《二力平衡》最新版本

8.2二力平衡,.,復(fù)習(xí)：,知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一定律,1探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,【探究方法】：,控制變量法、轉(zhuǎn)換法,【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：,如何控制小車的初始速度相同呢？,讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下。,通過(guò)觀察小車在水平面上的_來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,運(yùn)動(dòng)距離,【得出結(jié)論】：平面越光滑，阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_。,長(zhǎng),【進(jìn)行推理】：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將_。,做勻速直線運(yùn)動(dòng),.,物體不受力時(shí),物體受力時(shí),靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),？,變速運(yùn)動(dòng),一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。,2牛頓第一定律,復(fù)習(xí)：,知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一定律,內(nèi)容：_,.,靜止的電燈,請(qǐng)分析它們的受力情況?,在平直公路上勻速行駛的汽車,.,學(xué)習(xí)目標(biāo),.,感,自主學(xué)習(xí),1平衡狀態(tài)：物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持_或_狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。2平衡力：物體處于_狀態(tài)時(shí)，受到的幾個(gè)力相互平衡，這幾個(gè)力互稱為平衡力。,靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng),平衡,知識(shí)點(diǎn)一：平衡狀態(tài)與平衡力,.,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,1當(dāng)物體受力平衡時(shí)()A物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化B物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),D,練,.,易錯(cuò)提醒1平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，指較長(zhǎng)的過(guò)程，不是瞬間狀態(tài)2物體不受力時(shí)一定處于平衡狀態(tài)，但是物體處于平衡狀態(tài)，可能受到力的作用,課堂導(dǎo)案,.,練,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,2以下所給出的現(xiàn)象中，物體處于平衡狀態(tài)的是()A小孩沿筆直的滑梯勻速下滑B在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎C熟透的蘋果從樹上下落D行駛的火車開始進(jìn)站,A,.,感,合作探究,1二力平衡：一個(gè)物體在受到_個(gè)力的作用時(shí)保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，則這兩個(gè)力彼此平衡，稱為二力平衡。,靜止,勻速直線運(yùn)動(dòng),兩,知識(shí)點(diǎn)二：探究二力平衡的條件,.,探,合作探究,2分組實(shí)驗(yàn)：利用教材圖8.22的裝置，探究二力平衡的條件,.,探,(1)當(dāng)物體處于狀態(tài)或狀態(tài)時(shí)，說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)。(2)實(shí)驗(yàn)中可改變鉤碼的個(gè)數(shù)，觀察小車在什么情況下可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，是為了探究對(duì)物體平衡的影響。(3)將小車扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動(dòng)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一_(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。,合作探究,勻速直線運(yùn)動(dòng),靜止,二力的大小,直線,.,探,合作探究,(4)若剪斷小車左邊的繩子，小車(選填“能”或“不能”)處于靜止?fàn)顟B(tài)；若小車兩端的繩子同時(shí)被剪斷，小車將處于狀態(tài)。(5)用兩個(gè)相同的小車分別系住一個(gè)吊盤，用手按住，保證二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，放手后可看到：_.,不能,靜止,兩小車向相反方向運(yùn)動(dòng),.,探,合作探究,綜上可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小、方向，且作用在，這兩個(gè)力就彼此平衡。,相等,相反,同一直線上,巧記：同體、共線、等大、反向,.,練,3分析下列各對(duì)力是否屬于二力平衡，如果不是，請(qǐng)說(shuō)出出原因,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,F2=5N,A,F1=3N,B,F2=5N,C,F1=5N,F2=5N,D,.,議,合作探究,知識(shí)點(diǎn)三：平衡力與相互作用力的區(qū)別,.,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,4物理書放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是（）A物理書所受的重力與物理書對(duì)桌面的壓力B物理書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書的支持力C物理書所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力D物理書所受的重力與桌面對(duì)物理書的支持力,D,練,.,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,5一塊橡皮靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)屬于平衡力（）；哪對(duì)屬于相互作用力（）A橡皮的重力與桌面對(duì)橡皮的支持力B桌子的重力與桌面對(duì)橡皮的支持力C橡皮受到的重力與橡皮對(duì)桌面的壓力D橡皮對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)橡皮的支持力,D,練,A,.,合作探究,根據(jù)二力平衡條件可以分析力的大小和方向：(1)判斷物體是否處于平衡狀態(tài)；(2)分析物體的受力情況(根據(jù)力所在的方向分析)；(3)分析屬于二力平衡的兩個(gè)力，求出力的大小、方向,知識(shí)點(diǎn)四：二力平衡的條件的應(yīng)用,方法指導(dǎo)思維導(dǎo)圖分析力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,第2節(jié)二力平衡,.,求重力大小,1、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況,=1.4N,=1.4N,二、二力平衡條件的應(yīng)用,靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,G=F=1.4N,.,2.