《春》公開課優(yōu)秀PPT課件

春,作者：朱自清,.,2,春天來了,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,同學(xué)們，有位偉大的哲人說“既然冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”，飽受了凜冽寒冬煎熬的人們，無不企盼春天的到來。在人們心目中，春天不僅是一個明媚艷麗、鳥語花香的季節(jié)，更是有著感知和生命的歌詠對象，古往今來許多詠春的名句廣為流傳。孟浩然的“春眠不覺曉”以聲寫春，表達(dá)喜愛之情；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”則以色寫春，你還能舉幾個詠春的詩句嗎？,.,17,今天我們一起來欣賞朱自清先生的散文名篇春，在這篇富有詩情畫意的語言文字中，去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆為我們描繪這江南春天的。,.,18,1、學(xué)習(xí)寫景的方法；2、學(xué)會欣賞本文簡潔明快、形象生動、富有表現(xiàn)力、感染力、節(jié)奏感的語言特色及表達(dá)技法，體悟作者清新樸實的寫作風(fēng)格；3、誦讀中感受春天躍動的活力與生命的靈氣，熱愛自然，珍惜春天。,學(xué)習(xí)目標(biāo),.,19,走近作者一九四八年八月十三日，一位老師剛走出家門，就看見一群小學(xué)生在爭著搶著地看一張當(dāng)天的報紙，其中一個驚慌地喊道：“老師，作背影的朱自清先生昨天死了！”看到孩子們那種愴惶悲戚的神情，那位老師不禁無言地流下淚來。同學(xué)們，你知道令師生動容的這個人是誰嗎？,.,20,朱自清,字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記，散文綠、春、荷塘月色、背影等。以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。,.,21,朱自清原名朱自華，號秋實，取“春華秋實”之意。朱自清之名是他1917年報考北京大學(xué)時改用的，典出楚辭卜居“寧廉潔正直以自清乎”這是屈原被流放時請?zhí)硬窞樽约赫钾詴r說的話，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時還取字“佩弦”。“佩弦”出自韓非子觀行“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。佩弦，漢語詞語，比喻諸事不可急躁。,.,22,1945年抗戰(zhàn)勝利后，國民黨政府發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓民主運動。特別是1946年7月，朱自清的好友李公樸、聞一多的先后遇害，都使他震動和悲憤。于是他不顧個人安危，出席成都各界舉行的李、聞慘案追悼大會，并報告聞一多生平事跡。1946年10月，他從四川回到北平，于11月?lián)巍罢砺勔欢嘞壬z著委員會”召集人。,在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患嚴(yán)重的胃潰瘍，但仍簽名于抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。1948年8月12日，朱自清因患嚴(yán)重的胃病，（嚴(yán)重的胃潰瘍導(dǎo)致的胃穿孔）不幸逝世，享年僅50歲。臨終前，朱自清用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買美國面粉?！敝熳郧逑壬诤灻绑w重已下降到77.6斤，迫切需要營養(yǎng)和治療，但他仍舊拒絕這種“收買靈魂性質(zhì)”的施舍，表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識分子的尊嚴(yán)和氣節(jié)。毛澤東曾稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。,.,23,朱自清與夫人陳竹隱合影,.,24,朱自清與葉圣陶合影,.,25,清華大學(xué)自清亭,讀準(zhǔn)字音：,朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀,鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神,lngzunnnzhynning,chownsushsu,辨識下列多音字：,水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和和平迷藏寶藏,黃暈頭暈似的相似,zhngzhng,hhcngzng,ynynshs,.,28,散,sn,散文,sn,分散,暈,yn,頭暈,yn,黃暈,和,h,應(yīng)和,h,和平,hu,和面,hu,洗兩和,薄,bo,厚薄,b,薄荷,b,薄弱,.,29,辨析形似字的字音及字型,nn,嫩,嫩嫩的,懶,ln,懶散,眨,zh,眨眼,泛,fn,泛濫,貶,bin,貶值,嘹,lio,嘹亮,繚,lio,繚亂,燎,lio,星火燎原,趟,tng,趕趟兒,躺,tng,躺下,淌,tng,流淌,.,30,烘,hng,烘托,哄,hng,哄騙,洪,hng,洪水,拱,gng,拱手,薄,b,薄弱,簿,b,練習(xí)簿,蓑,su,蓑衣,衰,shui,衰老,哀,i,悲哀,.,31,欣欣然:,朗潤:,醞釀:,黃暈:,一年之計在于春:,舒活:,歡歡喜喜的樣子,明朗潤澤,原意指造酒,這里是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃.,黃昏,不明亮.暈,太陽或月亮周圍的光圈,也指光影或色彩周圍模糊的部分.,舒展,活動.,一年的打算在春天.意思是,春是一年的開始,應(yīng)該把全年要做的事及早安排好.,詞語解釋,.,32,朗讀課文，整體感知,.,33,抒情散文。,本文抒發(fā)作者什么感情？,本文是什么文體？,抒情散文。,本文抒發(fā)作者什么感情？,對春天的喜愛和贊美之情。,.,34,文章導(dǎo)讀,1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？2、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？3、假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。