小學(xué)一年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩人教新課標(biāo)版.doc

潯中中心小學(xué)2014 年春季一年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2、春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)主備人執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件教學(xué)過程個(gè)人使用批注第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、播放歌曲小雨沙沙 2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨€帶來了好聽的音樂和童話故事。 3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們?cè)谡f什么嗎？ 4、配樂朗讀春雨的色彩 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。 2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。 3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。 4、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。 5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。 6、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴） 7、出詞給學(xué)生讀。 三、讀通課文，感知內(nèi)容 1、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。 2、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。 3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？ 4、課外延伸：自由組合表演課本劇春雨的色彩。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭(zhēng)論的語法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫下來。8、課堂練習(xí)讀讀說說 滴 雨滴、水滴歡 歡樂 歡笑題 題目 數(shù)學(xué)題線 紡線 棉線三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)2、范寫臨摹3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫4、對(duì)照