湘美版一年級(jí)上美術(shù)教案.doc

平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、大家一起畫主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間9月 1 日教學(xué)目標(biāo)1、 大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫畫的樂趣。3、 培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 大膽自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)畫畫的樂趣。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、素描紙、鉛筆等。教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、繪畫工具的認(rèn)識(shí)1、今天老師帶來(lái)了3個(gè)“朋友”，它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆，這三個(gè)朋友各有不同本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就來(lái)感受一下。2、猜一猜哪個(gè)是用油性彩筆畫的？哪個(gè)是用水彩筆畫的？哪個(gè)是用油畫棒畫的？二、不同工具的握筆姿勢(shì)教師示范各種工具的用法。三、指導(dǎo)作畫1、欣賞分析教材右頁(yè)四種非常規(guī)的用筆方法，說說他們的創(chuàng)意。2、你還有新的創(chuàng)意嗎？四、學(xué)生作畫、教師指導(dǎo)活動(dòng)：選擇自己喜歡的繪畫工具，在作業(yè)紙上大膽的畫。五、評(píng)一評(píng)作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：1、 大家一起畫認(rèn)識(shí)工具嘗試使用找找區(qū)別作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇自己喜歡的繪畫工具，在作業(yè)紙上大膽的畫。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2、繞繞涂涂主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間9月 2 日教學(xué)目標(biāo)1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。2、 讓學(xué)生大膽用線繞出物體的形狀。3、 體驗(yàn)繞線涂畫的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠大膽的用線繞出物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn)能基本準(zhǔn)確的繞出物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備 美術(shù)書、課件、油畫棒、畫紙等教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境 1、感受玩線團(tuán)的樂趣。 課件展示調(diào)皮的小花貓玩線團(tuán)的場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣。 2、師：我也學(xué)小貓咪推線團(tuán)。 教師示范：用粉筆代替毛線，在黑板上自由自在地繞圈涂畫。 3、揭示課題：繞繞涂涂。 今天我們向小花貓學(xué)習(xí)繞線團(tuán)哦！ 二、嘗試體驗(yàn) 1、學(xué)生上臺(tái)嘗試?yán)@線涂畫的方法。 2、用不同的方式推線團(tuán)。 教師示范：改變推動(dòng)線條的方向，在黑板上暢快的打圈，（上下打圈、左右打圈） 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)跟畫，其他學(xué)生在座位上跟畫。 三、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生繼續(xù)試畫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆方法與姿勢(shì)。 第二課時(shí) 一、方法探索 1、教師示范：小花貓弄散的線圈繞出了云朵、勺子、蝴蝶等形狀，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜物體的畫法。 展示一幅菠蘿的照片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)涂畫。 示范復(fù)雜物體各部分的組合畫法。 小貓（推涂耳朵，圈涂畫頭和身子，擺涂畫腳和尾巴）二、欣賞拓展 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)。 三、學(xué)生繪畫、教師指導(dǎo) 作業(yè)要求：用線繞涂出自己喜歡的形象，可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)的組合。 四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià) 稍加分類，展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和精美獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)：2、 繞繞涂涂推涂：上下打圈圈涂：以中心為基礎(chǔ)來(lái)打圈擺涂：左右打圈作業(yè)設(shè)計(jì)：用線繞涂出自己喜歡的形象，可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)的組合。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容3、田野的色彩主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間9月 12 日教學(xué)目標(biāo)1、 能觀察感受田野美景的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)常用的顏色。2、 能用流暢穩(wěn)定的線條，表示出田野的形與色的感受。3、 體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能用流暢穩(wěn)定的線條，表示出田野的形于色。