運(yùn)用景物描寫美化作文意境素材PPT課件

.,1,運(yùn)用景物描寫美化作文意境,.,2,自然環(huán)境描寫的作用為人物的活動(dòng)，故事情節(jié)的發(fā)展，提供空間和時(shí)間背景，更真實(shí)地反映生活.襯托人物性格，烘托人物形象，表現(xiàn)人物的思想感情。渲染氛圍，烘托情調(diào)為情節(jié)作鋪墊，設(shè)伏筆，或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。以暗喻、象征的形式表現(xiàn)人物,.,3,常見(jiàn)景物描寫的運(yùn)用一、開(kāi)頭營(yíng)造氛圍例：1、坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，心不由惆悵起來(lái)2、月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。初三最后的日子里，一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心，不停地給我敲響警鐘。,.,4,3、海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來(lái)了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個(gè)音符都那么動(dòng)人，那么雄渾，仿佛命運(yùn)的交響曲。（中考滿分作文濤之歌）4、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡地遮住了月光，田野上仿佛籠起一片輕煙，又如同要墜人夢(mèng)境。晚云飄過(guò)之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。,.,5,二、全文反復(fù)渲染例如作文關(guān)心開(kāi)頭：“細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭。”中間：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾：“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流?！薄坝暌廊伙h灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！?.,6,三、結(jié)尾余味無(wú)窮例1“我抬起頭來(lái)，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈這是春天的晴空??！一群又一群鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)方來(lái)了，它們歡叫著，抖動(dòng)著翅膀，劃過(guò)透明的春天，飛呵，飛呵，飛”趙麗宏的小鳥(niǎo)，你飛向何方例2、“哦，又和父母鬧別扭了?！保ㄩ_(kāi)頭）“風(fēng)漸漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來(lái)，被一雙充滿溫暖的手捧起來(lái)，它回家了。云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天”（結(jié)尾）風(fēng)箏,.,7,例3、依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？,.,8,那一刻，我決定守護(hù)姥姥一輩子星夢(mèng)的初始整個(gè)夏天，清涼的薄荷香氣依舊清新，喜歡依偎在姥姥的懷抱中數(shù)星星，慢慢睡在姥姥的懷中。這時(shí)姥姥總能變戲法似的拿出我最喜愛(ài)的葡萄，一顆顆葡萄擠在一起，綴上幾滴晶瑩的露珠，就好像姥姥留下的辛勤汗滴。姥姥滿足的看著我一顆一顆甜甜的葡萄，但自己卻從來(lái)不吃。而我也總是一味的貪婪享受，不知道讓給姥姥。皎潔的月光映在姥姥掛滿慈祥笑容的臉上。,.,9,月夢(mèng)的延續(xù)“姥姥！”我興奮地跑上前去給姥姥來(lái)了個(gè)大大的熊抱。“你這孩子，不會(huì)用力輕點(diǎn)，嘮嘮可上了年紀(jì)！”我吐吐舌頭，又縮到姥姥的懷中，貪婪地吮吸著那股我喜歡的薄荷香氣。姥姥溫柔的摸摸我的頭：“快去學(xué)習(xí)吧！”我不舍地看著姥姥：“那我現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)，學(xué)完了之后再陪您玩。一定不要走哦！”,.,10,關(guān)上房門，聽(tīng)到了姥姥日益嚴(yán)重的咳嗽聲，聞到了空氣中泛著香甜味的愛(ài)的氣息。過(guò)了好久，都沒(méi)聽(tīng)到姥姥的聲音，這時(shí)候我才意識(shí)到姥姥已經(jīng)離開(kāi)了?？晌覟槭裁礇](méi)聽(tīng)到姥姥的腳步聲？媽媽的聲音在耳后響起：“姥姥怕影響你學(xué)習(xí)，惦著腳尖走出去的。還囑咐一定要你吃了那籃葡萄?！睖I水止不住的涌出來(lái)，我不敢想象姥姥是怎樣走出去的。那一刻，我決定守護(hù)姥姥一輩子,.,11,晨夢(mèng)的結(jié)束夢(mèng)結(jié)束了，我覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了。望著躺在床上的姥姥，我恨自己，為什么在姥姥最需要我的時(shí)候卻不在她身邊？回憶著姥姥對(duì)我如潮般的愛(ài)此刻我眼前展現(xiàn)出夢(mèng)一般美妙的意境：在皎潔的月光下，一個(gè)小女孩正在看著姥姥吃葡萄,.,12,作文:又見(jiàn)枝頭吐新芽,.,13,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作