語文人教版四年級(jí)上冊(cè)白公鵝教學(xué)課件

白公鵝,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？讀書時(shí)有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。,qindinliny腔掂漣漪lshzi慮屬宰,生字詞,攀談泥濘腔調(diào)掂量漣漪屬于主宰慢條斯理無憂無慮自由自在生氣勃勃,pntnnnnqindiodinlinlinyshyzhzimntioslWyuwlzyuzzishnqbb,思考：1.這只白公鵝有什么特點(diǎn)？,白公鵝擁有海軍上將的派頭。,2、課文從哪幾個(gè)方面來寫白公鵝的特點(diǎn)？,走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)（玩相）。,作者怎樣寫白公鵝的走路？,1、每一步動(dòng)作2、過路的結(jié)果3、被狗追趕時(shí)的緩慢行走,派頭,考慮周全，像海軍上將在檢閱部隊(duì),像雪白的軍裝、威風(fēng)、神氣,和海軍上將一樣，即使危險(xiǎn)來臨，它也臨危不懼,它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，他總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍零亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。,返回,從哪幾方面寫出白公鵝平時(shí)的活動(dòng)？劃出相關(guān)的句子或點(diǎn)出關(guān)鍵詞。,1、戲水2、搶占地盤3、公然吞食魚餌,無憂無慮自由自在,朗讀感悟自己喜歡的段落。,當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。,你體會(huì)到什么？,返回,可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。,說說你讀后的感受？,返回,此刻，作者正在釣魚，白公鵝在干什么呢？你學(xué)著用作者的口吻把畫面說一說。,有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。,可事實(shí)真的如此嗎？,返回,“白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了?！?【解析】這是作者調(diào)侃的話。對(duì)近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，是出于一種喜愛。因?yàn)橄矏郏帕粜涅Z的一舉一動(dòng)，做種種的遐想，用人的心理去推測(cè)鵝的心理，更突出了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。,在這句話中，出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)。破折號(hào)主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長(zhǎng)，三是表示話題轉(zhuǎn)移。,這句話中的兩個(gè)破折號(hào)都有的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號(hào)。,突然轉(zhuǎn)移話題,對(duì)白公鵝這種放肆的行為，我為什么不采取措施，這究竟是只什么樣的白公鵝？請(qǐng)大家概括一下。,這是一只（）的白公鵝。,讀課文，比較：,海軍上將的派頭,鵝老爺?shù)钠?厲聲叫囂引吭大叫,傲慢從容大模大樣,三眼一板一絲不茍需要侍候架子十足,慢條斯理不慌不忙,大聲叫喚,戲水搶占地盤主宰一切引人注目,/,/,兩篇課文重點(diǎn)各寫什么？,吃相,玩相,白鵝,白公鵝,三眼一板一絲不茍需要侍候架子十足,戲水搶占地盤主宰一切引人注目,描寫方法：擬人的手法,用反語：（架子十足，鵝老爺）（勾當(dāng)，偷偷摸摸，從從容容）,語言,語氣,鵝老爺,理當(dāng)榮膺海軍上將銜,善意取