2005--2012年11月心理咨詢師三級(jí)真題及答案_免費(fèi)下載.doc

2005年11月題目份勞動(dòng)和社會(huì)保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定第一部分 職業(yè)道德 (第125題,共25道題)一、職業(yè)道德知識(shí)部分 (110題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題,每題均有四個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。一)單項(xiàng)選擇題1、關(guān)于道德規(guī)范、法律規(guī)范的說法中,正確的是( )(A) 法律規(guī)范是做事的準(zhǔn)則而非做人的準(zhǔn)則,它只規(guī)范個(gè)人不應(yīng)做什么(B) 道德規(guī)范是做人的準(zhǔn)則,規(guī)范個(gè)人應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么(C) 法律規(guī)范依靠國家強(qiáng)制力發(fā)揮效用,比道德規(guī)范的社會(huì)功能強(qiáng)大的多(D) 道德規(guī)范以社會(huì)輿論和良心發(fā)揮作用,但作用十分有限2、關(guān)于企業(yè)文化的說法中,正確的是( )(A) 企業(yè)文化建設(shè)的根本目的是促使企業(yè)員工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)(B) 企業(yè)形象是企業(yè)文化建設(shè)的核心,企業(yè)價(jià)值觀居于次要地位(C) 企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ),一般不作為企業(yè)文化的內(nèi)容(D) 企業(yè)文化在整個(gè)企業(yè)經(jīng)營管理過程中,具有整合功能3、企業(yè)損害員工的權(quán)益,員工最好的處理辦法是( )(A) 盡力通過工會(huì)組織協(xié)調(diào)解決 (B) 采取法律訴訟方式加以調(diào)節(jié)(C) 以怠工方式進(jìn)行冷處理(D) 采取罷工的方式解決4、“忠于所屬企業(yè)”的正確做法是( )(A) 身為員工,堅(jiān)持公司利益至上原則,誓死捍衛(wèi)公司利益(B) 只要公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工夠“朋友”,則員工本人永遠(yuǎn)不能背叛公司(C) 忠于公司領(lǐng)導(dǎo)就是忠于企業(yè)(D) 堅(jiān)持集體主義原則處理企業(yè)與社會(huì)的各種利益矛盾5、符合會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德要求的做法是( )(A) 一律按照上司的要求填報(bào)各種財(cái)務(wù)報(bào)表(B) 不做假帳(C) 依照會(huì)計(jì)行業(yè)的慣例處理業(yè)務(wù)工作(D) 多報(bào)成績,少報(bào)不足,以利于鼓舞員工的士氣(請(qǐng)結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí),回答第68題)青島港集裝箱碼頭橋吊隊(duì)隊(duì)長許振超用半年的時(shí)間練就了“一鉤凈”的絕活,吊車時(shí)做到艙內(nèi)起鉤、旋轉(zhuǎn)、落鉤、變幅時(shí)都要穩(wěn)、準(zhǔn),避免了貨物撒漏。許振超的“二次停鉤”也是他的絕活,就是箱子剛離地和快落地的一剎那,放慢速度,先觀察后起落,這樣做雖然使每次操作時(shí)間多了幾秒鐘,但杜絕了事故隱患,最終提高了生產(chǎn)效率。6、通過許振超的“一鉤凈”,你認(rèn)可下列說法中( )(A) 在貨物多的情況下,“一鉤凈”是不切實(shí)際的做法(B) 許振超在發(fā)明“一鉤凈”的過程中,一定撒漏過許多貨物(C) 許振超練習(xí)“一鉤凈”的過程,說明提高職業(yè)技能需要投入大量的時(shí)間和精力(D) 許振超練習(xí)“一鉤凈”的做法,說明他是個(gè)求穩(wěn)怕事的人7、許振超發(fā)明“二次停鉤”的做法表明,( )(A) “二次停鉤”是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的做法(B) 只要用心練習(xí),員工是能夠做到“二次停鉤”的(C) “一看二慢三通過”是一般從業(yè)人員的操作準(zhǔn)則(D) 經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驖M足從業(yè)人員的需求,無需學(xué)習(xí)新知識(shí)8、通過許振超練就的絕活,我們能夠得到的啟事是( )(A) 只有聰明人才能做到創(chuàng)新(B) 操作技巧之類的做法不應(yīng)該納入創(chuàng)新之列(C) 在平凡的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的崗位活動(dòng)中,蘊(yùn)藏著創(chuàng)新的機(jī)會(huì)(D) 所謂創(chuàng)新只不過是工作熟練而已二)多項(xiàng)選擇題9、關(guān)于企業(yè)品牌,正確的認(rèn)識(shí)是( )(A)品牌標(biāo)志著產(chǎn)品質(zhì)量的高低 (B)品牌標(biāo)志著人們對(duì)產(chǎn)品的信任度(C)品牌蘊(yùn)涵著文化品位 (D)品牌代表著一種消費(fèi)層次10、關(guān)于職業(yè)活動(dòng),正確的觀念是( )(A)“生存的需要推動(dòng)人們從事一定的職業(yè)活動(dòng)”(B)“任何一個(gè)民族如果停止勞動(dòng),不用說一年,就是幾個(gè)星期,也要滅亡”(C)“謀生是人們生活的全部內(nèi)容”(D)“人活著是為了吃飯,同樣,吃飯也是為了活著”11、從業(yè)人員的著裝的要求是( )(A) 莊重 (B)樸實(shí) (C)得體 (D)新潮12、關(guān)于愛崗敬業(yè),正確的說法是( )(A) 愛崗敬業(yè)是職業(yè)精神的重要內(nèi)容(B) 樹立職業(yè)理想與要求人們做到愛崗敬業(yè)是根本矛盾(C) 愛崗才能敬業(yè),對(duì)于自己不愛的崗位自然不存在敬業(yè)的問題(D) 物質(zhì)待遇不應(yīng)該成為人們愛崗敬業(yè)的前提13、從業(yè)人員接待顧客的過程中,屬于“忌語”的是( )(A)“質(zhì)量問題應(yīng)由廠家負(fù)責(zé),我只是賣貨的,你找廠家吧”(B)“這個(gè)品牌的商品,全市實(shí)行統(tǒng)一售價(jià),如有疑問,可上網(wǎng)查詢”(C)“如果不買,最好別問了”(D)“沒關(guān)系,哪便宜您哪去買好了,別在這耽誤時(shí)間”14、關(guān)于誠實(shí)守信,你能夠贊同的說法是( ) (A) 趙某:“我倆是好朋友,只有這樣的關(guān)系才會(huì)誠實(shí)守信”(B) 錢某:“現(xiàn)在什么東西都會(huì)做假,只有自己考得住”(C) 孫某:“誠實(shí)守信的人也許在某些事情上吃虧,但長遠(yuǎn)看并不吃虧”(D) 李某:“做事情要誠實(shí)守信,這是無條件的”15、日本本田公司的奠基人本田宗一郎經(jīng)常說這樣一句話:“1%的成功建立在99%的失敗的基礎(chǔ)之上”。