我是什么教案.doc

我是什么教案一 導(dǎo)入1、師生問好！2.變魔術(shù)老師：上課之前，我先給同學(xué)們表現(xiàn)一個小節(jié)目。看好了這是一枚硬幣，我要把它變消失！你們說我能行嗎？我在手肘這里磨啊磨一定要讓它不見了！3.猜謎語？老師：老師厲害嗎？ 其實老師只是變了一個小小的魔術(shù)，說到變化，我知道一位朋友，他不但會變別的東西，自己也會變。我先不說它的名字，我出一個謎語，你們說說他是誰？好嗎？“小小石猴本領(lǐng)真大，七十二變難不住他；降妖除魔身手好，保護(hù)唐僧去西天！” 他是誰？謎底：孫悟空4.板書課題老師：今天老師也要帶你們?nèi)フJ(rèn)識一位和孫悟空一樣，會變身的朋友。他就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的課文里，請同學(xué)們伸出手指來，和老師一起書寫課題。5.齊讀課題老師：請同學(xué)們齊讀課題，起6.課題設(shè)疑老師：老師這里有一個有一個問題！我想給這個題目加一個標(biāo)點符號，加什么好呢？誰來說一說？ 生：問號。老師：謝謝你！下面請同學(xué)們帶著老師的這個問題，打開課本，自己大聲的朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。二 新授（一） 字詞學(xué)習(xí)師：剛才老師聽到同學(xué)們朗讀的聲音很大！可是不知道是不是你們是不是都讀準(zhǔn)了每一個字音。老師現(xiàn)在要來檢查一下啦！1.認(rèn)讀學(xué)習(xí)A 指名讀詞漂浮雹子 輕聲暴躁 躁，平舌音灌溉 機(jī)器 淹沒 沒 是多音字，還讀 mei 沒有的沒莊稼 莊是翹舌音，稼沖毀 沖 翹舌音災(zāi)害 災(zāi) 平舌音B同桌互讀老師：可能還有別的同學(xué)覺得還有一些字很難讀準(zhǔn)，對你的同桌說一說，讀一讀！C指名學(xué)生做小老師帶讀較難拼讀的字詞老師：你覺得哪一個容易拼錯，現(xiàn)在拼一拼！D小老師帶讀老師：好，現(xiàn)在找一位小老師，全部帶大家讀一遍。D全班齊讀一遍E開火車讀生字卡片器、害、災(zāi)、浮、沖老師：真厲害?。ǘ┱n文學(xué)習(xí)1.一二自然段學(xué)習(xí)師：剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，那誰知道，這個“我”是什么呢？生： 我是水。師：你從哪里知道的？生：（若生找不出，師示例：）師：老師有個辦法發(fā)現(xiàn)了，課文第一句：我會變。太陽一曬，我就變成汽，因為這個“汽”有三點水。2. 水的變化師：水，會像孫悟空那樣變呢！它會變成什么呢?請同學(xué)們自由讀一讀課文的一、二自然段，看看水都能變成什么？用筆把你找到的畫出來。開始吧找到了嗎？1.）水會變成什么？從哪里知道的？汽：太陽一曬，我就變成汽。（真厲害，會用課文的原話來回答。 師畫太陽，汽。貼出“升”2）.還會變成什么？ 云。（師畫出） 云姐姐可喜歡打扮自己了。請同學(xué)們看著大屏幕。師朗讀：有時候我穿白衣服，有時候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把紅袍披在身上?？磥磉@段 你覺得云姐姐怎么樣啊？，很喜歡打扮自己，打扮的可漂亮了 是啊，云姐姐可喜歡打扮自己了，那你能不能讀出云姐姐的美麗？ （老師想看看，有沒有能比她讀到更好的）多名朗讀 她讀的好嗎?那你們能不能和她讀的一樣好呢？ 全班齊讀。 同學(xué)們都讀到很棒，那什么樣的天氣穿白衣服？晴天，那什么樣的天氣白云穿黑衣服?陰天，下雨天； 那早晨和傍晚又把紅袍披在身上，那早上我把云叫做朝霞?傍晚晚霞3）還會變成什么？雹子。 讀原文。冰雹是什么樣子的??？一個一個圓圓的硬硬的，打在身上會疼。（師板書畫出冰雹）4）.還會變成雪。 生讀，師畫出雪。說說雪花的樣子?5）.水還會變成 雨。 生讀，師畫出。師：同學(xué)們找到非常準(zhǔn)確，說明你們讀書都非常認(rèn)真。 第二自然段有三個表示雨、雹、雪的動作的詞，有誰能找出來嗎？把它圈出來！ 動詞就是表示動作的詞，比如“跳。寫?！?落 飄 打 6.） 請同學(xué)把他們分別貼在對應(yīng)的位置。（師：接下來我們要來玩一個找朋友的游戲，幫這三個表示動作的詞找到自己的朋友）7.）朗讀練習(xí)看PPT一二自然段的朗讀。 師：水的變化可真大啊，是不是??？那就請同學(xué)們自己讀一讀第二自然段，讀出水的變化來。A.指導(dǎo)朗讀第二自然段師：誰來美美的把第二自然段讀一讀。（指導(dǎo)讀出三個動詞，打字讀重些，飄字讀輕些）C 全班一起加動作讀師：如果你們是勇于表現(xiàn)自己的小朋友，就加上動作一起讀，看屏幕。師：你們真棒，真是不錯的小演員。8）.拓展：水還能變成什么？水蒸氣？什么時候能看到它這樣變化啊？冬天的早晨我們能看到什么？彌漫在天空中的霧，還能變成霜對了，這些都是水的變化，師板書 省略號。 3.水在哪里？1）理解水的位置，且體會水在不同地方的狀態(tài)師：水雖然會這么多變化，可是它總得有地方居住?。∧悄銈冋f它平時都呆在哪里呢？ 指名說出師：同學(xué)們都找出來了，那老師現(xiàn)在和同學(xué)們一起來合作，把第三自然段讀出來，好嗎？老師讀水的位置，你們讀水在那里干什么。準(zhǔn)備好了嗎？ 指名生說出：池子、小溪、江河、海洋 同學(xué)們看大屏幕，告訴老師看見了什么？ 安靜的小池水。很安靜像 睡覺 在小溪里？ 散布 在江河里 速度比較快，所以是 奔跑 在海洋里，我們來看，PPT，海浪聲音，指名說說海洋里的水的樣子，聲音所以我們把水在海洋里的樣子比做是：跳舞、唱歌、開大會。2）指導(dǎo)朗讀 A指名讀并指導(dǎo) 睡覺 （輕一些） B全班齊讀。師：讀的好嗎？老師相信，你們也能讀得這么好！一起來？ C. 在讀師：勇敢地加上自己的動作，再來一遍！4. 四自然段學(xué)習(xí)師：水呀可是無處不在的呀，它不但變化多，而且變化大。下面我們一起來看看課文的第四自然段。 指名讀。師：找出兩對相反的詞 溫和暴躁 好事 壞事 是啊，請同學(xué)們把這兩句話讀一讀。（課件） 有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，也做過許多壞事。師：那水什么時候溫和??？生：心情好的時候，心情好的時候它就做好事。師：做了哪些好事？生：灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。師：水什么時候暴躁??？發(fā)脾氣的時候，發(fā)脾氣的時候做壞事，做了哪些壞事？生：淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。三課堂小結(jié)。 師：水不光自己會變身，性格