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九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷分析 洋梓中學(xué) 一學(xué)生答卷情況分析 整體情況統(tǒng)計(jì)表總?cè)藬?shù)優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率低分人數(shù)低分率平均分二試題分析本次化學(xué)試題主要考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力,以基礎(chǔ)題為主,但有些題學(xué)生解答有困難。如36小題第二問全年級(jí)只有一名學(xué)生做出來。三、主要問題及原因1基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)文字表達(dá)式的意義表述不清;對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一些基本操作與要求不清,對(duì)基本的一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象不清等等。2實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。3能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差,對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。4用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境,結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題,尋求解決問題的方法。四、意見與建議1抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用今后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)重要的化學(xué)概念(如:分子、原子、元素等)、化學(xué)用語(如:化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、等)和基本的化學(xué)思想方法(如:組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強(qiáng)理解,對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率,課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式。目前對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力的要求在提高。這里的提高,主要并不是難度的提高,而是實(shí)驗(yàn)涉及面的擴(kuò)大,是對(duì)思維廣闊性、敏捷性要求的提高,是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的要求提高,也是對(duì)實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過程的討論和遷移,從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力,要能抓住問題的關(guān)鍵,正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。3課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講,要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達(dá),體驗(yàn)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,訓(xùn)練表達(dá)能力,在主動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。4注意規(guī)范答題的訓(xùn)練答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、隱含在圖示及表格中的信息不會(huì)引用、語言表達(dá)不規(guī)范等,這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷,要在平時(shí)的

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