你對(duì)這句話的理解是( )(A) 人生會(huì)有許多次失敗,失敗不會(huì)對(duì)成功產(chǎn)生什么影響(B) 失敗乃成功之母,不要怕失敗(C) 失敗的事情總是無意義的,只有1%的成功才是我們所希望的(D) 抱著堅(jiān)定的信念,就有成功的希望16、關(guān)于職業(yè)道德責(zé)任,正確的說法是( )(A) 職業(yè)道德責(zé)任是從職業(yè)責(zé)任中引申出來的(B) 職業(yè)道德責(zé)任是對(duì)人們關(guān)于職業(yè)責(zé)任態(tài)度的評(píng)價(jià)(C) 如何履行職業(yè)責(zé)任體現(xiàn)了職業(yè)道德責(zé)任的要求(D) 忠實(shí)對(duì)待工作任務(wù)屬于職業(yè)道德責(zé)任的表現(xiàn)二、 職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題)17、如果你意外的獲得了5000元的獎(jiǎng)金,幾個(gè)朋友來給你表示祝賀,你會(huì)( )(A) 請(qǐng)他們上高檔大飯店好好撮一頓(B) 備幾個(gè)小菜,在宿舍里聚一下(C) 請(qǐng)他們到周邊比較好一點(diǎn)的飯館喝幾杯(D) 把錢存起來,以備不時(shí)之需18、工作中遇到待遇不順心的事情時(shí),你一般會(huì)( )(A) 總是感到很懊惱,等待別人來幫助自己(B) 找朋友商量,讓他們幫助自己解決(C) 想找人幫忙,但又怕給人家添麻煩,猶豫不定(D) 獨(dú)自處理,不給上司和同事添麻煩19、工作之余,你常會(huì)產(chǎn)生( )(A)心情放松的感覺 (B)想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)(C)找?guī)讉€(gè)朋友聊天的想法 (D)想到外面走走的想法20、業(yè)余時(shí)間,你喜歡( )(A)逛大街 (B)看小說 (C)看電視 (D)逛書店21、單位來了新員工,最應(yīng)該做的事是( )(A)學(xué)習(xí)公司的章程和紀(jì)律 (B)盡快簽訂正式的合同(C)熟悉周圍的環(huán)境,如商場之類 (D)訪問一下老員工22、工作中取得成績時(shí),你想把這個(gè)消息告訴( )(A)父母(B)男(女)朋友和家人(C)父母、老師和朋友 (D)最要好的幾個(gè)朋友23、對(duì)于比較好玩的電子游戲,你通常會(huì)( )(A)能夠沉浸其中 (B)規(guī)定玩的時(shí)間,每天不超過兩小時(shí)(C)玩一會(huì)兒就不再玩了 (D)害怕上癮,不敢去玩24、你發(fā)現(xiàn)附近的飯館新添了一道味道好、價(jià)格便宜的菜。你會(huì)( )(A)獨(dú)自經(jīng)常光顧 (B)研究一下做法,回家學(xué)著做(C)找?guī)讉€(gè)朋友一起來品嘗一下 (D)想帶朋友去,但擔(dān)心別人不喜歡25、你從一則小報(bào)上看到介紹某產(chǎn)品的廣告:東西不貴,20元錢一件。你信以為真地買來一件,一試,完全不如廣告上說得那么好。這時(shí)你得感覺是( )(A) 有上當(dāng)?shù)酶杏X,要求退貨(B) 這年頭,發(fā)生這樣的事情很正常,別當(dāng)一回事兒(C) 告訴朋友別買這東西(D) 很氣憤,但無能為力第二部分 理論知識(shí)(26150題,共125道題,滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26125題,每題0.75分,共75分。26、皮層下較高級(jí)的感覺中樞位于( )(A) 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) (B) 丘腦(C) 下丘腦(D) 小腦27、能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在( )上(A) 能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚(B) 遺傳、后天教育影響的程度(C) 素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平(D) 認(rèn)知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低28、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說的創(chuàng)始人是( )(A) 巴甫洛夫 (B) 馮特 (C) 桑代克和斯金納 (D) 羅杰.斯佩里29、1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了( )(A)運(yùn)動(dòng)性言語中樞(B)聽覺性言語中樞(C)視覺性言語中樞(D) 書寫性言語中樞30、構(gòu)成人格的主要成分包括( )(A) 情緒和意志(B) 神經(jīng)過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性(C) 人格的傾向性和人格的心理特征(D) 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)31、有愛就有恨;有喜悅就有悲傷;有緊張就有輕松,說明情緒和情感( )(A) 具有兩極對(duì)立的特性(B) 具有不可調(diào)和的特征(C) 的兩極是不相容的(D) 的兩極是絕對(duì)對(duì)立的32、對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫( )(A) 運(yùn)動(dòng)知覺(B) 時(shí)間知覺(C) 似動(dòng)知覺(D) 方位知覺33、神經(jīng)系統(tǒng)是由( )構(gòu)成的(A) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外圍神經(jīng)系統(tǒng)(B) 感覺神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和大腦(C) 脊髓和大腦(D) 腦干、間腦和大腦34、把思維劃分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維( )(A) 探索答案方向的不同劃分的(B) 是否具有創(chuàng)造性劃分的(C) 形態(tài)劃分的(D) 內(nèi)容劃分的35、( )是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。(A) 錯(cuò)覺(B) 夢(C) 無意識(shí)(D) 幻覺36、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件叫( )(A) 意志(B) 情感(C) 能力(D) 智力37、黏液質(zhì)的神經(jīng)過程的基本特性是( )(A) 強(qiáng)、不平衡(B) 強(qiáng)、平衡、不靈活(C) 強(qiáng)、平衡、不靈活(D) 弱38、( )不是社會(huì)感染的特點(diǎn)。(A) 全面性(B) 雙向性(C) 接收的迅速性(D) 爆發(fā)性39、( )相信自己能發(fā)揮作用,面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來可能會(huì)有所改善,面對(duì)困難情境,能付出更大的努力,加大工作投入。