中班基數(shù)序數(shù)優(yōu)秀教案

中班基數(shù)序數(shù)教案中班基數(shù)序數(shù)教案 篇一目標：1、認識序數(shù)15，初步了解序數(shù)的意義。2、初步感知序數(shù)的順序性。3、形成良好的秩序感。準備：1、教具準備：“動物與房子”;“數(shù)字卡片” “ 會動的汽車”“動物頭飾”2、學具準備：“動物與房子”;“數(shù)字卡片”3、操作冊第28頁過程:1預備活動走線，線上游戲玲瓏寶塔有幾層2、集體活動故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午15層，請幼兒數(shù)一數(shù)，新房子一共有幾層?我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標記吧，怎么做呢?請個別幼兒將“數(shù)字卡片”15按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。哪些小動物要搬進新家呢?教師一邊示范講解序數(shù)1-5, 一邊把相應的動物插入相的樓層。教師任意藏一個小動物圖片，幼兒說說“第幾層的小動物不見了”動物操練：幼兒帶上頭飾，教師說某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數(shù)，動物的排列順序可能會發(fā)生改變。3 幼兒操作學具“動物與房子”;教師展示個別幼兒的操作結果，幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。4完成操作冊第28頁的活動5交流小結，在我們生活學習中哪里會出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五(排隊喝水、做操)這些就是序數(shù)，它會使我們生活學習更有秩序。中班基數(shù)序數(shù)教案 篇二目標使幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，學習辨別10以內的序數(shù)。準備1. 5盤貼絨蘋果圖片，每盤有15個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物，10級貼絨臺階(側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物)，貼絨板。2. 幼兒每兩人5張數(shù)量為15的香蕉或其他水果的果盤圖片。110的數(shù)字卡片每組一套。過程1. 認識10以內序數(shù)(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。(2)教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2. 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)(1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內任何一個數(shù)做開頭)，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。3. 做練習教師指導幼兒做練習。4. 翻數(shù)字、跳格子教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。中班基數(shù)序數(shù)教案 篇三目標：1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。準備：1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂2、幼兒操作紙、蠟筆等過程：一、情境導入：1、數(shù)車廂(教師指導操作)“嗚一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記)2、數(shù)動物：“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”3、乘火車：“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”4、小結：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。二、幼兒自由操作1、分散操作：“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)2、集體檢查：“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！?引導幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物” )3、教師小結：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。三、逛公園(操作游戲)“小動物們都上車了，火車開動了，嗚咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