高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.2光合作用課件蘇教版必修1.ppt

第二節(jié)光合作用,一,二,三,四,五,一、回眸歷史,解開(kāi)光合作用之謎,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,二、恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)和色素對(duì)光能的捕獲1.恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)分析(1)選材:水綿和好氧細(xì)菌。(2)原理:用不同波長(zhǎng)的光照射水綿,觀察好氧細(xì)菌的分布。(3)現(xiàn)象:好氧細(xì)菌主要集中在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)。,一,二,三,四,五,2.色素對(duì)光的吸收(1)捕獲光能的色素綠葉中的色素有四種。,(2)色素的功能:吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能。(3)吸收光譜:不同波長(zhǎng)的光波吸收的情況:葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)光;胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。,一,二,三,四,五,三、光合作用的過(guò)程1.場(chǎng)所:葉綠體。2.過(guò)程,(1)光反應(yīng)場(chǎng)所:葉綠體的類(lèi)囊體膜上。是否需要光:是。物質(zhì)變化:將水分解為O2和H,將ADP和Pi合成ATP。反應(yīng)式為2H2O4H+O2。能量變化:光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能。,一,二,三,四,五,(2)暗反應(yīng)場(chǎng)所:葉綠體的基質(zhì)中。是否需要光:有光無(wú)光均可。物質(zhì)變化a.CO2的固定:一分子二氧化碳與一分子五碳化合物結(jié)合形成二分子三碳化合物。b.C3的還原:三碳化合物被還原為有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。能量變化:ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。,一,二,三,四,五,自主思考結(jié)合光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過(guò)程的條件分析,黑暗條件下植物能進(jìn)行光合作用嗎?延長(zhǎng)光照時(shí)間能提高農(nóng)作物產(chǎn)量嗎?提示:黑暗條件下,暗反應(yīng)也不能正常進(jìn)行,因?yàn)榘捣磻?yīng)需要光反應(yīng)為其提供H和ATP;延長(zhǎng)光照時(shí)間,光合作用能順利進(jìn)行,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。,一,二,三,四,五,3.總反應(yīng)式,4.概念:綠色植物通過(guò)葉綠體吸收光能,將CO2和H2O合成為有機(jī)物并釋放出O2,同時(shí)也將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這一過(guò)程稱(chēng)為光合作用。5.實(shí)質(zhì):合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。,一,二,三,四,五,四、影響光合作用的環(huán)境因素1.光照強(qiáng)度(1)在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率也相應(yīng)地變大。(2)光照強(qiáng)度超過(guò)某一定值時(shí),光合速率不再增加。2.CO2(1)在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加,光合速率增加。(2)達(dá)到某一定值后,隨著CO2濃度增大,光合速率不再增加。3.溫度(1)植物光合作用有一定的溫度適應(yīng)范圍,在此范圍內(nèi)有最適溫度,此時(shí)光合作用最強(qiáng)。(2)低于或者高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度減弱。4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的提高光能利用率的方法主要通過(guò)合理密植、延長(zhǎng)光照時(shí)間和增強(qiáng)光合作用速率等途徑。,一,二,三,四,五,五、綠葉中色素的提取和分離1.原理:綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中。不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散快,反之則慢。2.實(shí)驗(yàn)中一些材料的用途(1)無(wú)水乙醇:溶解色素。(2)二氧化硅:有助于充分研磨。(3)碳酸鈣:防止色素被破壞。(4)層析液:分離色素。,一,二,三,四,五,3.結(jié)果,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,光合作用的過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)引當(dāng)光合作用的光反應(yīng)過(guò)程被人為阻斷,你認(rèn)為暗反應(yīng)會(huì)停止嗎?反過(guò)來(lái),當(dāng)暗反應(yīng)過(guò)程被人為阻斷,你認(rèn)為光反應(yīng)會(huì)怎樣變化?提示:光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的,而它們之間的聯(lián)系紐帶是ATP和H。當(dāng)光反應(yīng)停止時(shí)(如植物在黑暗條件下),暗反應(yīng)所需的ATP和H的來(lái)源被阻斷,暗反應(yīng)會(huì)停止;暗反應(yīng)停止,光反應(yīng)也會(huì)隨之停止,因?yàn)榘捣磻?yīng)停止,光反應(yīng)的產(chǎn)物積累,抑制了光反應(yīng)的進(jìn)行。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,名師精講1.圖解,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,2.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,3.光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化分析,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,4.光合作用過(guò)程中原子轉(zhuǎn)移途徑,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,典例剖析【例題1】下圖是某植物體內(nèi)進(jìn)行的某種活動(dòng),據(jù)圖完成問(wèn)題。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,(1)該生理活動(dòng)的名稱(chēng)是_。(2)該生理活動(dòng)是在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱(chēng)為_(kāi)的細(xì)胞器中進(jìn)行的。(3)寫(xiě)出圖中字母A、B、C各自所代表的物質(zhì)的名稱(chēng):A_;B_;C_。(4)需要消耗物質(zhì)A和B的生理過(guò)程的名稱(chēng)是_。(5)圖中編號(hào)所表示的生理過(guò)程是_。(6)若用14C標(biāo)記CO2中的C,則被標(biāo)記的C存在于_中。