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能用流暢穩(wěn)定的線條，表示出田野的形于色。教學(xué)準(zhǔn)備課件、油畫棒、畫紙教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入把畫紙想象成一片肥沃的土地，想象著在這畫紙上散步，慢慢地用線畫出一條彎彎曲曲的田間小路。二、色彩認(rèn)知、參觀田野 有了這么多田地，種點(diǎn)什么呢？先向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先考考大家知識(shí)搶答。 1、這塊田是什么顏色的？是什么田？ 天藍(lán)，剛剛插秧的水田。 2、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？ 草綠，沒有成熟的水稻。 3、這一片呢？橘黃，成熟的水稻。 4、這個(gè)呢？油菜花、紅高粱三、嘗試練習(xí) 學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，嘗試在紙上畫一小片試驗(yàn)田。 第二課時(shí)一、啟發(fā)想象、涂畫田野看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢？是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。涂色方法練習(xí)：大塊面涂色 用線條排列涂色 用點(diǎn)點(diǎn)涂色 顏色疊加法二、欣賞范作、自主表現(xiàn)1、出示范畫、學(xué)生欣賞。2、作業(yè)要求：線線交織，塊塊涂色，畫出一片迷人的田野。三、展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。1、互評(píng)作業(yè)，說一說，你最喜歡哪塊田野？為什么？2、播放音樂：在希望的田野上板書設(shè)計(jì)： 3、田野的色彩涂色方法：大塊面涂色 用線條排列涂色 用點(diǎn)點(diǎn)涂色 顏色疊加法作業(yè)設(shè)計(jì)：在分好格子的畫紙上涂色，畫出迷人的田野。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容4、大眼睛主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間9月 14 日教學(xué)目標(biāo)1、 能關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。2、 能掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。3、 能從平常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，形成愛美、惜美的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫內(nèi)容的豐富性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察生活，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆、畫紙、鉛筆、課件等教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課題請(qǐng)大家一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。板書課題：大眼睛二、觀察分析 1、我們的眼睛能用來(lái)觀察，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兩幅圖片有什么不同？生：畫了雙眼皮，加了睫毛（更生動(dòng)）2、我們也來(lái)做個(gè)會(huì)觀察的孩子，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：這些眼睛的形狀都一樣嗎？學(xué)生討論交流，教師隨堂小結(jié)三、嘗試作業(yè)抓住你發(fā)現(xiàn)到的眼睛外形的不同特點(diǎn)，用線描的形式大膽的畫出一只眼睛的外形。四、作品展示與評(píng)價(jià)1、學(xué)生互評(píng)，說說你最喜歡的作品2、教師總評(píng)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們的眼睛能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的美，你看到了嗎？學(xué)生討論交流小結(jié)：你們真棒，從不同事物的顏色、外形、動(dòng)態(tài)、花紋等不同的方面去發(fā)現(xiàn)他們的美。二、觀察訓(xùn)練 發(fā)現(xiàn)感受1、觀察圖片2、比一比：誰(shuí)的眼睛觀察到的美最特別，是別人沒有發(fā)現(xiàn)的。3、如果要把我們喜歡的美麗留到眼睛里，怎樣選擇最好？4、眼睛是我們觀察世界的窗戶，讓我們的眼睛休息一下，閉眼一分鐘，回想一個(gè)你最喜歡的美麗景物。三、學(xué)生作業(yè)畫一個(gè)“大眼睛”，和小朋友們說一說自己看到過的美麗景物。四、作品展評(píng)選出最美的眼睛，作者介紹所畫眼中的美麗。讓我們用心觀察生活中的美，愿每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。板書設(shè)計(jì)： 4、大眼睛 觀察美看世界 發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美作業(yè)設(shè)計(jì)：畫一個(gè)“大眼睛”，和小朋友們說一說自己看到過的美麗景物。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容5、我的太陽(yáng)主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間9月 20 日教學(xué)目標(biāo)1、 能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。2、 在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)在繪畫中，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。教學(xué)難點(diǎn)在繪畫中，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。教學(xué)準(zhǔn)備 油畫棒、畫紙、課件教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、謎語(yǔ)導(dǎo)入“圓圓的火球天上掛，大地萬(wàn)物都離不開它，一天當(dāng)中多變化。”