幼兒班美術(shù)教案16篇(上海交大版

放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)： 1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。 3.在創(chuàng)作的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑活動(dòng)目標(biāo)：1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。3.在創(chuàng)作的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話(huà)活動(dòng)，引起興趣。1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段。教師：你見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？它是什么樣子的？教師：放風(fēng)箏的時(shí)候，你的心情是怎么樣的呀？（二）觀(guān)察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。教師：怎樣來(lái)表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人呢？怎樣來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢？教師：示范畫(huà)。（三）指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹(shù)梢、樓房）等來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。2.幼兒繪畫(huà)。（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。1.師幼共同評(píng)價(jià)。教師：你覺(jué)得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情？教師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。2.教師對(duì)好的作品給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。2.家園共育：家長(zhǎng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏。美麗的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試大膽選擇喜歡的顏色、形狀進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)和涂色。 2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。 3. 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1.油畫(huà)棒、鉛筆、記號(hào)筆、白色的蝴蝶每人一份，雙面膠若干。 2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。 3.環(huán)境布置，（1）.談話(huà)區(qū)，一：活動(dòng)要求：1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。二：活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。3、輕音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：1) 蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?) 蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）3) 蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）4) 蝴蝶有幾只腳？2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛(ài)的小朋友們：蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?？同時(shí)，出示大花園。2、 每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。在蝴蝶飛的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛活動(dòng)目標(biāo)：1、知道“油水脫色”是用油畫(huà)棒繪畫(huà)，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫(huà)方式。2、能有情節(jié)的畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀(guān)看關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的電視錄像和圖書(shū)。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養(yǎng)鴿子、小鳥(niǎo)，觀(guān)察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。2、提供油畫(huà)棒、水粉染料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：（一）傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。1、播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？2、引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察想象：鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。（二）了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法：1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫(huà)效果。2、教師小結(jié)：這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà)，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是“油水脫色畫(huà)”。（三）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒思考：你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么？你想把小鳥(niǎo)畫(huà)在什么位置？怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景色？2、提醒幼兒：用油畫(huà)棒時(shí)要有力度，小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。（四）幼兒說(shuō)畫(huà)。長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。 2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片-長(zhǎng)頸鹿2、圖畫(huà)紙-可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿 3、油畫(huà)棒、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。二、展開(kāi)1.說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。（1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。（2）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。2.教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位時(shí)方向不同）。（2）用二根“電話(huà)線(xiàn)”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形-畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）3.教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫(huà)1.畫(huà)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2.長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。四、活動(dòng)講評(píng)1.你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。2.介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？水中舞蹈家活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行制作。3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料（紅、黃、綠、）、抹布、橡皮泥、音樂(lè)磁帶捉小魚(yú)、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。活動(dòng)過(guò)程：一、以音樂(lè)小魚(yú)游引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧?。ㄓ變焊魳?lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作）2、小朋友游得真好看，（出示小魚(yú)）咦，這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶，它怎么了？二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？三教師介紹材料并提出要求：1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊（一一出示），請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。2、打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮。3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，注意不把小手弄臟了。四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作：（1）給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的花紋（2）用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗（3）撕貼魚(yú)鱗教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。五幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家（師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。小雞和小鴨主題名稱(chēng)：小雞和小鴨主題目標(biāo)： 1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。 2、樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。 3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。 主題內(nèi)容： 周一：科學(xué)一對(duì)好朋友主題名稱(chēng)：小雞和小鴨主題目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。