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文檔簡介
2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 乘法與除法的關(guān)系教案 滬教版教學(xué)目標:1. 從實例中歸納乘除法的意義和關(guān)系,初步理解乘法與出發(fā)的意義以及它們之間 的互逆關(guān)系。2. 初步學(xué)會利用乘除法算式中各部分之間的關(guān)系求解乘除法算式中的未知數(shù)。3. 培養(yǎng)學(xué)生進行歸納總結(jié)的能力。教學(xué)重點:利用乘除法算式中各部分之間的關(guān)系求解乘除法算式中的未知數(shù)。教學(xué)難點:理解掌握乘除法之間的互逆關(guān)系。教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入階段出示:游戲,比一比誰算得快 ?顆五角星 ?個小方格 師:老師發(fā)現(xiàn)剛才不少同學(xué)都計算的特別快,你們是怎么計算出結(jié)果的?如果用加法計算出結(jié)果,要怎么列式?說明乘法是加法的簡便運算,那是不是所有的加法題都能用乘法算式表示呢?必須要有幾個相同的加數(shù),我們才能夠用乘法來計算。 出示:77777? 1010101111? 787878787878觀察這組題目,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:每一題都是由幾個相同的加數(shù)相加得到的。每一題都能改編成一道乘法算式,用乘法算式計算更加簡便。學(xué)生改寫算式:3412 6636 781017878小結(jié):所以乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,叫做乘法。乘法是加法的簡便運 算。乘號的左右兩邊我們稱為因數(shù),結(jié)果我們稱為積。二、探究階段 1.理解除法的定義 出示:除法也是我們今天復(fù)習(xí)的一個內(nèi)容我們一起來看一下。知道了長方形的長和 面積,如何來計算它的寬? 6(?) 1 8 ?(3)列式:b Sa a Sb186 1833 6 關(guān)系式:被除數(shù)除數(shù)=商 板書一組乘除法算式: 板: 6318 1836 1863 根據(jù)前面乘法寫出相應(yīng)的除法算式并板書: 9763 6397 6379 5315 1553 1535 8216 1682 1628 什么是除法: 板:已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。2.乘除法關(guān)系:師:到底乘除法之間存在什么關(guān)系呢?小組探究后匯報 積就是除法中的被除數(shù),乘法中的2個因數(shù)分別是除法中的除數(shù)和商。師:所以我們說除法是乘法的逆運算或乘法是除法的逆運算。三、求解乘除法中的未知數(shù)1 因數(shù)的求法: 出示:1211132 1213211 1113212 觀察算式,你能得到什么結(jié)論? 板:一個因數(shù)積另一個因數(shù) 練:未知數(shù)怎么求,說出計算過程:(不要求計算) 25T=200 R392=392 完成課本P5練習(xí)題(課堂練習(xí)本) 求未知數(shù)X X23276 72X360 25X5025 X1735192 被除數(shù)、除數(shù)的求法:出示:2731321 2732113 1327321 觀察算式,你能得到什么結(jié)論? 板:被除數(shù)商除數(shù) 除數(shù)被除數(shù)商 練:未知數(shù)怎么求,說出計算過程:(不要求計算) X42=42 144S=12 完成課本練習(xí)P5 求未知數(shù)X X918 735X7 1632X8 X73373 再次復(fù)習(xí)本課知識點四、總結(jié):師:這節(jié)課你有什么收獲?附送:2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 乘法和加、減法的兩步混合運算練習(xí) 蘇教版一、直接寫出得數(shù)803= 60015= 175= 5845=310= 6070= 30020= 14080=3618= 5417= 23 3= 164=二、填空1.在混合算式里,如果既有乘法,又有加減法,應(yīng)先算( ),再算( )。 2. 90減36乘2的積,差是多少? 列式是( )。3.16乘5的積加28,和是多少?列式是( )。三、先畫出每道題先算的部分,再計算。142865 200177 782234四、脫式計算16324 722123 3542448030155 7289 14630 五、解決問題1. 商店里有筆記本、鋼筆、文具盒和鉛筆,每本筆記本5元,每支鋼筆14元,每個文具盒8元,每支鉛筆3元。請你列綜合算式解答下列問題。(1) 買5本筆記本和一個文具盒,應(yīng)付多少元?(2) 買1支鋼筆和4支鉛筆,應(yīng)付多少元?(3) 買2支鋼筆,付出100元,應(yīng)找回多
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