《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新星玻璃的特點(diǎn)和用途。3了解迅速增長(zhǎng)的當(dāng)代科技及現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。4領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的玻璃種類、特點(diǎn)、作用。2. 學(xué)習(xí)兩種句型。3發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。4領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)資源：課件 生字卡片 小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（80分鐘）教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，激發(fā)興趣【導(dǎo)語(yǔ)】同學(xué)們，在生活中我們見(jiàn)過(guò)不少玻璃，請(qǐng)看屏幕（課件展示生活中的玻璃），說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？【學(xué)生結(jié)合課件談所見(jiàn)玻璃的特點(diǎn)】 上面大家看到的只是我們生活中常見(jiàn)的玻璃，其實(shí)，玻璃家族中還有很多新的品種，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于它們的文章：新型玻璃（板書(shū)課題）二、自學(xué)生字，讀順課文1、自由讀課文，出示自讀提示：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句意。 （2）你知道了什么？ （3）還有什么不明白的？ 2、出示生字卡片檢查學(xué)生生字掌握的情況，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)或難寫(xiě)的字：恙、藕。（認(rèn)識(shí)生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。） 3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。三、初讀課文，理解大意1、 學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。這幾種新型玻璃分別在哪幾個(gè)自然段中介紹？完成表格。自然段序號(hào)品種名稱夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃2、讀第6自然段，討論文章最后一段與前面5個(gè)自然段有什么關(guān)系？ （總分關(guān)系）四、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫(xiě)法【導(dǎo)語(yǔ)】“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人?！蓖瑢W(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎？”請(qǐng)快速閱讀第l自然段，從中找答案。1、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。2、學(xué)生匯報(bào)，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動(dòng)報(bào)警器相接通，才使得它有自動(dòng)報(bào)警防盜的作用。由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導(dǎo)朗讀句子。(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！?3、思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？(說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“可以可以可以也可以”說(shuō)一句話嗎？)五、利用表格，自主學(xué)習(xí)【導(dǎo)語(yǔ)】除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買。1、分組讀書(shū)討論，布置要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格。名稱特點(diǎn)作用（用途）夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜，適用于：博物館、銀行、珠寶店；存放重要圖紙、文件的建筑物夾絲玻璃堅(jiān)硬高層建筑采用，安全變色玻璃反射陽(yáng)光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷氣使房間冬暖夏涼吃音玻璃減少噪音消除噪音，鬧市臨街建筑物采用2、學(xué)生邊回答，邊出示有關(guān)的語(yǔ)句，并指導(dǎo)學(xué)生用“如果就”練習(xí)說(shuō)話。3、小小推銷員我們是玻璃廠的推銷員，在今天的新星玻璃產(chǎn)品推介會(huì)上，請(qǐng)各個(gè)廠家的代表來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。出示推銷方法：說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，面帶微笑。了解客戶的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。根據(jù)客戶的心理實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。留下自己的聯(lián)系方式。（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？）板書(shū)，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。4、思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？(先用分類說(shuō)明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時(shí)，又采用描述說(shuō)明法.)六、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？（出示21世紀(jì)新型玻璃設(shè)計(jì)方案）學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)新型玻璃七、布置課后作業(yè)【拓展練習(xí)】在小組中推銷自己設(shè)計(jì)的新型玻璃新型玻璃教學(xué)反思新型玻璃是一篇說(shuō)明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)便為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段，學(xué)習(xí)過(guò)程按照：1、讀文，2、劃重點(diǎn)句子，3、找關(guān)鍵詞，4、總結(jié)特點(diǎn)和作用再填表，這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也逐步深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái)。例如這節(jié)課的環(huán)節(jié)為：一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。二、小組合作學(xué)習(xí)后幾段并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、當(dāng)小小推銷員，介紹新型玻璃。四、寫(xiě)作練習(xí)自由創(chuàng)作新型玻璃。3、注重口語(yǔ)交際與練筆的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象能力和寫(xiě)作能力。例如最后兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)“小小推銷員”和“讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸 請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃?！边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，從而既達(dá)到學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的目的，又鼓勵(lì)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個(gè)步驟的時(shí)間拖長(zhǎng)了，這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上充分展現(xiàn)出來(lái)，只能在課后作業(yè)完成。存在的問(wèn)題：1、在朗讀方面，我指導(dǎo)的不夠深入。在教學(xué)中，我沒(méi)有讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，沒(méi)有讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過(guò)程。如果在教學(xué)中，我在閱讀方面加強(qiáng)一下指導(dǎo)，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)他們情感的參與，使他們實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟到文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。2、課堂教學(xué)的時(shí)間把握不夠緊湊，導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)沒(méi)有充分展開(kāi)。如：“我是小小推銷員”只讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，其他學(xué)生很想練習(xí)，卻沒(méi)有時(shí)間了。而“請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃”這一環(huán)節(jié)更是沒(méi)有在課堂上完成，也沒(méi)有展示的時(shí)間了。3、本節(jié)課，對(duì)說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)不到