幼兒注意力的培養(yǎng)ppt課件

.,1,注意力的培養(yǎng),幼兒,.,2,俄國教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。,.,3,“注意力”是人最重要的心理素質(zhì)之一，注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對知識的吸收。那些智力發(fā)展好、各方面心理素質(zhì)均衡發(fā)展的孩子，都是在很小的時(shí)候就懂得專心去做每一件事情也就是說，具備優(yōu)秀的注意力，是幼兒心理素質(zhì)水平發(fā)展的重要條件和衡量標(biāo)準(zhǔn)。,.,4,現(xiàn)在很多幼兒注意力不集中，在上課的時(shí)候，常常摸摸這兒、動(dòng)動(dòng)那兒，連一個(gè)最簡單的問題都回答不出，嚴(yán)重影響了各種知識的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。,.,5,大人們也常常為之煩惱、困惑，有的認(rèn)為這是天生的，有的甚至懷疑自己的孩子是否得了“多動(dòng)癥”之類的疾病。其實(shí)，人的注意力不是天生的，而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。,.,6,造成注意力低下的原因：,1、在嬰幼兒時(shí)期沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常同時(shí)做兩件甚至三件以上的事情。如：有的孩子從小就一邊背歌謠一邊玩玩具，或一邊吃飯一邊看電視，這就導(dǎo)致了幼兒注意力的不良發(fā)展，而這些也往往會被家長們忽略掉。,.,7,2、缺乏正確的引導(dǎo)也是幼兒注意力低下的原因之一。很多家長缺乏如何引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒注意力的方法和知識。人在注意各種不同的事物、參與不同的活動(dòng)均需要不同的注意方法。注意力差的幼兒可能是缺乏這方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。,.,8,3、身體健康條件也是影響幼兒注意力的又一原因。一般來說，體弱多病的幼兒，其注意力水平就會普遍比健康的幼兒低。,.,9,如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？,.,10,一、在注意力發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。,幼兒學(xué)齡前（36歲）是注意力發(fā)展的關(guān)鍵期，在此階段的孩子，他的注意有兩種情況：一種是無意注意，一種是有意注意。而在此階段的幼兒大多仍以無意注意起主導(dǎo)作用,他們的注意力集中的時(shí)間不僅短暫,而且很容易轉(zhuǎn)移。因此，對于這個(gè)階段的幼兒，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松有趣的的氛圍，吸引幼兒的注意，耐心地引導(dǎo)、幫助他，逐步延長幼兒有意注意的時(shí)間，并教會他怎樣觀察事物、進(jìn)行思考等一些方法，讓他在日常生活和學(xué)習(xí)上都養(yǎng)成認(rèn)真、專注、愛思考的好習(xí)慣，從而提高幼兒的注意力水平。,.,11,二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的注意不足行為，進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和矯正。,孩子一旦表現(xiàn)出注意方面的不足，正確的指導(dǎo)和矯正是非常重要的，如果能及時(shí)矯正，孩子尚能在入小學(xué)前克服。指導(dǎo)要有針對性，比如為幼兒設(shè)計(jì)促進(jìn)注意力發(fā)展的提高課程，同時(shí)開展矯正教育，雙管齊下，提高注意力水平的速度見效就快。,.,12,具體的訓(xùn)練方法如下：,1、彈琴數(shù)數(shù)由家長或老師彈琴，每彈一個(gè)音，讓孩子數(shù)一個(gè)數(shù)，彈到某一個(gè)音時(shí)就停下，叫孩子說出一共彈了多少個(gè)音。,.,13,2、拍球數(shù)數(shù)。由一個(gè)孩子或大人拍球，每拍一下，讓別的孩子數(shù)一個(gè)數(shù)，拍到一定數(shù)時(shí)，突然停下，看孩子能否說對拍球的總數(shù)。,.,14,3、物品變位。在桌子上擺幾件物品，讓孩子看清楚后，令他轉(zhuǎn)過身去，將物品變換位置或取走其中的一兩件物品，再讓他轉(zhuǎn)過身，說出物品的變位，或者說出被取走的物品名稱。,.,15,4、數(shù)字變位。在黑板上順序貼出由110的10個(gè)數(shù)字，讓孩子觀察并認(rèn)識這些數(shù)字，然后讓他轉(zhuǎn)過身去，把個(gè)別數(shù)字交換位置或者取走，再讓他轉(zhuǎn)回身來，迅速說出哪個(gè)數(shù)字變了位或者已被取走。,.,16,5、復(fù)述圖畫。給孩子看一張或一組有趣的圖畫，然后移開，讓他復(fù)述所見圖畫。,.,17,6、看幾何圖形數(shù)數(shù)在黑板上畫出由易到難順序排列的幾何圖形，讓孩子對各類幾何圖形進(jìn)行分析判斷和計(jì)數(shù)，這樣既訓(xùn)練他的注意力，也訓(xùn)練其觀察力，提高思維能力。,.,18,注意力培養(yǎng)的訓(xùn)練方法,.,19,想讓孩子能夠集中注意力做事情是一件很難的事情，但是在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。,.,20,1、充分利用孩子的好奇心，提供新鮮的事物。,實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠，會跳的小青蛙，會搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)專注意力。,.,21,2、培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。,比如培養(yǎng)小兒識字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識字的興趣，然后認(rèn)一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。,.,22,3、在游戲中訓(xùn)練孩子的專注力。,前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。,.,23,游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡單、靈活而實(shí)用。家長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。,.,24,4、營造安靜、簡單的環(huán)境。,例如，孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過道，避免他人的來回走動(dòng)影響孩子的活動(dòng)；墻面布置不應(yīng)過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應(yīng)擺放在較遠(yuǎn)的位置。父母還應(yīng)注意調(diào)整自己的言行舉止，適時(shí)地對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，與孩子形成良好的互動(dòng)模式。例如，當(dāng)孩子全神貫注地做某件事時(shí)，成人不應(yīng)隨意地去打擾孩子。我們經(jīng)常會看到，孩子正聚精會神地搭積木，爸爸走過來問一問吃飽了嗎，一會兒，奶奶又走過來讓孩子去喝果汁，又一會兒，媽媽又叫他幫忙去拿樣?xùn)|西。孩子短短幾分鐘的活動(dòng)被大人們打斷數(shù)次，時(shí)間一長，自然無法集中注意力。所以，在孩子專心做事時(shí)，家長最好也坐下來做些安靜的活動(dòng)，切忌在旁邊走來走去，打擾孩子。,.,25,5、有規(guī)律的生活。,孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長短都會影響他的注意力。因此，家長應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個(gè)過渡準(zhǔn)備。例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。進(jìn)到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫或讀書等安靜活動(dòng)中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運(yùn)作規(guī)律的。要求孩子集中注意力的時(shí)間不宜太長。研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘左右。因此，家長在安排孩子的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整時(shí)間，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著一動(dòng)不動(dòng)。,.,26,6、培養(yǎng)孩子的自我約束力。,孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí)，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到。,.,27,例如，與孩子一起玩“指揮交通”的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗，時(shí)間到后才能換崗。在游戲中，對注意力持續(xù)時(shí)間的要求可以循序漸進(jìn)地提高。通過不同的游戲活動(dòng)，幼兒可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的自我約束。有意識地增加干擾因素來增強(qiáng)孩子的自我控制能力。,.,28,比如，家長可以偶爾在孩子做事時(shí)，假裝無意地把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當(dāng)孩子表現(xiàn)出要放棄當(dāng)前的活動(dòng)去選擇新的誘惑時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)地明確