幼兒園觀察記錄：香香的水果.doc

:_幼兒園觀察記錄：香香的水果_年_月_日_部 門活動(dòng)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幻燈片2、蘋果、梨、桔子等水果若干切成片的水果,并用牙簽插好。3、音樂(小汽車)?；顒?dòng)過程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀,你們高興嗎?幼:高興!師:那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!二、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)。師:哇!水果寶寶的家美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!1、認(rèn)識(shí)蘋果師:(出示蘋果樹)看看是誰啊?幼:蘋果寶寶。師:小朋友看蘋果長什么樣?幼A:蘋果紅紅的。幼B:蘋果長得圓圓的。幼C:蘋果大大的。師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?幼A:蘋果甜甜的。幼B:蘋果很香,里面有籽。幼C:蘋果很甜很好吃。師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養(yǎng)呢!2、認(rèn)識(shí)梨師:想看看果園里還有什么水果嗎?幼:想!師:這回老師想請(qǐng)大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!幼:是梨寶寶。師:對(duì)了,梨寶寶出來啦!(出示梨樹)看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?幼A:是黃黃的。幼B:梨的上面小,下面大。幼C:我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。幼D:梨很甜的。3、認(rèn)識(shí)桔子師:小朋友聽,誰在說話?錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!師:看看桔子長什么樣?幼A:桔子紅紅的。幼B:桔子里面是一片一片的。幼C:桔子里面是彎彎的象月亮。幼D:還象彎彎的眉毛。幼E:還想彎彎的小嘴巴。三、摘水果,感受豐收的喜悅。師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?幼:高興!師:你最喜歡吃什么水果呢?四、師:水果好吃又營養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮盒子里就藏著三個(gè)水果寶寶,請(qǐng)小朋友來摸一摸,猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。幼A:(摸一摸)是蘋果!師:那我們一起先來摘蘋果吧!師:誰再來摸一摸?幼B:是桔子。師:好,我們一起來摘桔子吧!師:小朋友們真能干,來我們休息一會(huì)吧。五、剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧?；顒?dòng)反思與小結(jié):幼兒園感恩活動(dòng)的第三個(gè)分題是我喜歡,由此生成的活動(dòng)有我喜歡玩、喜歡吃等,我喜歡吃的食物、蔬菜等,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上的孩子們每次在吃午點(diǎn)的水果時(shí)浪費(fèi)比較嚴(yán)重,特別是吃蘋果時(shí)有部分小朋友只咬幾口就把蘋果扔到垃圾筒里了,本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是這樣產(chǎn)生的。活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)活潑好動(dòng),以游戲貫穿始終,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)果園豐收的美好景象?；顒?dòng)開始時(shí)幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動(dòng)小汽車又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂一響起,孩子們都動(dòng)起來了,跟著老師開起小汽車出發(fā)了,一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來了。接著出示蘋果的圖片讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征,通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。:認(rèn)識(shí)梨子時(shí)以具體形象的猜一猜活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。說桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。特別在讓幼兒摸水果時(shí),孩子們的情緒更是高漲,興奮極了。最后,以品嘗水果結(jié)束活動(dòng),幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