,春草,.,35,盼春繪春贊春,春草圖（草報春）,春花圖（花爭春）,迎春圖（人迎春）,春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）,春雨圖（雨潤春）,春,課文結(jié)構(gòu),總繪春天,（2-7）,（1）,（8-10）,.,36,贊春,盼春,.,37,思考,a你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?b說說你為什么喜歡?體會作者的思想感情。,.,38,春草圖,盼春圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,像娃娃,頌春,.,39,閱讀“盼春”,.,40,朗讀盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,思考：1、兩個盼望表現(xiàn)了人們怎樣的心情？2、第二節(jié)寫了什么景物？3、這兩段運用了什么修辭方法？4、第二段，前一句話和后兩句話的關(guān)系是什么關(guān)系？,.,41,開頭為什么寫兩個“盼望著”？,這樣疊用，能更突出地表達(dá)作者向往春天的急切心情。這也叫“反復(fù)”的修辭方法。老師提示：如果你想突出地表達(dá)或想強調(diào)某項內(nèi)容，就可以運用反復(fù)。,上頁,下頁,返回,.,42,擬人手法,“春天的腳步近了”這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。宣告春天到來，寫出了作者殷切而喜悅的心情。,.,43,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,.,44,太陽的臉紅起來了,水漲起來了,山朗潤起來了,.,45,解釋詞語欣欣然：歡歡喜喜的。朗潤：明朗潤澤。,.,46,“山朗潤起來了”，“水漲起來了”寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現(xiàn)了春天太陽的內(nèi)在神韻。,1.第2小節(jié)總寫了哪些景物？,.,47,2.“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”這一段前后兩句是什么關(guān)系？,總分關(guān)系。先寫“一切”，畫出春的輪廓。三個“起來”從三個方面照應(yīng)“剛睡醒”和“張開了眼”。,總分關(guān)系可以使語言有條理。,.,48,春草圖,.,49,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,.,50,.,51,春草圖,野火燒不盡春風(fēng)吹又生,.,52,研讀與賞析,1、第3小節(jié)寫出了春草的什么特色？2、春草圖中為什么還要寫人的活動？文章運用了什么寫作方法？3、說說“偷偷地”、“鉆”字的作用。本段還有哪些修辭？4、想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一個冬季，當(dāng)春天來臨時，你會有什么心理活動？,.,53,草報春,.,54,情態(tài)：質(zhì)地：色澤：長勢：,鉆嫩綠滿,頑強,鮮柔,生機,茂盛,.,55,寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等人的活動，是什么目的？,烘托了春草的可愛。這就是側(cè)面描寫,.,56,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的,“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁?！巴低档亍睂懗隽瞬唤?jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛，語言生動形象。,春草圖,.,57,“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?,“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)和突出了小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。,上頁,下頁,返回,.,58,找出這一段中的疊音詞，說明其作用。,偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿作用：音韻和諧，有節(jié)奏感，有音樂美。,上頁,下頁,返回,.,59,春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？,質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）,色澤：綠綠的（淺綠）,數(shù)量：滿是的（旺盛）,生長狀態(tài):鉆（生命力強）,正面描寫,側(cè)面描寫,擬人、排比,帶給人歡樂,.,60,春草圖,作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？,偷偷,旺盛的生命力,嫩嫩、軟綿綿,草的質(zhì)地,綠綠,顏色,一大片,草的長勢,疊用形容詞,細(xì)致描繪春草的生機,點面結(jié)合正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合,.,61,“偷偷”“鉆”,“嫩嫩的”,“綠綠的”,“一大片一大片滿是的”,“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”,寫人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。,寫春草的質(zhì)地,情態(tài)充滿活力,寫春草的色澤,寫春草的長勢,.,62,春花圖,.,63,朗讀：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,.,64,春花圖,都開滿了花趕趟兒,聽錄音感受美景,.,66,紅的像火,.,67,.,68,.,69,粉的像霞,.,71,.,72,白的像雪,像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,.,74,找出寫春花下列情況的句子,紅的像火，粉的像霞，白的像雪,顏色味道高的低的虛的實的,花里帶著甜味兒,桃樹、杏樹、梨樹,散在草叢里像眼睛，像星星,閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是,除了上句以外的所有句子,上頁,下頁,返回,.,75,“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄摆s趟兒”是什么意思？