(A) 行動(dòng)者(B) 內(nèi)控者(C) 外控者(D) 評(píng)價(jià)者40、在印象管理中,為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好印象,建立良好的人際關(guān)系,個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱為( )(A) 隱藏自我(B) 自我抬高(C) 形象塑造(D) 自我暴露41、被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是( )(A) 喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力(B) 期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人(C) 對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密(D) 期待他人吸納自己,往往退縮、孤獨(dú)42、在許多情境中,行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或是外因單一因素引起,而兼有二者的影響。這種歸因叫做( )(A) 成敗歸因(B) 穩(wěn)定歸因(C) 綜合歸因(D) 不可控歸因43、在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力,從而提高工作或活動(dòng)的效率,這是( )(A) 結(jié)伴效應(yīng)(B) 觀眾效應(yīng)(C) 比較效應(yīng)(D) 淘汰效應(yīng)44、態(tài)度的內(nèi)化是指( )(A) 個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn),并使之納入自己的態(tài)度體系,成為有機(jī)的組成部分(B) 個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范,使自己與他人一致(C) 個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致(D) 個(gè)體以理智與情感,即認(rèn)知和情感為基礎(chǔ)習(xí)得一定得態(tài)度45、試驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是( )(A)F奧爾波特(B) 勒溫(C) 特里普力特(D) 麥獨(dú)孤46、熟悉能增加吸引的程度,但交往頻率與喜歡程度得關(guān)系是( )(A) 指數(shù)關(guān)系(B) 線性關(guān)系(C) U型曲線51、晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為( )(A) 在成人階段呈緩慢上升的趨勢(B) 在成人階段呈緩慢下降的趨勢(C) 在成人階段既不上升也不下降(D) 倒U型曲線52、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在( )(A) 幼兒期(B) 青春期(C) 青年期(D) 更年期53、老年期退行性變化最明顯的心理過程是( )(A) 感知覺(B) 注意(C) 記憶(D) 思維54、流體智力( )(A) 隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高(B) 通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得(C) 更能反映人的聰明程度(D) 核心是空間想象力55、處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征有( )。(A) 只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作(B) 開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷的事物(C) 獲得了守恒概念(D) 思維具有可逆性56、轉(zhuǎn)換生成語法理論的主要概念有( )(A) 語言獲得裝置、普遍語法、個(gè)別語法(B) 操作性條件反射、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化(C) 同化、順應(yīng)(D) 觀察學(xué)習(xí)、選擇性模仿57、童年期自我描述的變化模式是( )(A) 從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征(B) 從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征(C) 從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征(D) 從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征58、青春期思維發(fā)展屬于( )(A) 感知運(yùn)動(dòng)階段(B) 前運(yùn)算階段(C) 具體運(yùn)算階段(D) 形式運(yùn)算階段59、老年期一般是指（ ）以后。 A50歲 B 60歲 C 70歲 D80歲60、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（ ）A對(duì)偶故事法 B首先兩難故事法 C臨床法 D心理測驗(yàn)法61、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ ）A3個(gè)月 B B6個(gè)月 C1歲 D2歲62、（ ）不符合神經(jīng)癥的一般特征。A具有精神和軀體兩方面癥狀B60%70%患者無人格障礙C各亞型有其特征性的臨床相D是可逆的，外因壓力在時(shí)加重，反之癥狀或消失63、我們往往“禍不單行”來形容（ ）A單一性壓力 B同時(shí)性疊加壓力C繼時(shí)性疊加壓力 D破壞性壓力64、（ ）不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)A在6個(gè)月內(nèi)痊愈 B以精神病性癥狀為主C在兩周內(nèi)急性起病 D起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷65、精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)是（ ）A認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的出現(xiàn) B哲學(xué)理論的運(yùn)用C 宗教理論的作用 D人本主認(rèn)的出現(xiàn)66、以“意向漸漸減退，進(jìn)程緩慢，預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)的精神分裂癥屬于（ ）A單純型 B 青春型 C偏執(zhí)型 D緊張型 67、從創(chuàng)作刺激中恢復(fù)到往常水平的能力，被稱為（ ）A心理活動(dòng)強(qiáng)度 B 心理活動(dòng)耐受力C 心理康復(fù)能力D心理自控力68、不符合“感知綜合障礙”函義的描述的是（ ）A感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形B感覺周圍的人在監(jiān)視自己C感覺周圍事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像D感覺自己面孔或體形改變了形狀69、許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與政黨的分界線的論述中，不包括（ ）A病程 B病因 C 精神痛苦程度 D社會(huì)功能70、不符合“心理問題”界定的說法是（ ）A不良情緒持續(xù)一個(gè)月、或間斷地持續(xù)兩個(gè)月不能自行化解B 產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒C情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化D不良情緒的激發(fā)素僅限于最初事件71、箂文森，（ ）的大多數(shù)男性和女性來說是不穩(wěn)定、焦慮和變化的時(shí)期。