教科版2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物態(tài)變化 單元測(cè)試題

教科版2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物態(tài)變化 單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖，A、B中均裝有水，當(dāng)溫度達(dá)到100時(shí)（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），下列說(shuō)法正確的是（ ） A容器AB中的水同時(shí)沸騰B容器B中的水溫高于100C容器B中的水開(kāi)始沸騰，而容器A中的水始終不沸騰D以上說(shuō)法都不對(duì)2 . 有甲、乙兩個(gè)玻璃杯，都裝有冰水混合物把甲容器放在陽(yáng)光下，乙容器放在背陰處在冰塊熔化完之前，比較兩杯中水的溫度，可知 （ ）A兩杯中水的溫度都是0B甲杯中水的溫度高于0C乙杯中水的溫度高于0D不知兩杯中冰的多少，無(wú)法比較3 . 下列固體不屬于晶體的是（ ）A銅塊B海波C玻璃D冰4 . 在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A安裝圖甲所示的器材時(shí)，應(yīng)該自下而上，并且溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該浸沒(méi)水中，不要碰到燒杯的底部或側(cè)壁B水沸騰時(shí)溫度不變，兩次實(shí)驗(yàn)水的沸點(diǎn)都為98C從圖乙中可知實(shí)驗(yàn)時(shí)，水面上方的氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D分析乙圖可知，第一次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量比第二次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量少5 . 如圖所示的溫度一時(shí)間圖象，能正確描述海波熔化圖象的是ABCD6 . 某同學(xué)對(duì)自然界的水循環(huán)有下列幾種認(rèn)識(shí)，其中正確的是（ ）A太陽(yáng)光使海洋中的水溫上升到100 以后變成水蒸氣上升B在高空水蒸氣溫度降低到0 以下才會(huì)凝結(jié)成小水滴C云層中的小水滴合并成大水滴時(shí)，可能會(huì)降雨D降雨的時(shí)候，空氣中一定沒(méi)有水蒸氣7 . 如圖所示，某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象，下列從圖象中獲得的信息不正確的是A這種物質(zhì)是晶體其熔點(diǎn)為48B在AB段物體處于固液共存狀態(tài)C在AB段物質(zhì)不吸收熱量，溫度不變D8min后物質(zhì)處于液體8 . 圖中的熱現(xiàn)象，對(duì)它們的解釋正確的是（ ）A用冰袋給高燒病人降溫，是因?yàn)楸刍瘡娜梭w吸熱B雪人沒(méi)有熔化卻變小了，是因?yàn)檠┢癁樗魵釩剛從水中出來(lái)的人感覺(jué)特別冷，是因?yàn)槿松砩系乃舭l(fā)放出了熱D天冷時(shí)從口中呼出的“白氣”，是人呼出的水蒸氣9 . 下圖所示四個(gè)實(shí)例中，與“霧凇”形成的物態(tài)變化相同的是A山間的“云?！盉瓜葉上的“霜降”C花草上的“露珠”D江河的冰雪“消融”10 . 冬天的一場(chǎng)大雪，給交通運(yùn)輸帶來(lái)了極大的不便，為了使雪很快熔化，常?？匆?jiàn)灑水車(chē)在路面上灑鹽水，這是因?yàn)锳鹽水從雪中吸熱B鹽水使雪的熔點(diǎn)降低C鹽水使雪的溫度升高到0而熔化.D鹽水起化學(xué)作用11 . 如圖所示，表示晶體熔化圖象的是ABCD二、填空題12 . 某溫度計(jì)在冰水混合物中時(shí)水銀柱長(zhǎng)為5cm，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中水銀柱長(zhǎng)30cm，此時(shí)，該溫度計(jì)的實(shí)際溫度為_(kāi),該溫度計(jì)液面每升高1cm,則外界溫度升高_(dá),當(dāng)水銀柱長(zhǎng)為14cm時(shí)所示溫度為_(kāi)。13 . 如圖所示是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型,物質(zhì)由丙圖直接變成甲圖的過(guò)程叫作_（填物態(tài)變化名稱(chēng)）。14 . 氣鍋雞是常見(jiàn)的一道菜,其做法是:將盛有小雞塊和佐料的氣鍋放在盛有清水的湯鍋之上,再放到火上蒸,為了保持雞肉原汁原味,主要是蒸氣通過(guò)氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟湯汁是蒸氣_(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成的,蒸熟后,聞到雞肉的濃香味,這是一種_現(xiàn)象15 . 位于慈利縣境內(nèi)的萬(wàn)福溫泉是我市著名的度假區(qū)，溫泉流量大且水溫高。泉眼四周彌漫著的“白氣”是水蒸氣_形成的；溫泉水流經(jīng)散熱器給度假區(qū)的賓館供暖是通過(guò)_的方式改變內(nèi)能的。16 . 霧是空中大量的水蒸氣遇冷_形成的小水滴浮游在近地面空氣層中（填物態(tài)變化名稱(chēng)）；霾是由懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒等顆粒形成的今年冬季以來(lái)，蘇南地區(qū)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣PM2.5是霧霾天氣的元兇PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5_（填單位名稱(chēng)）的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒，對(duì)人體有害，所以霧霾天氣應(yīng)減少開(kāi)窗通風(fēng)并盡量避免室外活動(dòng)就你所知，提出一條減少這種霧霾天氣的可行性辦法_17 . 火箭在大氣中飛行時(shí)，它的頭部跟空氣摩擦生熱，溫度可達(dá)幾千攝氏度在火箭頭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下發(fā)生_并且_，這兩種物態(tài)變化過(guò)程都要_，使火箭溫度_18 . 干濕泡溫度計(jì)是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的如圖所示.在使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，因?yàn)樗谡舭l(fā)時(shí)要_，所以這個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)要比另一個(gè)的讀數(shù)_在相同室溫下，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差值大，就表明空氣中的水蒸氣含量_（填越高 越低）19 . 