2、樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。主題內(nèi)容：周一：科學(xué)一對(duì)好朋友周二：語(yǔ)言雞的一家（頂班） 手工小雞的聚會(huì)（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周三：語(yǔ)言數(shù)小雞（脫班）周四：藝術(shù)來(lái)了一群小鴨子（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）周六：語(yǔ)言小雞和小鴨（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周日：區(qū)域活動(dòng)科學(xué)：一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)比觀(guān)察，了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。2、感受小雞和小鴨的可愛(ài)，樂(lè)意親近和愛(ài)護(hù)它們。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖27號(hào)；、小朋友的書(shū)?春天來(lái)了；、小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)；2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。（可請(qǐng)幼兒自帶）（因禽流感改為觀(guān)看相關(guān)視頻）活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周?chē)?，觀(guān)看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受。 （此環(huán)節(jié)去除）2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒比較觀(guān)察（1）說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）（1）小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得不一樣？哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來(lái)的？看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開(kāi)的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼”觀(guān)看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征（2）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。（1）你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨？（請(qǐng)幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？ （教師小結(jié)）（2）讓幼兒自由投放食餌，觀(guān)察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：小雞和小鴨是怎么吃東西的？鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來(lái)表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。4、看圖觀(guān)察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征 （此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。活動(dòng)反思：由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀(guān)察，但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補(bǔ)這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來(lái)，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀(guān)察到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀(guān)察到了頭部，真是非常細(xì)致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過(guò)圖片觀(guān)察比較后孩子們?cè)谟^(guān)看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。泥工教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。3. 發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：（1） 課前觀(guān)察家里的餐具，如：碗、盤(pán)子、勺子、筷子。（2） 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：1. 出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。2. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。 碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹 坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。 盤(pán)子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍 高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。 勺子：從上向下看，一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大 拇指摁進(jìn)去即成。 筷子：兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。3. 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。4. 重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。5. 將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。有趣的表情活動(dòng)目的： 、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。 2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。 活動(dòng)過(guò)程： 引出課題、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種動(dòng)目的：、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引出課題、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、 示范作畫(huà)、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、 幼兒作畫(huà)、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。四、 評(píng)析作品、請(qǐng)幼兒互相觀(guān)看同伴的作品。、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。制作電話(huà)制作電話(huà)目標(biāo)：了解電話(huà)機(jī)的使用方法，能說(shuō)出自己所了解的不同的電話(huà)；知道聲音是可以傳播的，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：各種電話(huà)圖片、范例、每幼兒正方形紙倆張、長(zhǎng)方形紙一張、彩色筆。實(shí)施：一集中談話(huà)：1電話(huà)有什么用？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同服務(wù)內(nèi)容的電話(huà)。2幼兒介紹所了解的現(xiàn)代新型電話(huà)，說(shuō)出簡(jiǎn)單的功用，教師根據(jù)幼兒介紹的內(nèi)容，出示相應(yīng)的電話(huà)圖片。如：可視電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、免提電話(huà)、自動(dòng)通話(huà)錄音、帶鎖等多功能電話(huà)。3引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?lái)想發(fā)明什么樣的電話(huà)。二做做玩玩電話(huà)1出示電話(huà)范例，激發(fā)幼兒興趣，并討論：“聲音是怎么傳播過(guò)去的？”2介紹制作方法并提出要求。3幼兒制作時(shí)，教師可以幫助動(dòng)手能力弱的幼兒完成作品，并鼓勵(lì)幼兒給電話(huà)加以裝飾。4幼兒手拿自制電話(huà)玩音游打電話(huà)結(jié)束活動(dòng)。寫(xiě)生-藕活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察實(shí)物杯子，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。 2鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等大膽地裝飾。 3培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1幼兒自帶杯子。 2畫(huà)板、筆、紙等。 3四個(gè)角度畫(huà)的藕，五角星貼花?；顒?dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察實(shí)物藕，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。2鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等大膽地裝飾。3培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒自帶杯子。2畫(huà)板、筆、紙等。3四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。4幼兒圍坐成圓形?；顒?dòng)過(guò)程：1觀(guān)察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。師：小朋友們看，這是什么呀？（藕）師：杯子上有什么？幼兒觀(guān)察講述。師：（指藕）這又是什么？（藕）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）2學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？（1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。（2）帶領(lǐng)幼兒圍著藕用取景框觀(guān)察。師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）幼兒講述。3出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的藕。4提出幼兒繪畫(huà)要求。（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。（2）提出要求。5幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。6評(píng)價(jià)。你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片玩泥巴活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。