（A）2833歲 （B）3741歲（C）5055歲 （D）6065歲72、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括（ ）（A）經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所代替（B） 將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我”（C）將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”（D）徹底拋開關(guān)于潛意識(shí)的研究73、個(gè)體處在全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)過程中，或消除和適應(yīng)壓力亦或退卻，這一階段是（ ）。（A）警覺階段 （B）搏斗階段（C）衰竭階段 （D）恢復(fù)階段74、難度p值越接近于0或接近于1，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，p值越接近于0.50，區(qū)別力越搞。為了使測驗(yàn)具有更大的的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在0.50左右的試題比較合適。各題難度在( )之間。 （A）0.500.10 (B) 0.500.20 (C) 0.500.30 (D) 0.500.4075、（ ）指的是測驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗(yàn)是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。 （A）內(nèi)容效度（B）構(gòu)想效度 （C）效標(biāo)效度 （D）區(qū)分效度76、不能把分?jǐn)?shù)（），更不能僅僅根據(jù)一次測驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說一個(gè)人在任何一個(gè)測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測驗(yàn)情景的函數(shù)。 （A）絕對(duì)化 （B）神化 （C）固定化 （D）變成一個(gè)點(diǎn)77、我們把通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。 （A）命名 （B）順序 （C）等距 （D）等比78、（ ）是指同一被試在不同時(shí)間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。 （A）信度 （B）效度 （C）難度 （D）區(qū)分度79、測驗(yàn)編排的一般原則應(yīng)排除（ ）（A）難度逐步上升，先易后難 （B）將同類型的測題組合在一起（C） 答案混合排列 （D）依各種類型測題本身的特點(diǎn)編排題目與選項(xiàng)80、（ ）量表首先使用智力年齡的概念。 （A）比內(nèi)-西蒙（B）斯丹福-比內(nèi) （C）韋克斯勒（D）瑞文81、全國性常模。樣本量一般要達(dá)到（）。 （A）10002000個(gè)（B）20003000個(gè)（C）30004000個(gè)（D）40005000個(gè)82、高考的最高分為650分，其百分等級(jí)為100，最低分為105分，百分等級(jí)為1，要錄取20的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級(jí)為80的百位數(shù)為（ ）。（A）500 （B）512（C）532 （D）54083、皮亞杰的研究著重與從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成。其中最著名的工作就是對(duì)（ ）概念的研究。（A）同化 （B）順應(yīng)（C）適應(yīng) （D）守恒84、按咨詢的時(shí)程，心理咨詢可分為（ ）（A）門診面訊、電話咨詢合互聯(lián)網(wǎng)咨詢 （B）健康咨詢與發(fā)展咨詢（C）短診。中程個(gè)長期的心里咨詢 （D）個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢85、精神分析理論又稱深層心理學(xué)，是因?yàn)椋ǎˋ 承認(rèn)無意識(shí)層面的存在（B）潛意識(shí)是介于意識(shí)與無意識(shí)之間（C）無意識(shí)是人類心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)（D）強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人的心理的深刻作用86、關(guān)于治療的步驟。錯(cuò)誤的說法是（ ）（A）首先確定行為矯正目標(biāo)（B）一旦達(dá)到目標(biāo)，即可減少預(yù)計(jì)劃（C）增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)（D監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整87、（ ）是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的提出人。（A）艾利斯 （B）弗洛伊德（C）榮格 （D）種友彬88、（ ）是弗洛伊德精神分析德核心內(nèi)容。（A）人格說 （B）發(fā)展說（C）動(dòng)力說 （D）結(jié)構(gòu)說89、常用與心理危機(jī)干預(yù)的咨詢形式是( ).(A) 門診咨詢 （B）網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)咨詢 （C）電話咨詢 （D）團(tuán)體咨詢90、（ ）不屬于家庭心理咨詢的主要原則。（A）不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者 （B）敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻（C）將問題具體化?？陀^化 （D）堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢91、（ ）是操作條件反射的公式。 （A）B=f (P,E) (B) B=f (S,P,H,T,A)(C) R=f (SA) (D)R=f (S)92、（ ）不是災(zāi)難癥候群（DS）的一個(gè)階段。 （A）驚嚇期 （B）持續(xù)期 （C）恢復(fù)期 （D）康復(fù)期93、（ ）不是人類性道德的主要特點(diǎn)。