二、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)1、請(qǐng)學(xué)生說一說他所認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)。2、讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出太陽(yáng)的形狀。三、啟發(fā)想象1、教師示范：快速的畫出一個(gè)太陽(yáng)的形狀。2、提問：老師畫的太陽(yáng)和真實(shí)的太陽(yáng)有什么不同呢？3、小結(jié)：從三方面表現(xiàn)自己的太陽(yáng)。 太陽(yáng)的形狀（可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞懋嫞?太陽(yáng)的光芒（可以是點(diǎn)、線、花瓣、樹枝等。） 太陽(yáng)的顏色可以大膽的使用七彩色四、學(xué)生創(chuàng)作大膽想象，采用擬人、夸張等方法創(chuàng)作一個(gè)或多個(gè)與眾不同的生動(dòng)的太陽(yáng)形象。五、作品展示與評(píng)價(jià)1、采用自我評(píng)價(jià)的方法向大家介紹自己所創(chuàng)造表現(xiàn)的太陽(yáng)。2、采用互相評(píng)價(jià)的方法來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的太陽(yáng)最有個(gè)性、最美麗、最富有想象力。板書設(shè)計(jì)： 5、我的太陽(yáng) 從三方面表現(xiàn)自己的太陽(yáng)。 太陽(yáng)的形狀（可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞懋嫞?太陽(yáng)的光芒（可以是點(diǎn)、線、花瓣、樹枝等。） 太陽(yáng)的顏色可以大膽的使用七彩色作業(yè)設(shè)計(jì)：大膽想象，采用擬人、夸張等方法創(chuàng)作一個(gè)或多個(gè)與眾不同的生動(dòng)的太陽(yáng)形象。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容6、我跟月亮做朋友主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間10月 8 日教學(xué)目標(biāo)1、 了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2、 大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。3、 增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用擬人的方法畫出心中的月亮。教學(xué)難點(diǎn)畫面具有一定的故事性。教學(xué)準(zhǔn)備美術(shù)書、課件、畫紙、油畫棒教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、激發(fā)聯(lián)想 播放歌曲彎彎的月亮小小的船 引導(dǎo)學(xué)生說說月亮的樣子。二、初步感知1、你能用簡(jiǎn)單的幾筆畫一畫月亮嗎？2、課件展示一個(gè)月中月亮的不同變化？三、拓展思維指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，展開想象，用自己的話說說故事。1、月亮開了個(gè)晚會(huì)，它邀請(qǐng)了很多朋友，螢火蟲、星星、太陽(yáng)、大樹當(dāng)然少不了我。2、月亮在鏡子前做了很久，還是不知道怎么打扮？你能幫幫它嗎？3、你準(zhǔn)備穿什么衣服去參加月亮的舞會(huì)呢？四、繪畫練習(xí)小朋友們，拿起你們的畫筆，給月亮和自己設(shè)計(jì)一個(gè)美美的形象吧！ 第二課時(shí)一、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新1、思考：你和月亮之間還發(fā)生過哪些有趣的事？ 小組之間討論交流，并派代表發(fā)言。2、指導(dǎo)小朋友欣賞書中的學(xué)生作品：與月亮拔河、給月亮梳頭等這幾幅作品分別畫了什么？有趣嗎？你可以從這些作品中學(xué)到什么？二、自主繪畫、巡回輔導(dǎo)想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫下來(lái)。要求：大膽想象、故事有趣、適當(dāng)加入環(huán)境、背景。板書設(shè)計(jì)： 6、我跟月亮做朋友 月亮的變化：作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫下來(lái)。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容7七彩飛虹主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間10月 12 日教學(xué)目標(biāo)1、了解彩虹的顏色排序，認(rèn)識(shí)常用色。2、靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。3、了解簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)在繪畫中，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備美術(shù)書、課件、畫紙、油畫棒教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入1、多媒體播放彩虹的形成過程。2、提問：你看到了什么？彩虹都有哪些顏色呢？3、導(dǎo)入課題“七彩飛虹”。二、分析了解1、彩虹是怎么形成的？2、出示色卡讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的顏色？3、學(xué)生在自己的彩筆中找出相應(yīng)的顏色。4、觀察彩虹色彩排序有什么規(guī)律，看看不按這種規(guī)律排列有什么不同的感覺。三、課堂練習(xí)拿起你手中的畫筆，畫一道美麗的彩虹吧！四、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們了彩虹的成色原理，也動(dòng)手畫了一道美麗的彩虹，下節(jié)課，我們?cè)诓屎缗栽偌右恍〇|西，使畫面更豐富吧！ 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入提問：你覺得彩虹像什么？你想在彩虹上做什么？