小學(xué)四年級(jí)句子綜合練習(xí)題(齊全).docx

精品文檔小學(xué)四年級(jí)句子 綜合練習(xí)班級(jí) 姓名 一、縮句1、我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽。2、科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。3、父親在他的新菜園里種上了豌豆。4、我的爸爸精通四國語言，是一位出色的語言學(xué)碩士。5、我十四歲那年，一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。6、他把金魚的每個(gè)部位都一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。二、擴(kuò)句。(至少擴(kuò)兩處)1、蝙蝠到處亂撞。2、院子里有桃樹。3、花開了。4、我一看，是位老爺爺。5、麥田換上了新裝。6、油菜花謝了。三、改寫成比喻句例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。1、高樓大廈冒出了地面。2、這雨真大啊，。3、今天真熱啊，。4、水面非常平。5、秋天，大地鋪滿了黃色的落葉。四、改寫成擬人句1、小小的花兒在草原上。2、春天到了，桃花紅了。3、夏天的星星真逗人喜愛。4、以“春天”為內(nèi)容，分別寫一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。五、改寫成夸張句1逃難的人們連一句感謝的話也顧不上說，就吃起來。2我非常生氣。3學(xué)校的操場很小。六、反問句改寫成陳述句。（把句子換個(gè)說法，使意思不變。）1、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁華呢？2、難道不是我們害了這群幼龜嗎？3、不試驗(yàn)怎么會(huì)有這樣驚人的發(fā)現(xiàn)呢？4、海龜受到這樣的傷害，難道不是我們?cè)斐傻膯幔?、難道我們不應(yīng)該熱愛和平、維護(hù)和平嗎？7、難道你不知道什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎？8、我們?cè)趺纯梢园装自闾Ｗ约旱纳?？七、陳述句改寫成反問句?、這樣的天氣是不會(huì)下雨的。2、我們?nèi)祟惒灰獞?zhàn)爭。3、少先隊(duì)員不該向困難低頭。4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，是不能成為中華民族的“搖籃”的。八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句。（關(guān)聯(lián)詞語主要有：因?yàn)樗约扔植坏壹词挂踩绻碗m然但是無論都不管都盡管還）1、我有個(gè)慈祥的母親。我有個(gè)嚴(yán)厲的父親。2、黃河變得兇猛暴烈起來。黃河成了中華民族的憂患。3、太陽離我們這么遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系卻非常密切。4、它為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水。它陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。5、安靜是個(gè)盲童。安靜攏住了那只蝴蝶。6、沒有他們的辛苦和犧牲。沒有今天的幸福生活。九、改成轉(zhuǎn)述句。1、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?、老師對(duì)小強(qiáng)說：“你把作業(yè)發(fā)下去?！?、老華僑興奮地告訴小林說；“我明天就要回祖國了！”4、他說：“我用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行。5、姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做?！?6、老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。8、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活?！毙薷牟【渚毩?xí)方法：先讓學(xué)生讀題，然后讓學(xué)生找出句中的毛病，修改后再讀，看修改是否正確。通常病句這這兒種情況：1句子不完整：2前后矛盾：3詞序顛倒；4詞語重復(fù)；5用詞不當(dāng)；6大小概念混淆：7詞語搭配不當(dāng)練習(xí)：在原句上修改下面的病句一、病句類型：用詞不當(dāng)。1、 我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。2、 小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈3、 改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。4、 小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”5、 改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。6、 王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。二、病句類型：語義重復(fù)。1、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。2、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。3、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。4、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。5、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。三、病句類型：搭配不當(dāng)。1、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。2、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。3、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格4、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。5、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。7、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。8、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。四、病句類型：成分殘缺。1 異口同聲地說：“贊成！2 老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。3 大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。4 哥哥最喜歡打籃球和足球。5 今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。6 我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。7 我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。8 她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。五、病句類型：詞序顛倒1. 春天的景色我覺得十分美麗。2. 河水倒映在云朵里，顯得更白了。3. 香山的秋天是令人向往的地方。4. 博物館里陳列著三千年前新出土的文物。5. 我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。6. 盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。六、病句類型：前后矛盾1 他的語文作業(yè)基本上全部完成。2 我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。3 我敢肯定，明天大概要下雪。七、病句類型：歸類不當(dāng)1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果. 2. 學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材. 3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽. 4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.八、病句類型：指代不明1. 老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說:上課要積極發(fā)言. 2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包. 3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè). 4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.引號(hào)的用法（填序號(hào)）雙引號(hào)的作用有：A、表示引用B、特定稱謂C、特殊含義 D、表示諷刺和否定 1人們都說:“桂林山水甲天下”。（ ）2黃河近2000年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。（ ）3多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。（ ）4鬼子來“掃蕩”了。 （ ）5爸爸一定送你一頂“藍(lán)盔”。（ ）6我看見了“雨后春筍”的畫面。（ ）7荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽(yù)。（ ）8說認(rèn)識(shí)，其實(shí)我并不理解他。（ ）9說他特別，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（ ）10罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的和平之花。（ ）11說他特別，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（ ）12他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為辯論家。（ ）13號(hào)稱世界屋脊的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（ ）14巨人豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。（ ）15家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過橋的俗語。（ ）16如果你是未經(jīng)登記的陌生人，你是無法進(jìn)入的。（ ）18科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）19我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）20父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。（ ）多音字組詞悶mn（悶熱）釘dn（釘子）看kn（看守）mn（悶雷）dn（釘扣子）kn（看見）稱chn（稱心）把b（一把）干n（干糧）chn（稱呼）ba（刀把兒）n（樹干）劃 hu（劃船）樂 yu（音樂）數(shù) sh（數(shù)不清）hu（計(jì)劃）l（快樂）sh（數(shù)學(xué)）縫fn（縫補(bǔ)）似s（似乎）佛f（大佛）fn（縫隙）sh（似的）f（仿佛）應(yīng)yn（應(yīng)該）興xn（興奮）模m（模糊）yn（答應(yīng)）xn（高興）m（模樣）重chn（重新）空kn（天空）鋪p（鋪床）zhn（重要）kn（空地）p（當(dāng)鋪）塞si（塞車）著zhe（走著）折zh（折騰）si（塞外）zho（著地）zh（折斷）s（堵塞）zhu（著想）sh（折本）號(hào)ho（號(hào)叫）朝cho（朝下）曲q（曲折）ho（號(hào)召）zho（朝陽）q（歌曲）臟zn（臟話）長chn（長度）和h（和平）zn（肝臟）zhn（長大）h（唱和）處ch（處理）覺ju（覺得）扇shn（扇動(dòng)）ch（好處）jio（睡覺）shn（風(fēng)扇）角ju（角色）當(dāng)dn（當(dāng)時(shí)）惡（兇惡）jio（角度）dn（上當(dāng)）w（可惡）的d（的確）卷jun（卷起）幾j（幾乎）d（目的）jun（試卷）j（幾個(gè)）系j（系鞋帶）轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)身）間jin（中間）x（關(guān)系）zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)）jin（間隔）飲yn（飲水）發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）華hu（中華）yn（飲馬）f（頭發(fā)）hu（華山）沒mi（沒有）要yo（要求）泊b（泊船）m（沉沒）yo（要領(lǐng)）p（血泊）好ho（好人）剝Bo （剝花生）調(diào)tio（調(diào)節(jié)）ho（愛好）b（剝削）dio（調(diào)動(dòng)）便pin（便宜）散sn（散文）還hi（還有）bin（方便）sn（分散）hun（還書）為wi（為人）據(jù)j（拮據(jù)）中zhn（中間）wi（因?yàn)椋﹋（證據(jù)）zhn