(7)色素吸收的_能,在這一生理活動(dòng)過(guò)程的_階段部分被轉(zhuǎn)移到_中,轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能,再經(jīng)過(guò)這一生理過(guò)程的_階段,轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)化學(xué)能。(8)將CO2濃度(體積分?jǐn)?shù))從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B的濃度將_,試分析其原因:_。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,解析:圖中所示生理過(guò)程為光合作用,其中為光反應(yīng),為暗反應(yīng),A為ATP,B為H,C為(CH2O),為水的光解,為CO2的固定,為C3的還原;CO2濃度下降后,C3的生成量減少,H和ATP的消耗量減少,生成量不變,因此H和ATP的濃度會(huì)升高。答案:(1)光合作用(2)葉綠體(3)ATPH(CH2O)(4)C3的還原(5)水的光解(6)C3、(CH2O)和C5(7)光(光反應(yīng))ATP(暗反應(yīng))穩(wěn)定的(8)升高C3的濃度下降,H的消耗量減少,生成量不變,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,典型方法光合作用中C3、C5、ATP和H含量的變化規(guī)律(1)方法總結(jié):若改變的條件為光照,則從分析光反應(yīng)階段入手,分析H和ATP的濃度變化,再分析暗反應(yīng)過(guò)程中C3和C5的濃度變化;若改變條件為CO2濃度,則從分析暗反應(yīng)階段入手,分析C3和C5的濃度改變,再分析C3或C5濃度的改變對(duì)H和ATP的濃度改變有何影響。分析四種物質(zhì)中任何一種物質(zhì)濃度改變都要從生成量與消耗量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,(2)舉例分析突然停止光照,首先分析對(duì)光反應(yīng)的影響:,再分析光反應(yīng)改變后對(duì)暗反應(yīng)的影響:,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,突然停止CO2供應(yīng),首先分析對(duì)暗反應(yīng)的影響:,再分析對(duì)光反應(yīng)的影響:,變式訓(xùn)練1下圖是光合作用過(guò)程的圖解,下列分析不正確的是()A.若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)C3的含量增加B.圖中為O2;為ATP,可用于暗反應(yīng)階段C3的還原C.若用3H標(biāo)記的H2O進(jìn)行示蹤,可發(fā)現(xiàn)H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2OC3糖類(lèi)D.圖示植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物并釋放O2的過(guò)程必須在有光條件下進(jìn)行解析:H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2OH糖類(lèi)。答案:C,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),一,二,易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,影響光合作用的因素及應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)引光合作用過(guò)程一般與太陽(yáng)輻射進(jìn)程相符合:從早晨開(kāi)始,光合作用逐漸加強(qiáng),中午達(dá)到高峰,以后逐漸降低,到日落后停止,成為單峰曲線。但晴天無(wú)云而太陽(yáng)光照強(qiáng)烈時(shí),則形成雙峰曲線,呈現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。請(qǐng)分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。提示:出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:第一,水分在中午供應(yīng)不足,氣孔關(guān)閉;第二,二氧化碳供應(yīng)不足等。,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,名師精講1.外部因素(單因子),探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,2.多因子對(duì)光合作用速率的影響,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,(1)曲線分析:P點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子,隨該因子的不斷加強(qiáng),光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí),橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子,要想提高光合速率,可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。(2)應(yīng)用:溫室栽培時(shí),在一定光照強(qiáng)度下,白天適當(dāng)提高溫度,增加光合酶的活性,提高光合速率,也可同時(shí)適當(dāng)充加CO2,進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí),可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度以提高光合速率。,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,【例題2】下圖表示環(huán)境因素對(duì)綠色植物光合作用速率的影響,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.當(dāng)處于A點(diǎn)或B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中的葉綠體中均伴隨ATP的合成與水解B.當(dāng)所處環(huán)境中缺鎂時(shí),在CO2含量不變的情況下,A點(diǎn)可能降到B點(diǎn)C.比較圖中兩條曲線可知,適當(dāng)增加CO2濃度可提高光合速率,增加產(chǎn)量D.A點(diǎn)與B點(diǎn)光合作用速率存在差異的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,解析:A點(diǎn)與B點(diǎn)所處條件為光照強(qiáng)度相同、CO2濃度不同,因此光合速率存在差異的原因是CO2的濃度不同。答案:D,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,變式訓(xùn)練2導(dǎo)學(xué)號(hào)36724050圖甲和圖乙表示某植物在一定的CO2濃度條件下,光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(),探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,A.圖甲中,A點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度,B點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度B.從圖乙可以看出,當(dāng)超過(guò)一定溫度后,光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低C.溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率D.若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加,探究點(diǎn),一,二,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,解析:圖甲表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響,圖乙表示溫度對(duì)光合作用速率的影響。