二、作品欣賞1、欣賞范畫，并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。2、教師針對(duì)每一幅范畫的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)欣賞。3、你能有更加奇特的想象嗎？4、出示一幅問題作品讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)其中的問題三、學(xué)生繪畫 教師指導(dǎo)要求：畫出和彩虹有關(guān)的故事。在畫中要表現(xiàn)出自己豐富的想象力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)小組同學(xué)互相觀摩作業(yè)，推舉出最佳創(chuàng)作。五、拓展延伸 找一找，在生活中還有哪里可以看到類似彩虹的顏色。板書設(shè)計(jì)： 7、七彩飛虹 彩虹的顏色 紅橙黃綠青藍(lán)紫作業(yè)設(shè)計(jì)：畫出和彩虹有關(guān)的故事。在畫中要表現(xiàn)出自己豐富的想象力。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容8、奇妙的撕紙主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間10月 16 日教學(xué)目標(biāo)1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、 通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。2、 能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)難點(diǎn)能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)準(zhǔn)備示范作品、彩色紙，固體膠，水彩筆教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、組織教學(xué)1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、講授新課1、教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具）提供學(xué)生欣賞。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。教師總結(jié)方法：撕紙?zhí)懋?、教師示范撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）三、課堂練習(xí)1、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）2、撕貼出自己喜歡的形象，把它變成一幅創(chuàng)意畫。四、作品展評(píng)1、介紹自己的作品，其他學(xué)生評(píng)議2、說一說，創(chuàng)作后留下的廢紙片該如何處理？板書設(shè)計(jì)： 8、奇妙的撕紙 表現(xiàn)夸張 細(xì)節(jié)處理 添加背景作業(yè)設(shè)計(jì)：撕貼出自己喜歡的形象，把它變成一幅創(chuàng)意畫。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容9、撕紙?zhí)懋嬛鱾浣處熓幗虒W(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間10月 16 日教學(xué)目標(biāo)1、 能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。2、 能大膽隨意的撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。3、 在愉快的游戲和制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能大膽隨意的撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。教學(xué)難點(diǎn)展開聯(lián)想并添畫成新的形象。教學(xué)準(zhǔn)備示范作品、彩色紙，固體膠，水彩筆教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課課件出示奇妙的撕紙?zhí)懋?，激發(fā)學(xué)生興趣。二、引導(dǎo)感悟1、以一塊隨意撕出的紙片為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朝生活多方面的事物媒體展開聯(lián)想。學(xué)生表達(dá)。2、課件展示學(xué)生聯(lián)想到的多種事物及由一塊紙片添畫的形象（如：動(dòng)物、人物、植物、用品、風(fēng)景）。3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，感悟探究添畫的方法及奇妙性。三、自主合作每組發(fā)一張4k大小的彩色卡紙，小組成員圍坐一圈自主地進(jìn)行合作探討，帶著“怎樣聯(lián)想”和“如何添畫”這兩個(gè)問題嘗試合作添畫。四、教師巡視指導(dǎo) 教師巡視，啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察紙片，展開聯(lián)想，合作添畫出有創(chuàng)意的畫面。 第二課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)方法1、展示上節(jié)課小組嘗試添畫的作業(yè)，反饋交流合作和探討情況，介紹自己獨(dú)特的聯(lián)想和巧妙的添畫。引導(dǎo)各族交流聯(lián)想和添畫的過程，比較相同紙片的不同聯(lián)想和添畫。2、教師示范和課件演示，互動(dòng)探究，總結(jié)出不同角度聯(lián)想和紙片內(nèi)外結(jié)合用線添畫造型的方法。二、學(xué)生作業(yè)1、活動(dòng)：隨意的撕紙，看看它像什么東西，然后黏貼在紙上，添畫成形。2、要求：想的妙，添的巧。3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、作品評(píng)析1、說一說你最喜歡哪幅作品，為什么？2、教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。四、作品欣賞 思維發(fā)散 欣賞撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)復(fù)合形象的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。板書設(shè)計(jì)： 9、撕紙?zhí)懋?