四年級(jí)公共安全和生命健康教育教案.doc

四年級(jí)公共安全和生命健康教育教案第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性，懂得更加珍愛(ài)生命，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過(guò)測(cè)定肺活量，了解加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是健康呼吸教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)情境：（1）潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。（2） 計(jì)算：學(xué)生自測(cè)自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。提出問(wèn)題：氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？在身體里有發(fā)生了什么變化？談?wù)劯惺軐?shí)施實(shí)驗(yàn)：自測(cè)呼吸頻率，計(jì)算數(shù)據(jù)積極思考二、解決問(wèn)題：1、 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)（1）觀察：人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型（2）討論： 人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說(shuō)明理由 胸廓是由哪幾部分組成的？2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。（1）肺炎球菌的自述。（2）閱讀信息鏈接。（3）認(rèn)識(shí)幾種兒童常見(jiàn)的呼吸傳染病。 如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。3、健康呼吸。A怎樣健康呼吸呢？（1） 用鼻呼吸。（2） 常做深呼吸。（3） 遠(yuǎn)離香煙。（4） 不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。（5） 干燥的季節(jié)要保濕。（6） 加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。B閱讀信息鏈接。C結(jié)合閱讀與拓展，全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。三、教師歸納、總結(jié)： 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行健康呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。板書設(shè)計(jì)：第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺課后反思： 第二課 預(yù)防寄生蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：1知道寄生蟲(chóng)病是什么，有哪些寄生蟲(chóng)病。2知道怎樣預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教學(xué)重點(diǎn)：知道寄生蟲(chóng)病是什么，有哪些寄生蟲(chóng)病。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲(chóng)的標(biāo)本教學(xué)過(guò)程：（老師帶來(lái)了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。（1） 師：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲(chóng)病”這一課。板書：預(yù)防寄生蟲(chóng)病（出示第一張圖片）（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：進(jìn)行思考和回答。（出示第二張圖片）（3）生：能回答到肚子里有蟲(chóng)子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說(shuō)了我們來(lái)看看他的同學(xué)小麗也說(shuō)了小強(qiáng)的肚子里蟲(chóng)子。（4）師：她的同學(xué)小麗說(shuō)：“小強(qiáng)的肚子里有蟲(chóng)子。”（5）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲(chóng)子呢？我們來(lái)觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲(chóng)子？小組討論一下。（出示第三張圖片）生：近年來(lái)，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來(lái)源的多樣化，增加了寄生蟲(chóng)病感染機(jī)會(huì)，小強(qiáng)食用了生菜，沒(méi)有洗干凈，沒(méi)有煮熟，菜中含有寄生蟲(chóng)蟲(chóng)卵，科學(xué)的說(shuō)法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲(chóng)傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲(chóng)卵、鞭蟲(chóng)卵、豬帶絳蟲(chóng)卵和鉤蟲(chóng)的感染期幼蟲(chóng)，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲(chóng)、豬帶絳蟲(chóng)可以通過(guò)吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚(yú)類可傳播華支睪吸蟲(chóng)等。師：老師今天給大家?guī)?lái)了絳蟲(chóng)的標(biāo)本，絳蟲(chóng)是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲(chóng)子，身體扁而長(zhǎng)。師：肚子里有蟲(chóng)子會(huì)給人體帶來(lái)哪些危害？生：回答。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲(chóng)病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲(chóng)病了嗎？生：進(jìn)行回答。 板書設(shè)計(jì)： 第二課：預(yù)防寄生蟲(chóng)病 寄生蟲(chóng)：鞭蟲(chóng)、鉤蟲(chóng) 血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)怎樣預(yù)防寄生蟲(chóng)病： 課后反思： 第三課：你的文具玩具安全嗎教學(xué)目標(biāo)：1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。2、知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)重點(diǎn)：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。教學(xué)難點(diǎn)：知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題。同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測(cè)的組合玩具它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道嗎？和它們親密接觸，可能會(huì)使我們受到傷害。因此，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你的文具玩具安全嗎這課。二、新課。（一）漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具玩具的危害性。（二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。 2試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無(wú)安全隱患。 3聞。有無(wú)異味和刺激性氣味。 4摸。有無(wú)可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。 5比。貨比三家。（三）閱讀與拓展1帶水杯的調(diào)色盤。2智力游戲界三大不可思議的游戲。三、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了你的文具玩具安全嗎這課，大家了解了什么？生回答。 板書設(shè)計(jì)：第三課：你的文具玩具安全嗎怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1看。 2試。3聞。 4摸。 5比。 課后反思： 第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)安全知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。2 、結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無(wú)處不在，指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說(shuō)）面對(duì)這么多形形色色的危險(xiǎn)，你最大的愿望是什么？得出課題：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。二、 身邊的故事：1、剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險(xiǎn)無(wú)處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全，請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。 2、重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽(tīng)錄音邊思考：這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生？ 3、教師參與小組討論、交流4、如果你是她，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？5、看了這個(gè)事件你受什么啟發(fā)？想說(shuō)什么？6、閱讀P20信息鏈接。小結(jié)：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全知識(shí)，只有這樣，我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安。 