我國(guó)北方農(nóng)村冬季貯菜時(shí)常用的方法是，在地窖里放幾桶水，這是利用水_熱，以防止地窖里的菜被凍壞；而南方夏天，常在室內(nèi)地面上撒些水，以降低室內(nèi)溫度，這是利用水的_熱兩空均填物態(tài)變化名稱(chēng)吸熱或放熱20 . 冬天洗熱水澡時(shí)，浴室里的鏡面變模糊了。這是由水蒸氣_形成的。洗完澡后，過(guò)一段時(shí)間鏡面又變清晰了，這是由于鏡面上的小水滴發(fā)生了_現(xiàn)象。（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）21 . 利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為_(kāi)；水沸騰時(shí)溫度保持不變，撤去酒精燈，水很快停止了沸騰，這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中要不斷_（選填“吸熱”或“放熱”）。22 . 飛行全程可使用手機(jī)的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919，裝有鹽城鹽都高新區(qū)某企業(yè)生產(chǎn)的3D打印鈦合金垂尾3D打印的基本流程是，在高能激光的作用下，鈦合金粉末_熱量（吸收/放出），_成液態(tài)（填物態(tài)變化名稱(chēng)），然后按構(gòu)件形狀重新_成型（填物態(tài)變化名稱(chēng)）三、實(shí)驗(yàn)題23 . 以下是我們?cè)谡n堂上完成的一些實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，當(dāng)增加試管中的水量時(shí)，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變_（選填“高”或“低”）；我們還可敲擊試管使其發(fā)聲，隨著試管中的水量增加時(shí)，敲擊時(shí)聲音的音調(diào)變_（選填“高”或“低”）。（2）如圖乙所示，用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后，金屬盤(pán)底部出現(xiàn)水滴，這是水蒸氣發(fā)生_而形成的（填物態(tài)變化名稱(chēng)）；隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，金屬盤(pán)的溫度_（升高/降低/不變）。（3）如圖丙所示，對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿紫紅色的氣體，此時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是_，停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)少量的碘顆粒。書(shū)本上沒(méi)有用酒精燈直接給碘錘加熱，而是采用水浴法對(duì)碘錘加熱，是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)_（高/低）。24 . 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)表格時(shí)間01234567溫度9092949698989898結(jié)論水沸騰過(guò)程中，不斷吸熱，溫度保持_不變.方法實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_來(lái)說(shuō)明水吸收熱量的多少，運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法.問(wèn)題討論再增加燒杯、紅墨水和滴管，可驗(yàn)證“熱運(yùn)動(dòng)和溫度的關(guān)系”：分別在質(zhì)量相等的的水中滴入等量紅墨水，觀察水的顏色變化快慢.設(shè)計(jì)記錄表格_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12325 . 在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確根據(jù)圖線分析：（1）實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是_（2）兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是_（選填：“相同”或“不同”）從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是_（選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）（3）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的_（4）由圖象可知，水在沸騰的過(guò)程中溫度_（填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要_熱26 . 在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示（1）此實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程是通過(guò)_方式來(lái)增大燒杯中水的內(nèi)能（選填“做功”或“熱傳遞”）（2）下表是加熱過(guò)程中不同時(shí)刻水的溫度記錄，其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_，這樣判斷的理論依據(jù)是_時(shí)間/min012345678溫度/909294969898959898（3）改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為_(kāi)，沒(méi)有有達(dá)到100的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲（4）請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在如圖中畫(huà)出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象_四、計(jì)算題27 . 有一支溫度計(jì)，刻度均勻但刻度線不準(zhǔn)用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，讀數(shù)為5，用它測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，讀數(shù)為95（1）如果這支溫度計(jì)的讀數(shù)為20，則實(shí)際溫度為多少？（2）當(dāng)外界實(shí)際溫度為多少時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)等于實(shí)際溫度？五、簡(jiǎn)答題28 . 體溫計(jì)是我們常用的一種工具。請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)其構(gòu)造或使用中涉及的物理知識(shí)。29 . 下列各小題的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分別在各題的橫