外部添畫法 內(nèi)部添畫法作業(yè)設(shè)計(jì)：隨意撕紙，看看它像什么，然后把它貼在紙上，添畫成有趣的形象。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容10、我的拼音卡片主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間11月 2 日教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)裝飾美化拼音字母。2、能夠安全使用剪刀，能修建卡片的外形。3、體驗(yàn)動(dòng)手制作卡片的成功感與使用卡片的快樂感。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)美化裝飾拼音字母。教學(xué)難點(diǎn)能夠安全使用剪刀，能修建卡片的外形。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、拼音卡片、卡紙、美術(shù)書教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、初識(shí)拼音卡片1、談話導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一種特別的拼音卡片，請(qǐng)你們讀一讀，拼一拼。2、學(xué)生拼出：pin yin ka pian,貼在黑板上成為課題的一部分，并板書完整課題。二、再識(shí)拼音卡片提問：這些拼音卡片和我們平時(shí)見的有什么不同？1、 字母裝飾了花紋。2、 卡片有底紋。3、 卡片的邊角進(jìn)行了修剪。三、了解拼音卡片1、提問：想一想這些卡片是怎么做出來(lái)的？2、學(xué)生討論回答。3、我們聽聽拼音卡片自己的講述吧。字幕：我是拼音卡片P。主人選了一張卡紙做我的房間，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男藜簦艨ㄆ男螤睿┧?、學(xué)生構(gòu)思以小組為單位進(jìn)行討論，推選出最奇妙的創(chuàng)意。 第二課時(shí)一、試做拼音卡片教師示范：小朋友們，請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小老師，看看是這樣變得嗎？教師邊示范邊講解制作方法： 將卡片的邊和角修建好。 用鉛筆寫字母，盡量寫的頂天立地。 用油畫棒勾勒出雙線。 用油畫棒描畫出字母的顏色和花紋。 在字母周圍描畫出簡(jiǎn)潔的花紋。二、辨析拼音卡片1、課件出示一些有問題的拼音卡片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出問題。2、學(xué)生討論回答。三、學(xué)生創(chuàng)作 教師指導(dǎo)1、選擇自己喜歡的方法做張拼音卡片，然后和小朋友們玩玩拼音游戲。2、教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)： 10、我的拼音卡片制作方法： 將卡片的邊和角修建好。 用鉛筆寫字母，盡量寫的頂天立地。 用油畫棒勾勒出雙線。 用油畫棒描畫出字母的顏色和花紋。 在字母周圍描畫出簡(jiǎn)潔的花紋。作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇自己喜歡的方法做張拼音卡片，然后和小朋友們玩玩拼音游戲。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容11、數(shù)字變變變主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間11月 6 日教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范圖，美術(shù)書教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改第一課時(shí)一、組織教學(xué)。1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。2、 師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。1、1234567，我的朋友在哪里？同學(xué)們，數(shù)字王國(guó)開化妝舞會(huì)了，看看現(xiàn)在上場(chǎng)的是哪些數(shù)字？他們化裝成什么了？2、學(xué)生回答（上場(chǎng)的有數(shù)字6、3、0，它們化裝成橘子、小蛇、游泳圈）3、數(shù)字1、7、9馬上要上場(chǎng)了，猜一猜它們可能會(huì)化妝成什么？4、學(xué)生討論回答。5、展示1、7、9數(shù)字畫圖片（變成彩筆、風(fēng)車、口哨）。六、課前小結(jié)。1、展示另外的一種變體數(shù)字。2、 師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)?！?第二課時(shí)一、觀察了解1、游戲：亮眼睛，找數(shù)字看看你能從這些生活用品中找到什么數(shù)字？2、請(qǐng)你想一想：數(shù)字化妝的秘訣是什么？學(xué)生討論回答教師小結(jié)：抓住數(shù)字的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。 只能適當(dāng)添畫，要保持?jǐn)?shù)字的外形。 添畫不能過于簡(jiǎn)單，形象要生動(dòng)。二、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)一：選擇一個(gè)數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想，看看你能變成幾種形象。2、作業(yè)二：和同學(xué)一起創(chuàng)作一組數(shù)字畫，比比看誰(shuí)畫的更形象。3、記住數(shù)字要變得自然，畫的形象。三、評(píng)價(jià)拓展1、學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。2、待大部分同學(xué)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪幅數(shù)字畫，為什么？板書設(shè)計(jì)：11、 數(shù)字變變變抓住數(shù)字的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。 只能適當(dāng)添畫，要保持?jǐn)?shù)字的外形。 添畫不能過于簡(jiǎn)單，形象要生動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、作業(yè)一：選擇一個(gè)數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想，看看你能變成幾種形象。