《有的人》ppt課件1.ppt

,有的人紀念魯迅有感臧克家,點此播放教學(xué)視頻,臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集烙印。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了泥淖集，嗚咽的去煙，泥土的歌，春風(fēng)集，歡呼集及臧克家詩選等詩集。,1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日。當(dāng)時，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀念活動，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，瞻仰了魯迅故居，“對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。,寫作背景,點此播放教學(xué)視頻,有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。,有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。,有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。,騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他！,把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。,他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。,有的人,紀念魯迅有感,點此播放教學(xué)視頻,小組討論,全詩分為幾節(jié)？可以分為幾個部分？各個部分講了什么？,第一部分（第一節(jié)）：對兩種人的生與死進行評價。,第二部分（第二至四節(jié)）：寫這兩種人對待人民群眾截然相反的態(tài)度，贊頌了給人民當(dāng)牛馬的精神，揭露了反動統(tǒng)治者的腐朽。,第三部分（第五至七節(jié)）：寫人民對這兩種人不同的態(tài)度，抒發(fā)了作者及人民永遠懷念魯迅的深厚感情。,點此播放教學(xué)視頻,我們可以懷著的感情讀這首詩。,崇敬、堅定、自信,思考？,點此播放教學(xué)視頻,有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。,點此播放教學(xué)視頻,1.文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另種人？,2.由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？,文中寫了兩種人，其實是兩種對立的階級，寫另種人是為了反襯魯迅的偉大,本文的表現(xiàn)手法是對比,點此播放教學(xué)視頻,請找出每節(jié)詩中的對比,一.活著死了死了活著,二.騎在人民頭上俯身做牛馬,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火燒,四.別人不能活為多數(shù)人更好的活,五.摔垮記住,六.名字爛的更早到處是青青的野草,七.下場可以看到抬舉的很高很高,“活”肉體還在“死”精神已亡,死肉體不在活精神永存,點此播放教學(xué)視頻,有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大”,有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬,作威作福橫行霸道,全心全意為人民服務(wù),點此播放教學(xué)視頻,有的人把名字刻入石頭，想“不朽”,有的人情愿作野草，等著地下的火燒,活著為自己死后想留名,為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻身,點此播放教學(xué)視頻,有的人他活著別人就不能活,有的人他活著為了多數(shù)人更好地活,侵害別人的利益,捍衛(wèi)別人的利益,點此播放教學(xué)視頻,騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他!把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要是春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人群眾把他抬舉得很高高。,兩種人的不同下場,點此播放教學(xué)視頻,根據(jù)你對詩句的理解，把對應(yīng)的成語用箭頭連接起來：,有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。他活著為了多數(shù)人更好地活。,我為人人，鞠躬盡瘁。雖生猶死，行尸走肉雖死猶生，永垂不朽。,點此播放教學(xué)視頻,魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅決，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。-毛澤東,點此播放教學(xué)視頻,小結(jié),學(xué)習(xí)了這首詩，我們懂得了哪些知識和道理？,一，人應(yīng)該怎樣活著？,二，對人民的不同態(tài)度，會得到人民怎樣不同的回報？,要為人民，為社會，要勤勤懇懇，樂于奉獻。這樣的人生才有價值。,騎在人民頭上的，終被人民打倒甘愿為人民獻出一切的人，則在人民心中永生。,一.本文的表現(xiàn)手法是什么？,對比,點此播放教學(xué)視頻,你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？,袁隆平,李素麗,大搞科研興國利民,全心全意做好本職,點此播放教學(xué)視頻,野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。,1.“地面”象征“地火”象征2.上文的中心是A.贊美野草，表達作者對腐朽勢力的憎惡。B.贊美野草，表達作者甘愿犧牲一切的精神。C.以野草自喻，同時表達將自己的一切奉獻祖國的人民的愿望。D.以野草自喻，同時對黑暗社會以猛烈的抨擊。,黑暗勢力,革命力量,C,拓展閱讀,點此播放教學(xué)視頻,學(xué)過了本詩，你心中一定會涌起許多的感受吧，對自己的，對人生的，對社會的。那么，就拿起筆來吧，把你的感受寫一寫，副標(biāo)題嘛，就叫做“讀有的人有感”，主標(biāo)題就要自己擬了。,拿起筆來，寫一寫你自己的感受吧！