2、會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。3. 培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、泥制品若干（如元宵，小兔，毛毛蟲(chóng)，小花等）2、干泥土若干，幼兒人手一瓶水（瓶蓋上面開(kāi)一小口），一個(gè)小盆，一根小棍，一件圍兜?；顒?dòng)流程：1請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。（1）請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。（3）教師根據(jù)幼兒和泥時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，給幼兒示范和泥巴，提醒幼兒加水時(shí)要用瓶子慢慢加不要一次加很多，和泥時(shí)要用小棍用力攪拌，并鼓勵(lì)幼兒要合作和泥，可以一人加水，一人攪拌，教師要根據(jù)幼兒的能力差異給予必要的幫助。（4）請(qǐng)幼兒觀(guān)察和好的泥巴和干泥土相比有什么變化，并用手觸摸一下，感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。1. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么？（變成個(gè)元宵）又變成了什么？（變成個(gè)毛毛蟲(chóng)），然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥，先把泥巴團(tuán)成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。2. 每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。3. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活動(dòng)延伸：1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新：小結(jié)及反思 本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。蝦活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護(hù)自然自己要做些什么。2、培養(yǎng)孩子們的想象力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強(qiáng)力膠, 瓶蓋子, 報(bào)紙, 雜志, 可在利用產(chǎn)品活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入1、 通過(guò)唱“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。- 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士， 我們一起想措施。 垃圾歸類(lèi)放整齊， 常用布袋買(mǎi)東西。 空調(diào)少開(kāi)多通氣， 汽車(chē)少開(kāi)車(chē)多騎， 荒地雜地樹(shù)多植， 降低溫度解危機(jī)。 不讓龍卷風(fēng)發(fā)威， 不讓沙塵暴再起； 不讓藍(lán)藻狂生長(zhǎng)； 不讓地球再遭殃。 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士， 保護(hù)環(huán)境我能行！展開(kāi)1、討論一下自然對(duì)我們有哪些好處。- 自然給了我們什么好處？(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)2、研究一下有哪些方法可以保護(hù)自然。- 為了保護(hù)大自然我們可以做些什么？3、通過(guò)研究保護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。- 用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫(huà)） 談一談再利用的重要性。 用彩色粉筆涂滿(mǎn)整張紙，把大海的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。把準(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。4、用準(zhǔn)備的材料制作出海里的蝦。-我們一起把海里的蝦畫(huà)出來(lái)吧。-如果要把蝦表現(xiàn)出來(lái)要用什么材料呢？要用什么樣的方法呢？握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫(huà)出來(lái)。結(jié)尾1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)洋娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試在紙上進(jìn)行印畫(huà)，對(duì)印章畫(huà)感興趣。 體驗(yàn)印章活動(dòng)中的快樂(lè)感和美感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 橡皮泥印章工具若干、小碗9只，紅、黃、藍(lán)顏料，抹布若干。 范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份。 重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整地印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。 三、活動(dòng)過(guò)程 教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 以洋娃娃在哭，丟了自己的花手帕，引出漂亮的花布（出示范畫(huà)）。 引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花市是怎么做出來(lái)的嗎?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà) 教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）。 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo) 讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提岀要求。 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其他顏色。 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃”的口吻說(shuō)：“今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們。” 此案例中，最突出的就是教師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言運(yùn)用，教師沒(méi)有直接地說(shuō)某個(gè)小朋友的好，某個(gè)小朋友的作品差，還是借用洋娃娃的口吻強(qiáng)調(diào)“我太高興了，這些花布我都收下了”，以肯定幼兒的作品，達(dá)到了鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作的評(píng)價(jià)目的。漂亮的拉花活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。 2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感知、觀(guān)察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞拉花。二、展開(kāi)1.教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？2.合作學(xué)習(xí)、自主探索（1）教師引導(dǎo)孩子觀(guān)察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（幼兒討論） （2）教師應(yīng)到孩子分類(lèi)進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？改進(jìn)剪制方法。（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀(guān)察“那里和書(shū)上的不一樣“，啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。（2）請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。三、結(jié)束分小組展示拉花，共享成功的喜悅。彩妝設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。3激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。4能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。2場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園（在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。3鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè)）?；顒?dòng)過(guò)程組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。（這 是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小朋友席地而坐后，注 意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。）A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。老師開(kāi)始為自己化妝（黑鼻子長(zhǎng)睫毛白嘴巴黑胡子），邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。1師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。（此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。）2用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛。”（畫(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。）3老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫。”（此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）4師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了?！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線(xiàn)。5畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了？”（老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓樱繀⒓游钑?huì)的人，都必須化妝。”1每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。2可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對(duì)鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。A米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。2提醒幼兒不要與別人相同。3請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。4用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開(kāi)始，