2、作業(yè)二：和同學(xué)一起創(chuàng)作一組數(shù)字畫，比比看誰(shuí)畫的更形象。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容12、變臉主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間11月 14 日教學(xué)目標(biāo)1、 能根據(jù)折疊示意圖折出基本的臉型，掌握變臉的玩法。2、 能在折疊的紙面大膽描繪出任務(wù)或動(dòng)物的形象。3、 能感受到變臉制作和游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)示意圖折出基本的臉型，并在上面描繪出人物或動(dòng)物的形象。教學(xué)難點(diǎn)在折好的臉型上添畫有創(chuàng)意的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、美術(shù)書、范作、白紙、油畫棒教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、游戲?qū)?、同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一位新朋友麗麗，看看她在干什么（老師玩變臉游戲，講述小故事：麗麗一個(gè)人，好孤單哦小朋友們，你們要不要和她做朋友。）2、麗麗的心情有什么變化呢？臉上的表情又有什么不同呢？3、學(xué)生回答。4、一張小小的折紙，居然可以變出幾張不同的臉呢！今天我們一起學(xué)習(xí)變臉。二、解析變臉秘訣1、變臉的秘訣到底是什么呢？請(qǐng)大家拆開老師發(fā)下來(lái)的折紙。2、學(xué)生研究討論。3、小結(jié)：在幾層折疊的三角形紙上畫出不同表情的臉就可以翻折變臉。三、自學(xué)折紙方法1、學(xué)生看圖折紙。2、教師示范折紙。3、學(xué)生再次練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙的方法，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)變臉的畫法。二、方法指導(dǎo) 1、提問：你能說出哪些表情？ 2、你認(rèn)識(shí)這些表情嗎？ 3、小結(jié) 臉部表情的表現(xiàn)方法： 畫人愁，垂眼落嘴鄒眉頭 畫人怒，瞪眼咬牙眉倒豎 畫人哭，眉掉淚眼嘴角下 畫人笑，眉開眼彎嘴上翹三、變臉作品欣賞多媒體播放不同類型的變臉作品。四、學(xué)生創(chuàng)作 教師指導(dǎo)要求：折出變臉的紙形，注意對(duì)邊整齊，折痕清晰。再畫出不同的臉，和同學(xué)們一起玩變臉游戲。五、總結(jié)拓展 折紙是很有意思的活動(dòng)，看看這些折紙達(dá)人折出來(lái)的作品多么有創(chuàng)意啊。希望大家以后多動(dòng)手多動(dòng)腦，折出更有意思的作品來(lái)。板書設(shè)計(jì)： 12、變臉 臉部表情的表現(xiàn)方法： 畫人愁，垂眼落嘴鄒眉頭 畫人怒，瞪眼咬牙眉倒豎 畫人哭，眉掉淚眼嘴角下 畫人笑，眉開眼彎嘴上翹作業(yè)設(shè)計(jì)：折出變臉的紙形，注意對(duì)邊整齊，折痕清晰。再畫出不同的臉，和同學(xué)們一起玩變臉游戲。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容13、請(qǐng)跟我來(lái)主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間11月 16 日教學(xué)目標(biāo)1、能撕剪、添畫出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。2、能熟練操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來(lái)”的小游戲。3、激發(fā)好奇心，能積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域。教學(xué)重點(diǎn) 撕剪形要與添畫的事物相匹配。教學(xué)難點(diǎn)注意在撕剪時(shí)不要將小機(jī)關(guān)減掉。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、白紙、彩色卡紙、剪刀等教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、 魔術(shù)導(dǎo)入 啟發(fā)思考1、教師表演魔術(shù)。2、提問：紙片為什么會(huì)動(dòng)？3、揭秘魔術(shù)，告知原理。二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、體驗(yàn)撕剪：制作紙片道具，每人三張紙片，體驗(yàn)三種不同的撕剪方法。2、學(xué)生體驗(yàn)搓動(dòng)：怎樣移動(dòng)小機(jī)關(guān)才能使紙片來(lái)回移動(dòng)。3、總結(jié)：解說表演過程。三、變換角度 思維拓展出示與小拇指相仿的紙片，引導(dǎo)學(xué)生形象思維。這片紙片除了跟我們的小拇指相似，它還像我們熟悉的什么東西？轉(zhuǎn)動(dòng)方向，看看像什么？橫著看、豎著看、斜著看四、課堂小結(jié)紙片通過裝飾與添畫，成為了一件精致好玩的玩具，給我們的生活帶來(lái)了很多樂趣，下節(jié)課我們就動(dòng)手試試吧！ 第二課時(shí)一、 方法探討 繪畫指導(dǎo)1、思考步驟：紙片外形物體剪影物體細(xì)節(jié)2、繪畫指導(dǎo)：夸張事物的某一外形 畫到紙的最頂端或最邊緣3、出示5張圖片：學(xué)生相互討論想讓什么物體的哪個(gè)部分動(dòng)起來(lái)?？梢赃x擇最有特點(diǎn)、最為熟悉的去表現(xiàn)。你還可以讓什么動(dòng)起來(lái)？二、創(chuàng)作表現(xiàn)（二次表現(xiàn)）任意挑選一張撕剪好的紙片進(jìn)行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖飽滿，構(gòu)思巧妙，操作靈活。三、欣賞評(píng)述 科學(xué)解釋1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)即興表演（可加上簡(jiǎn)單的臺(tái)詞）2、魔術(shù)的秘密：障眼法 科學(xué)技術(shù) 靈活手法 本質(zhì)都是假的板書設(shè)計(jì)： 13、請(qǐng)跟我來(lái) 紙片外形物體剪影物體細(xì)節(jié)繪畫指導(dǎo)：夸張事物的某一外形 畫到紙的最頂端或最邊緣 作業(yè)設(shè)計(jì)：任意挑選一張撕剪好的紙片進(jìn)行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖飽滿，構(gòu)思巧妙，操作靈活。