（A）多樣性 （B）一致性（C）繼承性 （D）平等性94、在心理咨詢種規(guī)定的各種限制，不包括（ ）（A）心理咨詢師職責(zé)的限制 （B）時(shí)間上的限制（C）空間的限制 （D）方法的限制95、各類心理咨詢中，（）屬于按咨詢的形式的分類。（A）個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢 （B）短程、中程賀長期的心理咨詢（C）健康咨詢與發(fā)展咨詢 （D）門診面訊、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢96、在心理咨詢中，如求助者與心理咨詢師在認(rèn)知、情緒方面友分歧，心理咨詢師應(yīng)（ ）。 （A）贊同求助者（B）持中立態(tài)度（C）評(píng)判求助者 （D）容納求助者97、心理咨詢師對(duì)求助者的臨床資料賦予意義時(shí)采用的方法不包括（ ）。 （A）就事論事 （B）跡象分析 （C）尋求相關(guān)（D）控制決策98、不恰當(dāng)提問的消極作用是（ ）。 （A）可造成互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移 （B）容易使心理咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理 （C）減少對(duì)方自我探索的主動(dòng)性 （D）產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確證99、對(duì)求助者一般資料的整理不包括（ ）101、對(duì)引導(dǎo)下的概念理解正確的是（ ） （A）心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題 （B）心理咨詢師直接建議或轉(zhuǎn)換話題 （C） 把目前話題轉(zhuǎn)換另一話題 （D）經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新的話題102、初診接待時(shí)不正確的理是（ ） （A）心理咨詢有其局限性 （B）應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語 （C）盡可能避免使用方言 （D）暫時(shí)休止然后再談103、對(duì)中斷的概念理解不正確的是（ ） （A）建議變換地方再談 （B）強(qiáng)迫對(duì)方停止談話 （C）時(shí)間有限下次再談 （D）暫時(shí)休止然后再談104、談話中不正確的操作是（ ）（A）交談中一般不做筆錄和錄音 （B）即使對(duì)方同意也不可做錄像（C）談話信息依靠臨場記憶整理 （D）證得求助者同意后可做筆錄105、控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是（ ）（A）控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)三級(jí)心理咨詢師最重要 （B）運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題(C) 涉及問題要有計(jì)劃性和目的性 （D）應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行10.6、尊重求助者，其意義在與（ ）（A）使求助者最大程度地表達(dá)自己 （B）使求助者獲得自我價(jià)值感（C）可以喚起對(duì)方自在心和自信心 （D）以上三點(diǎn)107、在合理情緒療法中心理咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（ ）。（A） 誘發(fā)事件使產(chǎn)生不良情緒的原因（B） 信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身（C） 求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)有責(zé)任（D） 只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前從在的各種癥狀108、鼓勵(lì)技術(shù)的功能在與（ ）（A）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)下去 （B）心理咨詢師可以少說話（C）檢驗(yàn)咨詢關(guān)系 （D）讓求助者充分表現(xiàn)109、熱情與尊重相比，錯(cuò)誤的說法是（ ）（A）尊重與求助者的距離更近些 （B）熱情是體現(xiàn)是咨詢?nèi)^程（C）尊重具有理性色彩 （D）熱情具有感情色彩110、解釋與釋義的區(qū)別在與（ ） （A）釋義是從心理咨詢師的參考框架出去 （B）解釋是從求助者的參考框架出發(fā)(C) 解釋是為求助者提供新的思維方法 （D）釋義是為求助者提供反饋信息111、應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是（ ）。（A）認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗的是非常嚴(yán)重的問題 （B）把求助者看作咨詢中的對(duì)手（C）調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性 （D）認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的障礙112、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（）（A使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活（B）使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)（C）降低求助者不良情緒體驗(yàn)（D）使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾113、體現(xiàn)心理咨詢師熱情時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）（A）初次來訪時(shí)熱情詢問各種問題 （B）耐心傾聽求助者敘述（C）對(duì)求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)不厭其煩 （D）流露真情實(shí)感114、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（ ）（A）不斷提問（B）直接重復(fù)求助者的話（C）及時(shí)表揚(yáng) （D）給予獎(jiǎng)勵(lì)115、在每次咨詢記錄之中。用第一人稱來寫是（ ）（A求助者來訪時(shí)的特征（B 咨詢中的談話內(nèi)容（C對(duì)咨詢印象的總結(jié)（D綜合對(duì)咨詢?cè)掝}、求助者生訴內(nèi)容和問題的記錄116、龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAIS-RC各分測驗(yàn)與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗(yàn)比包括（ ）（A）知識(shí) （B）領(lǐng)悟（C）相似性 （D）詞匯117、一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋?）