你能用一個成語表示這種情景嗎？,原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐后的開花。,爭奇斗艷,上頁,下頁,返回,.,76,.,77,花多、花艷、花甜。運用了擬人、排比、比喻、等修辭手法,朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,春花圖,.,78,春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？,花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）,花色艷（紅、粉、白）,花味甜,正面描寫,蜜蜂鬧蝴蝶飛,百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽光明媚。,有實寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實）,側(cè)面描寫,.,79,寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？,不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艷。,上頁,下頁,返回,.,80,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？,“叫”只是聲音，“鬧”還有動作，內(nèi)涵豐富得多。,上頁,下頁,返回,.,81,有一句古詩也用到這個“鬧”字表現(xiàn)春意盎然，是哪句？紅杏枝頭春意鬧,上頁,下頁,返回,.,82,為什么野花會像眼睛，像星星，還眨呀眨的？,這是風(fēng)吹動和太陽照耀的結(jié)果。沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。,大師筆法！,上頁,下頁,返回,.,83,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,高低結(jié)合,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實,虛實結(jié)合,花的色彩,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,.,84,花朵多（滿、遍、散）,花色艷（紅、粉、白）,花味甜（花里帶著甜味兒）,正面描寫,蜜蜂（鬧）,側(cè)面描寫,蝴蝶（飛）,果實（滿）,色與味、虛與實、動與靜、明與暗結(jié)合,作者抓住了春花哪些特點來寫春花的？是怎樣寫的？,春花圖,運用了擬人、排比、比喻等修辭手法,.,85,仿寫：圓圓的魚池中間，一座高高的假山聳立在那兒，好似一個巨人穩(wěn)穩(wěn)地站著。假山下面，那碧綠碧綠的池水，平平靜靜，像一面亮晶晶的鏡子。水面上盛開著一朵朵蓮花，在風(fēng)中搖曳，綠色的大荷葉像一把把小傘，遮擋著水面。荷葉下一群可愛的魚兒，他們紅得像火，白的像雪，紅白相間的像中國的彩畫。他們在水里快樂的歌唱、嬉戲，前邊的游，后邊的追，前邊的魚兒叫著：“快來啊！追我！”后邊的魚兒應(yīng)者：“快追上啦！追上你啦！”池水里蕩漾出魚兒清脆的笑聲！不信，你看那串串的泡泡就是他們在笑！,.,86,“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了什么修辭方法？,比喻，排比（三個比喻句構(gòu)成排比）,你能悟出排比的作用嗎？,上頁,下頁,返回,比喻排比句的作用：不僅增強了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了春花爭艷、萬紫千紅的情景和春花的亮麗和繁盛,.,87,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,花多，花艷，花甜,.,88,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,.,89,“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。,“花里帶著甜味兒”,“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,.,90,這小節(jié)的前三句分別寫了花的什么？“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”這句話其實是在寫什么？運用了什么手法？,用了擬人的手法，寫出了花開得熱鬧；用了比喻的手法，寫出了花的色彩和花的味道。,其實是在寫花開得熱鬧，用了側(cè)面描寫的手法。,.,91,花爭春,.,92,朗讀：,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,ynning,h,hn,上頁,下頁,返回,.,93,解釋詞語,醞釀：宛轉(zhuǎn)：,原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。形容聲音圓潤柔媚。,上頁,下頁,返回,.,94,春風(fēng)圖,.,95,春風(fēng)圖,.,96,1、春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么樣的感覺？第一句運用了哪些修辭手法？2、這一節(jié)寫了春天的哪些景物？分別從哪些角度來寫的？,思考：,.,97,“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自何處？什么意思？,出自僧人志南的絕句：古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。,杏花雨：開杏花時的雨楊柳風(fēng)：楊柳發(fā)芽時的風(fēng),上頁,下頁,返回,在參天古樹的濃陰下，系了小船，拄著藜杖，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細(xì)雨像故意要粘濕我的衣裳似的，下個不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人陶醉。,.,98,春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?,春風(fēng)圖,.,99,“像母親的手撫摸著你”，運用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點？