三、 做自己的守護(hù)天使1、出示常見(jiàn)的禁令標(biāo)志，你知道的還有哪些？2、 你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？3、 遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？四、行為辨析 危險(xiǎn)無(wú)處不在，遇到危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)看下面：出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。 小組討論：這種行為對(duì)嗎？遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k？集體交流，教師指導(dǎo)辨析。閱讀：閱讀與拓展五、全文總結(jié)：危險(xiǎn)來(lái)了并不可怕，只要冷靜思考，總會(huì)想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，多了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧！板書設(shè)計(jì)：第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶沉著 冷靜 想辦法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣課后反思： 第五課 洪 水 來(lái) 了教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。2體會(huì)在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。3提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險(xiǎn)記”制作成動(dòng)畫片。2準(zhǔn)備三個(gè)布袋（或紙盒）做“錦囊”。3學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)漫劇場(chǎng)1教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們一起來(lái)看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片丁丁歷險(xiǎn)記。2學(xué)生欣賞動(dòng)畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問(wèn)題，老師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題提示他們閱讀教科書中的插圖，進(jìn)一步開(kāi)展討論。二、我的“錦囊妙計(jì)”1教師：通過(guò)剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少知識(shí)。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個(gè)問(wèn)題：洪水來(lái)臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號(hào)？我們以小組為單位，組成智囊團(tuán)，選擇其中一個(gè)問(wèn)題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。2各智囊團(tuán)匯報(bào)自己的答案，相互補(bǔ)充、完善，教師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。三、制作逃生路線圖1教師播放緊急通知：洪峰即將來(lái)臨，請(qǐng)大家趕快撤離！請(qǐng)大家趕快撤離！2學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)繪制一張簡(jiǎn)單的“逃生路線圖”。3提出問(wèn)題：洪水來(lái)臨前人們?cè)撛鯓犹由?？學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計(jì)1”中的妙計(jì)，仿照老師的范圖，結(jié)合自己家的位置和地形，繪制一張“家庭逃生路線圖”，要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。四、生活劇場(chǎng)1教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來(lái)勢(shì)兇猛。一個(gè)大浪打來(lái)，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？2 回顧前面的“錦囊妙計(jì)2”，學(xué)生自主表演。3 結(jié)合學(xué)生的表演，糾正人們的錯(cuò)誤做法并補(bǔ)充更多的技巧。五、求救SOS1創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再?zèng)]有別的人了。孤零零的一個(gè)人，又冷又餓，怎么辦呢？2給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景（如草地、山坡、樹(shù)林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。3 教師出示“SOS”，說(shuō)說(shuō)它的含義和作用，并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。六、動(dòng)漫加油站1剛才我們欣賞了丁丁歷險(xiǎn)記，丁丁歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于得救了。洪水退后，丁丁還可能會(huì)遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺少食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢，故事接下來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展呢？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式接著編丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集吧。可以寫下來(lái)，也可以畫一畫，還可以演一演。老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識(shí)提示，幫助他們編寫故事。如：提示板一：洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病1 加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲(chóng)；2 保護(hù)水源，不吃不潔凈的食物；3 積極接受計(jì)劃免疫，注意打預(yù)防針；4 注意多休息，避免過(guò)分緊張. 2學(xué)生完成后，用自己喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來(lái)。（時(shí)間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)）3教師小結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀續(xù)集。 板書設(shè)計(jì)：第五課 洪 水 來(lái) 了 保護(hù)神首先是自己 登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 發(fā)求救信號(hào)課后反思：第六課 地震逃生記教學(xué)目標(biāo)：1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。師：地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)發(fā)生地震了。面對(duì)突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無(wú)助，人的力量頃刻間顯得那么渺小?？墒?，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生知識(shí)，再面對(duì)地震時(shí)，我們就會(huì)多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課地震逃生記。二、探究學(xué)習(xí)新課。（一）認(rèn)識(shí)地震地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動(dòng)而引起的。（二）地震的危害觀看圖片，了解地震的危害。在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑?；在山區(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫(kù)垮壩等；在海底會(huì)引起海嘯。（三）地震發(fā)生時(shí)1震前有預(yù)兆讀書33頁(yè)了解震前預(yù)兆。2逃生有辦法讀書34頁(yè)：怎樣做好防震準(zhǔn)備。三、閱讀與拓展看書36頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第六課 地震逃生記怎樣做好防震準(zhǔn)備固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。課后反思： 第七課 責(zé)任伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過(guò)程：（一）短片導(dǎo)入1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？2、播放短片3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)責(zé)任伴我成長(zhǎng)。（二）學(xué)校里1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。。ㄈ┘彝ブ?、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？2、你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（四）社會(huì)上1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）（五）聽(tīng)故事1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說(shuō)故事）2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）（六）寫目標(biāo)，表決心這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，