（A）典型外向 （B）典型內(nèi)向（C）傾向外向 （D）傾向內(nèi)向118、在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過（ ）就不能信任MMPI的結(jié)果。（A）5分 （B）8分（C）10分 （D）15分 119、在實(shí)施WAIS-RS的圖形拼湊分測驗(yàn)時(shí)，（ ）是不正確的。（A） 每接一點(diǎn)記一分（B） 應(yīng)完成全部測驗(yàn)項(xiàng)目（C） 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者可得1分（D） 提前完成者可加分120、關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，（ ）是正確的。（A）G因素是特殊因素（B）S因素是普通因素（C）人的智力活動(dòng)都依賴G因素（D 智力測驗(yàn)的目的是要求特殊因素121、LES記分時(shí)，對(duì)于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記（ ）。（A） 4次（B） 3次（C） 2次（D） 1次122、SDS共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的（ ）。（A） 強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分（B） 頻度分為四級(jí)評(píng)分（C） 強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分（D） 頻度分為五級(jí)評(píng)分123在實(shí)施16PF測驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保被試每一測題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇（ ）答案。AA BBCC DD124在實(shí)施16PF測驗(yàn)結(jié)果得到的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（ ）。A標(biāo)準(zhǔn)九分 B標(biāo)準(zhǔn)十分C標(biāo)準(zhǔn)二十分 DT分?jǐn)?shù)125SCL-90并不適用于（ ）。A在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題B診斷心理疾病C了解軀體疾病患者的精神癥狀D調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題二、多項(xiàng)選擇題（126150題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）126生物鐘可以（ ）。A調(diào)節(jié)人的行為B調(diào)節(jié)動(dòng)物的生理活動(dòng)C調(diào)節(jié)人的生理活動(dòng) D給人估計(jì)時(shí)間提供依據(jù)127在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是（ ）。A在種族和個(gè)體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要B力量強(qiáng)的需要C關(guān)系到個(gè)體生存的需要D有益于健康，長壽和精力旺盛的需要128意識(shí)包括（ ）。A對(duì)外界事物的覺知 B對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知C睡眠 D夢129問卷法的主要特點(diǎn)是（ ）。A標(biāo)準(zhǔn)化程度高 B成本低C收效快 D可以直接收集數(shù)據(jù)130婚姻的動(dòng)機(jī)有（ ）。A經(jīng)濟(jì) B繁衍C承諾 D愛情13119世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（ ）。A德國的民族心理學(xué) B美國的機(jī)能心理學(xué)C英國的本能心理學(xué) D奧地利的精神分析學(xué)派132青春期的情緒變化特點(diǎn)有（ ）。A容易抑郁 B容易焦慮C不能自我控制的情緒波動(dòng) D青春期躁動(dòng)133老年喪失期觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（ ）。A心身健康 B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C社會(huì)角色 D生活價(jià)值134睡眠障礙包括（ ）等類型。A失眠癥 B嗜睡癥C睡行癥 D夢魘135“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ ）。A主客觀世界統(tǒng)一原則B心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C情感與理智協(xié)調(diào)原則D人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則136妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，它的主要特點(diǎn)有（ ）。A對(duì)荒唐結(jié)論堅(jiān)信不移，不能通過講道理，進(jìn)行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論B與人交談中不能簡單明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細(xì)節(jié)C以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理，違背思維邏輯D以一些普通概念，詞句或動(dòng)作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義137心理測驗(yàn)命題的一般原則可以從（ ）方面來考慮。A內(nèi)容 B文字C理解 D社會(huì)敏感138在心理測驗(yàn)中，主試者的職業(yè)道德包括（ ）。A測驗(yàn)的保密 B測驗(yàn)的控制使用C測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù) D對(duì)測驗(yàn)特別熟悉139下列說法中心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點(diǎn)是（ ）。A心理和生理是相互作用 B心理和生理互為因果C求助者常有心理問題軀體化的傾向 D生理欠佳體驗(yàn)為心理不適140人類“性”之功能多樣性主要體現(xiàn)在（ ）。A不同的文化有不同的性活動(dòng)形式 B能滿足人的生殖需要C在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用 D能滿足人的心理需要141關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，（ ）的說法是錯(cuò)誤的。A替代學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)B人們能夠操縱符號(hào)，思考外部事物C人類不可預(yù)見行為結(jié)果，不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它D替代學(xué)習(xí)屬于經(jīng)典行為主義理論觀點(diǎn)142在合理情緒療法中，不合理信念的特征是（ ）。