,運用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情,比喻恰當(dāng)貼切！,上頁,下頁,返回,.,100,春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?,溫暖親切慈愛幸福飽含深情春風(fēng)除了像母親的手，還像什么?,上頁,下頁,返回,.,101,春風(fēng)圖,作者寫出了春風(fēng)什么特點？調(diào)動了哪些感覺來寫春風(fēng)的？是怎樣寫的？,觸覺嗅覺聽覺視覺,像母親的手吹面不寒,青草味花香,宛轉(zhuǎn)動聽短笛響著,鳥兒牧童,溫柔,清香,悅耳,.,102,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,.,103,清香撲鼻（泥草花香）,色彩明麗（繁花嫩葉）,和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）,（觸覺）,（嗅覺）,（視覺）,（聽覺）,溫暖柔和（不寒、撫摸）,春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？,.,104,春風(fēng)是無形的，是難以描繪的。作者嫻熟地從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺的角度，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有色，有情有感。,春風(fēng)圖,.,105,默讀“春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號，做一做1、這段文字的第一句從_覺寫春風(fēng)的_，第二句從_覺寫春風(fēng)的_，第三四句從_覺寫春風(fēng)的_，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。2、“賣弄”本屬_的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。3、“像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風(fēng)_的特點。,觸,和煦,味,芳香,視、聽,和悅,有形,有聲,有味,有情,貶義,褒義,擬人,歡快,比喻,擬人,和煦,.,106,春雨圖,.,107,朗讀：,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,b,yn,上頁,下頁,返回,.,108,.,109,1、作者抓住春雨的什么特征來寫的？運用了什么樣的方法？（劃出出具體的語句）2、這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙模?（樹葉、小草、燈光、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋從上到，從近到遠(yuǎn)的順序?qū)懙模?.,110,作者筆下的春雨有哪些特點？,尋常、三兩天：次數(shù)多、時間長像牛毛：多而細(xì)密像花針：亮而閃爍像細(xì)絲：柔而綿長,.,111,用文中的兩個字概括春雨的特點。,細(xì)、密,“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”共同表現(xiàn)了春雨什么特點？,雨絲細(xì),上頁,下頁,返回,.,112,增強語氣、語勢。老師提示：排比可以增強語言的氣勢。,用一個比喻就可以表現(xiàn)雨絲“細(xì)”的特點了，為什么要用“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這三個？,上頁,下頁,返回,.,113,細(xì)密閃爍綿長多小時間長,.,114,.,115,.,116,好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,.,117,.,118,.,119,多、細(xì)、密、亮,.,120,最尋常，三兩天（繁多）,像牛毛，像花針，像細(xì)絲（細(xì)密、閃亮）,可別惱,葉，綠得發(fā)亮,草，青得逼眼,人，撐傘戴笠,房，靜默著,（討人喜歡）,春雨圖,.,121,雨中有哪些自然景物？,樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）小草：青得逼你的眼（側(cè)面）,.,122,“綠得發(fā)亮”“青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什么？,是樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩，暗寫春雨的可愛。,上頁,下頁,返回,.,123,本段實際上也寫了春風(fēng)，是哪一句？,密密地斜織著。,上頁,下頁,返回,.,124,接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？,表現(xiàn)春雨中安靜和平的景象，從潤物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。,上頁,下頁,返回,.,125,春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？,形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲,（緊密，閃光，細(xì)長）,多而細(xì)密，滋潤萬物,狀：斜織薄煙,（輕盈迷蒙）,景：葉綠草青燈人房屋,（滋潤萬物，氣氛和平安靜）,比喻排比,正面,側(cè)面,.,126,“雨是最尋常的，一下就是三兩天”“像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”“人家屋頂上全籠著一層薄煙”“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”,寫出春雨的經(jīng)常。,寫出春雨的細(xì)密。,寫出春雨的輕盈。,寫出春雨的潤物。,從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。,比喻、排比、擬人。