蓋氣缸蓋氣缸墊油底殼引出：發(fā)動機缸體是發(fā)動機的安裝基體，兩大機構五大系統(tǒng)的零件總成都以缸體作為安裝基礎。我們將對發(fā)動機的機體組進行深入的學習。（二）新知識內容1、機體組的作用發(fā)動機的支架兩大機構和發(fā)動機各系統(tǒng)的裝配基體形成燃燒室2、機體組的組成：氣缸體、氣缸罩蓋、氣缸蓋、氣缸墊、油底殼等組成。氣缸罩蓋作用：形成氣缸蓋上部分的密封腔，主要用來密封氣缸蓋及配氣機構等零部件，防止灰塵污染機油或灰塵進入加快氣門傳動機構的磨損。及潤滑油的泄漏。組成材料：鋁合金、鐵質、塑料等外型特征：蓋罩上面有機油加入口。氣缸蓋作用：是封閉氣缸上部，并與活塞頂部和氣缸壁一起形成燃燒室。構造:氣缸蓋是發(fā)動機上最復雜的零件之一。氣缸蓋內部有與氣缸體相通的冷卻水套；有進、排氣門座及氣門導管孔和進、排氣通道；有燃燒室、火花塞座孔或噴油器座孔；上置凸輪軸式發(fā)動機的氣缸蓋上還有用以安裝凸輪軸的軸承座。 氣缸蓋材料：一般采用優(yōu)質灰鑄鐵、合金鑄鐵或鋁合金鑄造。燃燒室：氣缸蓋是燃燒室的組成部分，燃燒室的形狀對發(fā)動機的工作影響很大，汽油機的燃燒室主要在氣缸蓋上。燃燒室常見的三種形式：氣缸套 材料：灰鑄鐵、球墨鑄鐵、合金鑄鐵等材料制成。類型：干式、濕式和無氣缸套式。干式氣缸套：不直接與冷卻水接觸，干式缸套是被壓入缸體孔中的，由于缸套自上而下都支撐在缸體上，所以可以加工得很薄，壁厚一般為1-3mm。濕式氣缸套：與冷卻水直接接觸，也是被壓入缸體的。冷卻水接觸到缸套的中部，由于它只在上部和下部有支撐，所以必須比干式缸套厚一點，一般壁厚為5-9mm。氣缸體水冷發(fā)動機的氣缸體和上曲軸箱常鑄成一體，所以統(tǒng)稱為氣缸體。作用：氣缸體是組裝發(fā)動機各機構和系統(tǒng)的基礎件，并由它來保持發(fā)動機各運動件相互之間的準確位置關系。工作環(huán)境：承受較大的機械負荷和熱負荷。材料：鑄鐵材料或鋁合金材料。氣缸排列形式：氣缸體可以分成單列式，V型式和對置式三種。曲軸箱結構形式：一般式、隧道式、龍門式。單列式：發(fā)動機的各個氣缸排成一列，一般是垂直布置的。單列式氣缸體結構簡單，加工容易，但發(fā)動機長度和高度較大。一般六缸以下發(fā)動機多采用單列式。 V型式：氣缸排成兩列，縮短了機體長度和高度，增加了氣缸體的剛度，減輕了發(fā)動機的重量，但加大了發(fā)動機的寬度，且形狀較復雜，加工困難，一般用于8缸以上的發(fā)動機，6缸發(fā)動機也有采用這種形式的氣缸體。對置式：氣缸排成兩列，左右兩列氣缸在同一水平面上，即左右兩列氣缸中心線的夾角 180，稱為對置式。它的特點是高度小，總體布置方便，有利于風冷。這種氣缸應用較少。氣缸墊作用：密封氣缸墊用來保證氣缸體與氣缸蓋結合面間的密封，防止漏氣、漏水、漏油等。要求：（1）有足夠的強度 （2）耐熱、耐腐蝕 （3）具有一定彈性種類： a 金屬-石棉襯墊（使用最多）b 金屬復合材料襯墊 c 全金屬襯墊油底殼氣缸體下部用來安裝曲軸的部位稱為曲軸箱，曲軸箱分上曲軸箱和下曲軸箱。作用：上曲軸箱與氣缸體鑄成一體，下曲軸箱用來貯存潤滑油，并封閉上曲軸箱，故又稱為油底殼。材料：油底殼受力很小，一般采用薄鋼板沖壓而成，其形狀取決于發(fā)動機的總體布置和機油的容量。結構：油底殼內裝有穩(wěn)油擋板，以防止汽車顛動時油面波動過大。油底殼底部還裝有放油螺塞，通常放油螺塞上裝有永久磁鐵，以吸附潤滑油中的金屬屑，減少發(fā)動機的磨損。在上下曲軸箱接合面之間裝有襯墊，防止?jié)櫥托孤?展示學習用的圖片結合實物，進一步明確學習內容。針對學生難以理解的部分，重點講解鼓勵學生對新知識探究性地自主學習。對照實物講解汽缸蓋上的各部分結構分析不同形狀燃燒室的特點分析不同氣缸體形式的特點。認真聽講，及時做好筆記。學生自主歸納，完成總結三個燃燒室的特點。三、學生討論，各組歸納【歸納所學】a. 機體組作用：承受發(fā)動機負荷，并安裝各種組件。b. 機體組由氣缸體、氣缸蓋、氣缸套、氣缸墊、油底殼等組成。c. 機體組各組成部分的作用與類型。鼓勵學生對知識的自主總結和歸納能力。學生自主總結，更好的吸收本次課的知識點。四、挑戰(zhàn)你我，共同進步自我檢試每人用2分鐘時間檢測自己的掌握情況集體檢試a.在自檢完成的基礎上對全班集體檢測，以比賽的形式通過對各組抽測和搶答來了解學生對機體組內容的掌握情況。b.總結在檢測中出現(xiàn)的問題，幫助解決。c.比賽獎勵：得分最高的小組給予獎例分及掌聲，其余組評出得分王給予獎勵分及掌聲。 通過雙層的檢測，加深對知識點的理解掌握。通過小組競賽的形式給予獎勵分，激發(fā)學生組內團隊意識和組間競爭意識。學生小組競賽，達到共同進步。五、課堂小結，知識梳理1、 機體組的構造及組成。2、 機體組各部分的作用及類型。3、 播放視頻：機體組教師幫助學生進行知識的鞏固，引導學生進行記憶。學生口述機體組的相關知識點，將書本知識轉變?yōu)樽约旱乃鶎W。六、布置作業(yè)，課后強化布置作業(yè)：1.汽車構造與拆裝發(fā)動機部分 學習工作頁P35-37七、板書設計認識發(fā)動機機體組的構造一、機體組的功用及組成二、氣缸罩蓋三、氣缸蓋1. 氣缸蓋的工作條件及要求2. 氣缸蓋材料3. 氣缸蓋構造4. 燃燒室四、氣缸套1. 氣缸套材料2. 氣缸套類型：濕式、干式和無氣缸套五、氣缸體1. 氣缸體的工作條件及要求2. 氣缸體材料3. 氣缸體構造六、氣缸墊：功用、工作條件及要求七、油底殼：作用、材料與結構1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后