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容14、營(yíng)養(yǎng)早餐主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間12月 2 日教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的早餐圖形，享受搭配營(yíng)養(yǎng)早餐的樂趣。2、 認(rèn)知和提煉食物形象特征，提高造型能力和培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。3、 了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠認(rèn)知和提煉食物的形象特征。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 教材、課件、搭配表教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí) 一、動(dòng)畫導(dǎo)入1、小朋友因?yàn)橐t到了，沒有吃早餐，肚子餓的咕咕叫，腦袋冒金星，然后暈倒了。2、提問：這個(gè)小朋友怎么啦？3、老師講述早餐的重要性。4、揭示課題：營(yíng)養(yǎng)早餐二、課堂探究1、說一說你今天早晨吃了什么早餐？最喜歡吃什么早餐？2、欣賞分類早餐圖片，了解不同類別早餐的不同作用，外形和色彩。主食類提供足夠的能量蛋白質(zhì)類構(gòu)成人類皮膚、肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、血液和指甲的主要成分。3、啟發(fā)學(xué)生觀察、表述食物形狀及色彩。三、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了早餐的形狀有圓形、方形和一些特殊形狀，而顏色更是豐富多彩，其中主食類多為黃色和白色。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何畫一個(gè)早餐搭配表。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，上節(jié)課我們了解了各種各樣的營(yíng)養(yǎng)餐，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫一個(gè)健康科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)早餐表吧！二、游戲解難 1、猜一猜根據(jù)不同食物的不同外形，猜一猜這是什么食物？ 根據(jù)不同食物的內(nèi)部特征，猜一猜這是什么食物？ 2、畫一畫老師出示一個(gè)圓形，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圓形想象添畫一種早餐，里面外面都可以添畫。教師出示一些根據(jù)圓形添畫的作品，小結(jié)。 3、辨一辨 兩張白菜圖，哪張更好？（一張完整，一張碎白菜） 兩張?zhí)O果圖，哪張顏色更合理？（一個(gè)紅色，一個(gè)褐色） 兩張作品哪張更好？（一張線條流暢，一張不流暢） 4、配一配 出示一張不完整的搭配表和一些單獨(dú)的食物，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)分類添加完整搭配表。 三、自主表現(xiàn) 1、學(xué)生作業(yè)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表”，看看是否營(yíng)養(yǎng)又健康。2、教師巡視指導(dǎo)。 四、展示交流1、說說你最喜歡誰(shuí)的搭配，為什么？2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 14、營(yíng)養(yǎng)早餐主食類提供足夠的能量蛋白質(zhì)類構(gòu)成人類皮膚、肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、血液和指甲的主要成分。作業(yè)設(shè)計(jì)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表”，看看是否營(yíng)養(yǎng)又健康。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容15、我長(zhǎng)高了主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間12月 5 日教學(xué)目標(biāo)1.能關(guān)注自身的細(xì)節(jié)變化，感受成長(zhǎng)的快樂。2.能掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。3.會(huì)欣賞他人的作品與經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)更多美的存在，逐步形成健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)注重繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教材、圖片等教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、教師結(jié)合課件圖片與學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，分享自己小時(shí)候“長(zhǎng)高”的體驗(yàn)。2、學(xué)生說說自己的體驗(yàn)。3、板書課題：我長(zhǎng)高了二、欣賞感悟1、自主欣賞優(yōu)秀兒童畫作品，讓學(xué)生說說感受。提問：你從這幅畫中“讀”到了什么？是怎么發(fā)現(xiàn)的？2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感受細(xì)節(jié)提問：小女孩長(zhǎng)高了嗎？你數(shù)怎樣發(fā)現(xiàn)的？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、；動(dòng)作、表情細(xì)節(jié)表現(xiàn)和簡(jiǎn)短文字的補(bǔ)充作用）說一說；你還有哪些發(fā)現(xiàn)，這是怎樣一個(gè)女孩？