,.,127,在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三個比喻都是在描繪的春雨，不同的是：“像牛毛”，側(cè)重寫春雨的，“像花針”，側(cè)重寫春雨的，“像細(xì)絲”側(cè)重寫春雨的?！懊苊艿匦笨椫币粋€“斜”字，不僅在寫春雨，而且也寫了?！翱棥弊质浅猩暇湎竦谋扔?，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。,細(xì)密,細(xì)密,細(xì),細(xì)密,風(fēng),花針,.,128,細(xì)密、輕盈,由物到人由近到遠(yuǎn),排比、比喻,春雨圖,.,129,本文春景圖的異同比較,.,130,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,疊用形容詞描繪春草的生機,全方位描繪春花的美,運用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖,抓住特點描繪春雨的“潤”,迷人的春色、醉人的美景,繪春小結(jié),.,131,迎春圖,一年之計在于春！,.,132,朗讀：,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,sh,su,上頁,下頁,返回,.,133,迎春圖,.,134,迎春圖,著力刻畫一片歡騰、春意盎然的景色，突出春早人勤的特點。,人迎春,范圍廣人數(shù)多年齡全(抓住特定情境中人的活動來寫),.,136,“一年之計在于春”,描繪了一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。,人人迎春,城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小,放風(fēng)箏、舒活筋骨、抖擻精神,風(fēng)箏多人多,作者在這幅畫面中主要圍繞一個“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個方面的“多”？,迎春圖,.,137,迎春圖和另四幅圖之間有什么關(guān)系？春天里的人們是怎樣的？,.,138,迎春圖和上面四幅圖之間有什么關(guān)系？其它四幅春景圖很好的襯托了迎春圖，為寫迎春圖作鋪墊。春天里的人們是怎樣的？人們迎來了風(fēng)和日暖的春天，喜悅而又充滿希望。,.,139,前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？,人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春,頌揚奮發(fā)向上的精神憧憬未來美好的生活,.,140,范圍廣人數(shù)多年齡全,緊扣環(huán)境特點,一年之計在于春,激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。,“一年之計在于春”,.,143,把握文章脈絡(luò),“春草圖”草報春。抓住小草的特征來具體描繪春草圖?！按夯▓D”花迎春。從視覺、嗅覺、聽覺等方面，運用比喻擬人的手法，通過聯(lián)想、想象來描繪“春花圖”?！按猴L(fēng)圖”風(fēng)唱春。從觸覺寫春風(fēng)的柔和，從嗅覺寫春風(fēng)的芳香，從聽覺寫春風(fēng)的悅耳。把春風(fēng)寫的有聲有色有味有感情。“春雨圖”雨潤春。由潤物和綴景兩方面寫春雨的恩澤?！坝簣D”人迎春。由景及人，頌揚抓緊春光，努力工作，奮發(fā)向上的精神。,.,144,細(xì)致寫景圖畫美比喻擬人語言美熱愛贊美情感美,風(fēng)唱春,雨潤春,草報春,花春爭,人迎春,盼,繪,贊,急切、喜悅,輕松、明快,振奮、高昂,.,145,閱讀“贊春”,春,上頁,下頁,返回,.,146,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,流利、有感情的朗讀課文,.,147,頌春,像娃娃,.,148,像小姑娘,.,149,像青年,.,150,這三小節(jié)運用的修辭是？從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，是按什么順序?qū)懙模?這三個比喻句，分別寫了春天的什么？,.,151,這三個比喻的順序能顛倒嗎？為什么？,不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形象地點明了春天的成長過程，顛倒后就打亂了這一時間順序。,上頁,下頁,返回,.,152,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。,美,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,力,像娃娃“新”,（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）,像小姑娘“美”,（百花爭艷，景色動人）,像青年“力”,（春天充滿活力）,三贊春,這三個比喻分別將春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展現(xiàn)了春天的發(fā)展過程。,.,153,“春天像剛落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壯大青年”,新美力,贊春,三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。,.,154,春,新_娃娃,美_小姑娘,力_青年,贊,熱愛春天,比喻,排比,.,155,這三個比喻合成一段可以嗎？為什么？,不可。三個比喻各自成段，更能強調(diào)春的不同生長過程，更強烈地抒發(fā)作者贊美春天的真摯感情。,上頁,下頁,返回,.,156,你還能用別的比喻贊美春天嗎？,.,157,“春天是插花的能手”；“春天是一位偉大的畫家”；“春天是一個美麗活潑的仙子”,.,158,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,盼春,繪春,頌春,新,美,力,.,159,季節(jié)之春,春,寫實,寫意,.,160,本文寫作特點,一觀察細(xì)致，描述生動真切，注意抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動的描寫。,二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。,三語言樸實清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化，在散語中大量使用對稱或排比的