分析圖甲中某點(diǎn)上的限制因素時(shí),要看曲線是否達(dá)到飽和點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到飽和點(diǎn)(如A點(diǎn)),則限制因素主要為橫坐標(biāo)表示的因素,即光照強(qiáng)度;當(dāng)達(dá)到飽和點(diǎn)以后(如B點(diǎn)),則限制因素為橫坐標(biāo)表示的因素以外的其他因素,如溫度或CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度突然增強(qiáng)時(shí),光反應(yīng)速率加快,產(chǎn)生更多的H和ATP,所以C3的還原速率加快,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少。答案:D,探究點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)排查,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),判斷正誤(正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的畫(huà)“”)。1.葉綠體中的色素分布在基質(zhì)中。()提示:葉綠體中的色素分布在類(lèi)囊體膜上。2.光合作用需要的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中。()提示:類(lèi)囊體的膜上和葉綠體基質(zhì)中都有。3.植物處在干旱環(huán)境中,光合作用不能正常進(jìn)行,主要影響光反應(yīng)水的光解。()提示:植物缺水,則氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,影響暗反應(yīng),水的光解只需很少H2O就能進(jìn)行。4.暗反應(yīng)必須在無(wú)光條件下進(jìn)行。()提示:暗反應(yīng)有光、無(wú)光條件下均可以進(jìn)行。,探究點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)排查,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),5.葉綠體和液泡中都有色素,但只有葉綠體中的色素參與光能的捕獲。()提示:6.光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)階段,不能用于其他生命活動(dòng)。()提示:7.溫度改變只影響光合作用光反應(yīng)過(guò)程。()提示:溫度改變時(shí),不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)均會(huì)受到影響。8.葉綠體中ATP的合成發(fā)生在類(lèi)囊體膜上,ATP的水解發(fā)生在葉綠體基質(zhì)。()提示:,探究點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)排查,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),9.植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變。()提示:植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體中色素的比例會(huì)隨植物生長(zhǎng)期、光照、溫度等的變化而變化。10.隨CO2濃度的增大,植物體光合速率增強(qiáng)。()提示:在其他條件一定的情況下,隨CO2濃度的增大,葉綠體的光合速率逐漸增強(qiáng),當(dāng)CO2濃度增大到一定值后,光合速率不再隨CO2濃度的增大而增強(qiáng)。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,提取和分離葉綠體中的光合色素【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】1.實(shí)驗(yàn)原理提取:各種色素能溶解在有機(jī)溶劑(無(wú)水乙醇等)中形成溶液,使色素從生物組織中脫離出來(lái)。分離:各種色素都能溶解在層析液中,但在層析液中的溶解度不同,因而在濾紙上的擴(kuò)散速度也有差異。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,2.實(shí)驗(yàn)步驟、方法及原因分析,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析(1)色素帶的條數(shù)與色素種類(lèi)有關(guān),四條色素帶說(shuō)明有四種色素。(2)色素帶的寬窄與色素含量有關(guān),色素帶越寬說(shuō)明此種色素含量越多。色素帶最寬的是葉綠素a,最窄的是胡蘿卜素,葉綠素b比葉黃素稍寬。(3)色素帶在濾紙條上的位置與色素的擴(kuò)散速度和在層析液中的溶解度有關(guān)。胡蘿卜素位于濾紙條的最上端,說(shuō)明其擴(kuò)散速度最快,在層析液中的溶解度最大,其次是葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,特別提醒實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題選材:選材時(shí)應(yīng)注意選取鮮嫩、色濃綠、少漿汁的葉片,如菠菜葉、棉花葉等。畫(huà)濾液細(xì)線:用濾液沿鉛筆線畫(huà)線時(shí),應(yīng)以細(xì)、直、顏色濃綠為標(biāo)準(zhǔn);重復(fù)畫(huà)線時(shí),必須在前一次畫(huà)的線干燥后再進(jìn)行,否則會(huì)造成濾液細(xì)線過(guò)粗,不能將色素分開(kāi);重復(fù)若干次。濾紙條上四種色素從上往下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,【設(shè)計(jì)體驗(yàn)】下圖表示綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(),A.圖加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣B.將研磨液倒入中,漏斗基部應(yīng)放一塊單層尼龍布C.畫(huà)濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直D.層析結(jié)果色素帶最寬的是葉綠素b,擴(kuò)散最快的是葉黃素,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,解析:色素提取時(shí)加入無(wú)水乙醇的目的是溶解色素,加入二氧化硅的目的是使研磨充分,加入碳酸鈣的目的是防止研磨時(shí)對(duì)色素造成破壞;在過(guò)濾時(shí),漏斗的基部應(yīng)放一塊單層尼龍布;層析的結(jié)果:色素帶最寬的是葉綠素a,擴(kuò)散最快的是胡蘿卜素。答案:D,1,2,3,4,5,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,1.如右圖所示,某植物上的綠葉在陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色,而沒(méi)有錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明()光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧氣光合作用制造淀粉A.B.C.D.,1,2,3,4,5,探究點(diǎn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)堂檢測(cè),易錯(cuò)點(diǎn)排查,解析:光合作用需要光、CO2和葉綠素,光合作用能放出O2,即本身的敘述是正確的。但從題干條件看,本實(shí)驗(yàn)是有光和無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn),只能證明,不能證明。答案:C,1,2,3,4,5,探究點(diǎn),