根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài),v,F1=2000N,F2=1200N,變加速運(yùn)動(dòng),一輛小車受到2000N的牽引力和1200N的阻力，小車怎樣運(yùn)動(dòng)？,.,1、平衡力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變,勻速向上：,F=G,勻速向下：,F=G,靜止：,F=G,三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,.,2、非平衡力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,加速向上。,加速向下。,FG，,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。,FG，,.,三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,1.物體不受力或受平衡力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）,2.物體受非平衡力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,.,課堂導(dǎo)案,二、二力平衡條件的應(yīng)用1平衡力(1)物體在2個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這樣的2個(gè)力稱為平衡力，平衡力的合力0.(2)小組討論：分析以下情形中物體受到的平衡力.,F拉,F支持,G,F支持,F阻,F動(dòng),G,.,課堂導(dǎo)案,2小組討論：跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降，若人和傘總重力是1000N，則人和傘受到的阻力多大？方向如何？歸納小結(jié)：根據(jù)二力平衡條件可以分析力的大小和方向，步驟：(1)判斷物體是否處于平衡狀態(tài)；(2)分析物體的受力情況(根據(jù)力所在的方向分析)；(3)分析屬于二力平衡的兩個(gè)力，求出力的大小、方向,阻力1000N,方向豎直向上,.,課堂導(dǎo)案,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3北方冬天，常用狗拉雪橇一條狗用200N的水平拉力拉著重2000N的雪橇在雪面上勻速向東前進(jìn)，速度為1m/s，雪橇受到地面的摩擦力大小是_，方向是_此時(shí)，雪橇受到的重力和_是一對(duì)平衡力，這個(gè)力的大小為_N，方向是_,200N,向西,支持力,2000,豎直向上,.,隨堂訓(xùn)練,A,1(2017內(nèi)江)如下圖所示，F(xiàn)1等于F2時(shí)，下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是(),.,隨堂訓(xùn)練,D,2關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是()A物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),.,隨堂訓(xùn)練,D,3一本書放在水平桌面上靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是()A書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力B桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力D書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力,.,課后練案,1(2017德州)隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，下列關(guān)于小汽車的說(shuō)法正確的是()A汽車在水平公路上靜止時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力B汽車在水平公路上高速行駛時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力小于汽車的重力C汽車在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，所受牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力D使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性,B,.,課后練案,2(2017福建)如下圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí)，與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是()A平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力B運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力C平衡木受到的重力D運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力,A,.,課后練案,3(2017南京)如下圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上箱子，但箱子卻沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()A箱子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，此時(shí)箱子水平所受推力小于地面對(duì)箱子的阻力B箱子受到的重力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)相互作用力C地面對(duì)箱子的支持力和箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失，則箱子將靜止在原地,D,.,課后練案,4(2017廣東模擬)有一架直升飛機(jī)重150000N，停在空中時(shí)，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個(gè)力是_N；當(dāng)它沿水平方向飛行時(shí)，豎直向上的舉力是_N，當(dāng)它勻速下降時(shí)，舉力將_(選填“變大”“變小”或“不變”),150000,150000,不變,.,課后練案,能力拓展5(2017連云港)如右圖所示，一個(gè)重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)小紅：因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對(duì)平衡力小明：因?yàn)橥晃矬w受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對(duì)平衡力則兩人的說(shuō)法()A都正確B只有小明正確C只有小紅正確D都不正