2016年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

2016年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題 一、拼音。（ 7 分） 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 5 分） y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“ ”。（ 2 分） （ 1）妹妹換上了新夾 (，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散 (了。 （ 2）他那披散 (長(zhǎng)頭發(fā)中間露 (l 一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)酷刑了。 二、漢字、詞語(yǔ)。 (20 分 ) 1、按查字典的要求填空。（ 3 分） “ 舅 ” 字 結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查 部，再查 畫(huà)，這個(gè)字的第三筆是 ；用音序查字法先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) 。 2、照例子，給下面的字加上不同的偏旁組成兩個(gè)新字，然后組詞。（ 2 分） 例：昔 臘 （臘月） 欠 （ ） （ ） 3、搭配要恰當(dāng) ，用直線(xiàn)連起來(lái)。（ 3 分） 偉大的 態(tài)度 含糊地 問(wèn) 慈祥的 力量 奇怪地 說(shuō) 嚴(yán)峻的 面龐 堅(jiān)決地 回答 4、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。（ 3 分） 精兵（ ）政 千（ ）一發(fā) 一（ ）不茍 死得（ ）所 （ 1）后來(lái)才知道，在這（ ）的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴。 （ 2）周總理審 閱文稿時(shí)一邊看一邊思索，總是（ ）地工作著。 5、選詞填空。（ 4 分） 維持 堅(jiān)持 保持 支持 （ 1）面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然（ ）著他那慣有的態(tài)度。 （ 2）交警叔叔站在十字路口（ ）交通秩序。 （ 3）我們學(xué)校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的（ ）。 （ 4）老師帶病（ ）給我們上課，我們都深受感動(dòng)。 6、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)。（ 2 分） 解決問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 觀察問(wèn)題 分析問(wèn)題 7、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 3 分） （ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。 三、句子及其它。（ 20 分） 1、按要求寫(xiě)句子。（ 5 分） （ 1）法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。 該為 “ 被 ” 字句： 。 該為“把”字句： 。 （ 2）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） （ 3）總理對(duì)我說(shuō)： “ 我要去休息了，你也回去睡吧。 ” （改為轉(zhuǎn)述句） 。 （ 4）這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？（改為陳述句） 2、修改病句。（在原句修改）（ 3 分） （ 1）我估計(jì)他今天一定不來(lái)了。 （ 2）我的課余愛(ài)好是打乒乓球和足球。 （ 3）周總理仔細(xì)地瀏覽文件。 3、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打 “ ” ，錯(cuò)的打 “” 。）。（ 4 分） （ 1） “ 為人民服務(wù) ” 這幾個(gè)字中，按音序排列，排在第一的是 “ 服 ” 。（ ） （ 2）一夜的工作這篇文章寫(xiě)的是作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見(jiàn)到周總理一夜工作的情況極其感受。（ ） （ 3）十六年前的回憶在寫(xiě)法上前后照應(yīng)，首尾連貫。（ ） （ 4）為人民服務(wù)是 1949 年 9 月 8 日，毛澤東在追悼張思德會(huì)議上作的演講。（ ） 4、填空。（ 5 分） （ 1）十六年前的回憶是李大釗的女兒寫(xiě)的，按照 的順序?qū)懥吮徊肚啊?、 、 四件事。（ 2 分） （ 2）人死的意義有不同，不同表現(xiàn)是： “ ， ” 。（ 2分） （ 3）我深深地知道，人的 （ 1 分） 5、口語(yǔ)交際。（ 3 分） 你一定讀過(guò)不少革命題材的書(shū)吧！請(qǐng)你把最喜歡的一本推薦給同學(xué)，并告訴同學(xué)你喜歡的原因。 。 四、閱讀積累和運(yùn)用。（ 23 分） （一）閱讀十六年前的回憶片段，回答問(wèn)題。（ 8、 5 分） 過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō) 媽 昨天是 4 月 28 日 母親微微點(diǎn)了一下頭。 1、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2、 5 分） 2 、 “ 我 又 哭 了 ” 和 “ 又 勉 強(qiáng) 看 了 一 遍 ” ，說(shuō)明 “ 我 ” （ 2 分） 3、 “ 咬緊牙 ” 表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)敵人的 ，此時(shí)， “ 我 ” 一定在想： （ 2 分） 4、畫(huà)橫線(xiàn)的句子既是 “ 我 ” 對(duì)母親的話(huà)的 ，也是對(duì)課文開(kāi)頭的 （ 2 分） （二）閱讀課外文段，回答問(wèn)題。（ 14、 5） 公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚(yú)。在他任職期間，許多人 買(mǎi)了魚(yú)給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。 老師 您不是很喜歡吃魚(yú)嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問(wèn) 現(xiàn)在有這么多人給您送魚(yú)您都不接受 這是為什么呢 公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)，所以才不收人家的魚(yú)。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，（ ）我犯了法，（ ）成了罪人，還能吃到魚(yú)嗎？現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？ ” 從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話(huà)嚴(yán)格要求自己。 1、給短文加個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（填序號(hào)）（ 1 分） A、公孫儀送魚(yú) B、公孫儀吃魚(yú) C、公孫儀談吃魚(yú) 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分） 討厭 拒絕 3、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（ 3、 5 分） 4、在第三自然段的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 2 分） 5、 “ 現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？ ” 這句話(huà)的意思是：（ ）（ 2 分） A、要吃魚(yú)，花錢(qián)買(mǎi)。 B、只吃自己買(mǎi)的魚(yú)，不吃別人送的。 C、不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。 6、把第三自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。（ 2 分） 7、短文反映了公孫儀怎樣的好品質(zhì)？（ 2