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：服裝、顏色及周圍環(huán)境的添加對(duì)人物表現(xiàn)及主題的烘托作用）3、欣賞其他優(yōu)秀兒童畫作品，擴(kuò)展思路 4、說一說自己的故事以前我，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了，我可以。我心里三、課堂小結(jié)長(zhǎng)高，是每一個(gè)小朋友的心愿，或許現(xiàn)在的你還不夠高，但你一定要相信，時(shí)間一定會(huì)給你最好的答案。 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們了解了關(guān)于長(zhǎng)高的一些知識(shí)，這節(jié)課就讓我們拿起畫筆畫畫自己長(zhǎng)高后的樣子吧！二、繪畫指導(dǎo) 教師根據(jù)學(xué)生的故事指導(dǎo)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生完善創(chuàng)作思路。1、 你打算畫哪件事表現(xiàn)自己長(zhǎng)高了？你當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？2、 可以通過什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己長(zhǎng)高了?(量、比、拿)3、 你打算怎樣組織畫面？先畫什么？畫多大？還可以添畫什么？三、自主表現(xiàn) 1、出示作業(yè)要求：想一想自己的生活經(jīng)歷，把長(zhǎng)高后的變化和心情畫出來(lái)。 2、學(xué)生作業(yè)，隨堂指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)述 1、作品展示。 2、學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，講述自己的成長(zhǎng)故事。 3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 15、我長(zhǎng)高了 人：頂天立地對(duì)比的方式表現(xiàn) 添加簡(jiǎn)短的文字 r作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想自己的生活經(jīng)歷，把長(zhǎng)高后的變化和心情畫出來(lái)。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容16、手拉手好朋友主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間12月 8日教學(xué)目標(biāo)1、能畫出好朋友手拉手在一起玩的情景。2、能留心觀察生活畫面，訓(xùn)練形象記憶組合。3、提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力。教學(xué)難點(diǎn)人的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教材、圖片等教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌“手拉手，一起走，同游戲，好朋友。”和同桌手拉手，交朋友。 2、板書課題：手拉手 好朋友二、畫法探究 1、教師出示課件：小朋友手拉手在一起游戲的照片。 小訓(xùn)練：觀察小朋友的手是怎樣拉在一起的？ 對(duì)比觀察手拉手的動(dòng)態(tài)： 一幅圖片中兩只手五指張開，彼此沒有接觸。另一幅圖片兩只手拉在一起了。 兩只手五指張開，指尖碰到了一起的圖片。 一只手五指張開，另一只手彎曲拉住第一只手的圖片。 兩只手在拉鉤的圖片。 2、試一試 同桌手拉手并認(rèn)真觀察，試畫。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)畫一畫。 教師示范畫手拉手的幾種方法。 學(xué)生嘗試?yán)L畫，教師指導(dǎo)。三、課堂小結(jié) “人之初也，不能無(wú)群”，多和朋友相處玩耍，有益于我們心智性情、思維語(yǔ)言的塑造和發(fā)展。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的相處，老師相信小朋友們都交到了很多好朋友，你們?cè)谝黄鹗掷肿鲞^什么游戲嗎？好好想一想，下節(jié)課把它畫下來(lái)吧！ 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)手拉手，這節(jié)課就讓我們拿起畫筆畫一畫手拉手做游戲的場(chǎng)景吧！二、畫法探究1、你能想出哪些手拉手的情景？2、請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)。 學(xué)生嘗試畫一個(gè)動(dòng)態(tài) 教師修改并范畫兩個(gè)牽手的人物動(dòng)態(tài)?？偨Y(jié)：不同的動(dòng)態(tài)是由頭、四肢、軀干、腰部各個(gè)部位靈活多變而產(chǎn)生的。3、出示幾個(gè)不同方向的人物身體，師生共同比較分析。學(xué)生上臺(tái)添畫頭部和四肢。4、課件出示一幅作品：接下來(lái)該怎么畫？三、自主創(chuàng)作要求：畫一畫自己和小朋友在一起玩的情景。教師巡視指導(dǎo)四、作品展示與評(píng)價(jià)1、自評(píng)：說說你畫里的故事？2、學(xué)生互評(píng)。五、拓展延伸欣賞大師的畫：馬蒂斯舞蹈、波提切利春、周令釗世界各族人民大團(tuán)結(jié)，世界各族人民都向往著和平、團(tuán)結(jié)、讓我們一起唱起兒歌我們手拉手。板書設(shè)計(jì)： 16、手拉手 好朋友 主體畫大 手拉手 動(dòng)態(tài)變化 前后遮擋添加背景作業(yè)設(shè)計(jì)：畫一畫自己和小朋友在一起玩的情景。教學(xué)反思：平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 一 年級(jí) 美術(shù) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容17、簡(jiǎn)筆畫人主備教師石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間12月 14 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線條畫簡(jiǎn)筆畫人物。2、掌握畫人物動(dòng)態(tài)的基本方法。能畫出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫人。3、