A絕對(duì)化要求B反黃金規(guī)則的應(yīng)用C過分概括化 D糟糕至極143對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。A可減少雙方共同探索的主動(dòng)性 B可造就雙方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移C容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理 D可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診144求助者目前狀態(tài)的整理不包括（ ）。A軀體感覺和體驗(yàn)報(bào)告 B情感表現(xiàn)和自控能力C生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況 D家庭情況和婚姻狀況145“真誠不等于說實(shí)話”的正確理解包括（ ）。A表達(dá)真誠并非有啥說啥B表達(dá)真誠要對(duì)求助者有利C表達(dá)真誠可以采用非言語行為 D表達(dá)真誠可以用假話146選擇與求助者談話的方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（ ）。A年齡特征 B性格特征C文化特征 D經(jīng)濟(jì)地位147鼓勵(lì)技術(shù)中的常用詞是（ ）。A“恩” B“講下去”C“別停下” D“還有嗎”148以下說法正確的是（ ）。A精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題根源B行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為訓(xùn)練C人本主義學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)D理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念149按照中國常模結(jié)果，15五級(jí)記分的SCL-90的（ ）可考慮篩選陽性。A總分超過160分B陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)C任一因子分超過2分 D陽性項(xiàng)目數(shù)低于47項(xiàng)150關(guān)于WAIS-RC的描述中，正確的是（ ）。A適用于16歲以上的被試B分農(nóng)村和城市用兩式C凡較長期生活，學(xué)習(xí)或工作在縣級(jí)市以上的人口采用城市式D長期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式技能操作部分第一部分技能選擇題（1100題，共100道題）案例一下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題。心理咨詢師：你來這里有什么題，請(qǐng)談?wù)劙?！求助者：我最近一個(gè)多月心情很煩，什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道應(yīng)該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？求助者：一個(gè)月前，我和談了三年的女朋友分手了。本來我們上個(gè)月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢查中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。她先是提出扒遲結(jié)婚，要我先治療，而且也不也再見我，只是接我電話。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實(shí)他們還不是害怕 嗎？你說我該什么辦？我的前程全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你的遭遇我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，動(dòng)因?yàn)橐腋畏质?，而且單位也不讓上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前程涉茫，生活沒意思，不想見人，是嗎？求助者：是的，可是醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅(jiān)持治療俞后很不錯(cuò)，我的肝功能也很好。我卻很害怕醫(yī)生是在安慰我，將來萬一嚴(yán)重了，怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我想的太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己給別人不一樣，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活的好好的呢，所以就就來求您了？心理咨詢師：我想告訴你一件事，也許你會(huì)驚訝，我也曾經(jīng)是乙肝患者，現(xiàn)在還是攜帶者，所以我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：??！你能告訴我應(yīng)該怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后，再共同討論一下怎么辦。單選：1、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括（ ）A 間接詢問 B 直接逼問 C開放提問 D封閉提問單選：2、心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵?）A 間接詢問 B 直接逼問 C開放提問 D封閉提問單選：3、求助者的咨詢問題最可能屬于（ ）A器質(zhì)性心理問題B心理性生理總是C一般性心理問題D嚴(yán)重性心理問題單選：4、求助者的感知癥狀不包括（ ）A感到前途渺茫B覺得生活沒意思C不愿意出去見人D認(rèn)為都因?yàn)橐腋螁芜x：5、求助者的情感癥狀不包括（ ）A感到痛苦B感到煩惱C感到害怕D感到恐怖單選：6、求助者的行為癥狀不包括（ ）A生活退縮B行為失控C工作困難D社交減少單選：7、求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為（ ）A主動(dòng)求醫(yī)B被動(dòng)求醫(yī)C家人強(qiáng)迫D醫(yī)生轉(zhuǎn)介多選：8、求助者的自知力表現(xiàn)為（ ）A對(duì)身體疾病判斷正確 B對(duì)心理問題判斷正確C對(duì)內(nèi)心感受判斷正確 D對(duì)生活現(xiàn)實(shí)判斷正確多選：9、求助者心理總是的最主要原因（ ）A嚴(yán)重軀體疾病 B缺乏女友支持 C缺乏社會(huì)理解 D認(rèn)知評(píng)估偏差多選：10、心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含（ ）A情感表達(dá)B情感反應(yīng)C內(nèi)容反應(yīng)D內(nèi)容表達(dá)多選：11、心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是（ ）A自我開放B具體化C面質(zhì)技術(shù)D指導(dǎo)技術(shù)單選：12、心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)度是（ ）A完全接納B一視同仁C通情達(dá)理D積極關(guān)注單選：13、心理咨詢師在咨詢中做的不夠到位的地方是（ ）A表達(dá)共情不夠B表達(dá)熱情不夠C表達(dá)真誠不夠D表達(dá)尊重不夠多選：14、心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該（ ）A明確地表示態(tài)度B介紹求助者權(quán)利C介紹保安的原則D給出具體的指導(dǎo)單選：15、心理咨詢?cè)谶@次咨詢中還應(yīng)該（ ）A設(shè)定咨詢目標(biāo)B制定咨詢方案C評(píng)估自殺危險(xiǎn)D糾正歪曲認(rèn)知案例二一般資料：男性，25歲，在讀研究生。求肋者自述：大學(xué)時(shí)曾經(jīng)結(jié)識(shí)一位女友，本來計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對(duì)方父母反對(duì)，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院螅瑢W(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級(jí)，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達(dá)出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請(qǐng)我到他家吃飯，并多次暗示我將來可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實(shí)，我們已經(jīng)開始悄悄約會(huì)，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為同拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒候幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅(jiān)持要回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕失去他的照顧和他女兒的愛。最近一個(gè)多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)驚慌，出汗，惡夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了，還曾經(jīng)錯(cuò)把別人看成未婚妻，以為她悄悄來學(xué)校了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺得對(duì)不住未婚妻，有時(shí)覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來截止緊張不安，擔(dān)心我會(huì)得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我應(yīng)該怎么辦，到底選擇哪能個(gè)女孩比較好。單選：16、求肋者的自知力程度屬于（ ）A自知力完全存在 B自知力部分存在 C幾乎沒有自己知力 D該資料難以判斷單選：17、求肋者的心理狀態(tài)主要屬于（ ）A 強(qiáng)迫狀態(tài) B抑郁狀態(tài) C焦慮狀態(tài) D恐懼狀態(tài)單選：18、求肋者的生理癥狀不包括（ ）A失眠 B厭食 C心慌 D出汗多選：19、求肋者的感知癥狀包括（ ）A錯(cuò)覺 B幻覺 C妄想 D自責(zé)單選：20、求肋者的求肋動(dòng)機(jī)不包括（ ）A請(qǐng)心理咨詢師替他選擇女友B請(qǐng)心理咨詢師給予他指導(dǎo)C請(qǐng)心理咨詢師幫助判斷病情D請(qǐng)心理咨詢師協(xié)助自己成長單選：21、求肋者心理總是最可能屬于（ ）A焦慮性神經(jīng)癥B神經(jīng)癥性心理總是C嚴(yán)懲心理問題D一般心理問題單選：22、求肋者心理總是的主要原因是（ ）A心理壓力B女友壓力C導(dǎo)師壓力D道德壓力單選；23、針對(duì)求肋者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A幫助求肋者選擇哪個(gè)女友 B 幫助求肋者如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)師C幫助求肋者分析解決部沖突 D幫助求肋者徹底改邪歸正多選：24、對(duì)于求肋者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A仍然完整接納求肋者 B嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為C幫助消除他的內(nèi)疚感 D嚴(yán)密保護(hù)他的隱私多選：25、求肋者的心理健康水平屬于（ ）A心理正常B心理不正常C心理健康D心理不健康多選：26求肋者心理問題的特點(diǎn)是（ ）A有現(xiàn)實(shí)刺激因素B有人格障礙基礎(chǔ)C病程相對(duì)比較短D癥狀無明顯泛化多選： 27、為了幫助求肋者，心理咨詢師有必要了解（ ）A求肋者的成長經(jīng)歷B求肋者所持愛情觀C他和女友的性經(jīng)歷D他與家庭成員關(guān)系單選；28、制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A滿足求肋者要求B消除他所有焦慮C幫助他接納自我D指導(dǎo)他批判自我多選：29、從求肋者自己述中應(yīng)該關(guān)注的積極方面是（ ） A替他人著想B仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)C有自我覺察D道德感很強(qiáng)多選：30、針對(duì)求肋者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該（ ）A評(píng)估嚴(yán)懲程度B指導(dǎo)放松練習(xí)C給他進(jìn)行催眠D給予藥物治療案例三一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。臨床表現(xiàn)：求肋者三個(gè)月前，由于粗心，上班時(shí)忘記銷家里保險(xiǎn)門。父母下班后發(fā)現(xiàn)，說了她幾句，為些曾經(jīng)痛哭一場，嚴(yán)懲失眠兩天。從此以后每次上班出門，都要反復(fù)多次檢查保險(xiǎn)門是否鎖上，明知已經(jīng)鎖好，還是控制不住要檢查，否則就驚慌，總擔(dān)心“萬一沒鎖好呢”，有時(shí)要檢查十余遍。近來，每次付錢給客戶，也要反復(fù)檢查，為此十分苦惱，以致無法上班。一周前，開始擔(dān)心自己是否會(huì)得精神病，情緒非常低落，食欲下降，經(jīng)常哭泣，反復(fù)到醫(yī)院精神科檢查，要醫(yī)生反復(fù)保證自己不會(huì)得精神病，但是堅(jiān)決不吃醫(yī)生開的藥，因?yàn)檎f明書講該藥治療精神障礙，有很多副作用。父母覺得孩子沒有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理