如何正確處理同學(xué)之間的矛盾

相逢一笑泯恩仇，點點恩仇隨風(fēng)散 如何正確處理同學(xué)之間的矛盾主題班會教案 高一（5）班 王丹一、時間：2011年12月19日二：班會主題：如何正確處理同學(xué)之間的矛盾三、班會背景：矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害，后果較為嚴(yán)重。四、班會目的：通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng) ，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力, 從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。五、班會過程：（一）引入主題我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。請先聽一個小故事。（二）講故事一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的寬容。那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）（總結(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。師：那么在生活中如果我們走在了寬容的對立面，會怎么樣呢？請聽來自于我們身邊的幾個真實的故事。（三）讀幾則故事：不該發(fā)生的故事A：博樂市第二中學(xué)學(xué)生楊博與其同學(xué)（兩人是親戚關(guān)系）在樓道內(nèi)沖撞并因此發(fā)生口角之爭。事后，與楊博發(fā)生爭執(zhí)的這位同學(xué)找到他認(rèn)的干姐姐我校2009級7班學(xué)生張萌，讓她幫他出氣。隨后張萌便找他的男朋友我校2009級4班學(xué)生龐子涵，讓其出面給他的干弟弟出氣，于是龐子涵就去把楊博教訓(xùn)了一頓。楊博被教訓(xùn)之后很不服氣，便糾集了一幫社會青年，約龐子涵于2009年10月27日再度見面解決此事。龐子涵如期赴約，在去的路上途經(jīng)吐爾洪大廈，便在吐爾洪大廈內(nèi)買了一把刀子，藏于衣服內(nèi)。在博樂市酒廠附近見面后，楊博及這幫社會青年手持鐵棍對龐子涵進(jìn)行圍毆。情急之下，龐子涵抽出隨身攜帶的刀子亂刺，楊博被刺中后，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，還有兩個被刺成重傷。龐子涵也因此被判處有期徒刑7年。龐子涵的一生就毀掉了，而楊博則再也不能享受到生活的種種美好。B：2011年12月9日晚自習(xí)結(jié)束之后，我校2010級2班學(xué)生馬龍到2011級3班教室問這個班的學(xué)生鄧記心借手機(jī)用。鄧記心因為有事先走了，于是囑托張濤把其手機(jī)帶回宿舍，而后張濤又因送一個同學(xué)回宿舍提前離開教室，便讓肖銀彬幫忙把手機(jī)帶給鄧記心?？煊浲須w了，肖銀彬急著鎖門回宿舍，便讓馬龍把手機(jī)交給他，可是多番催促之后，馬龍仍不肯把手機(jī)交給肖銀彬，肖銀彬便從馬龍手中奪過手機(jī)。馬龍要手機(jī)不遂之后動手推了肖銀彬一下，隨后兩人打了起來，打斗中，肖銀彬掏出隨身攜帶的刀子向馬龍連刺三刀。目前，此案正在進(jìn)一步審理當(dāng)中。C：2011年12月10日，我校2011級5班學(xué)生阿依達(dá)爾因晚自習(xí)說話問題與同班女同學(xué)高夢雪發(fā)生口角并大打出手。2011年12月11日上午第三節(jié)課后，同校高二的某同學(xué)（說是高夢雪的哥哥）找到高夢雪，稱其要為她出氣。中午放學(xué)以后，阿依達(dá)爾剛走出校門，便被十多個人拖拽至學(xué)校附近的思維書屋門口進(jìn)行毆打。事后阿依達(dá)爾及家人向公安局報案。在此次案件中雙方均留有案底。 聽了剛才的故事真是觸目驚心呀，這些同學(xué)就是走到了寬容的對立面，和寬容背道而馳，首先我們來看看這些事情發(fā)生之后的后果：（1）取消享受國家助學(xué)金和獎學(xué)金的資格。（2）學(xué)校將根據(jù)情節(jié)的輕重給予相應(yīng)的處分，并將處理決定記入學(xué)籍檔案，這將嚴(yán)重影響學(xué)生的繼續(xù)升學(xué)及工作。（3）發(fā)生此類事情一經(jīng)報案，即公安機(jī)關(guān)介入此事，便會被記入戶籍檔案，這也將會成為學(xué)生一生的污點。（4）最重要的，不論是死去的還是坐牢的這一輩子都?xì)Я?！青春大好年華，同齡人在校園內(nèi)享受生活的酸甜苦辣，和父母老師或融洽著或矛盾著，體驗著、成長著，而他們呢？死去的坐牢的這些孩子，他們的父母會痛苦一輩子。其次我想要問問同學(xué)們，當(dāng)我們生活中出現(xiàn)這些問題，你會怎么處理？大家說看法、談想法。同樣的事情，由于某個同學(xué)采取了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，幾句文明用語，把原有的矛盾化解。不同的處理方法，就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有句話說的好：如果你覺得你周圍的人像天使，那么你會覺得你是生活在天堂；如果你覺得你周圍的人像魔鬼，你會覺得你是生活在地獄！那么一個能寬容別人的人應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)呢？增強承受委屈的能力委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、明星、領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，每個人的一生中都要遇到冷言冷語，都要面對委屈，關(guān)鍵是怎樣正確對待，比如吵架不僅惹來一肚子煩惱，還養(yǎng)成了壞毛病，一舉兩失；而若用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態(tài)度去感化別人，時間久了，你就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛別人，別人也會愛你，一個人的幸福感就是在這種不計較別人說什么，埋頭做好事的胸懷中產(chǎn)生的。以大局為重，得理也讓人我們同學(xué)們生活在同一個集體，在人與人之間的交往中，摩擦是在所難免的，遇到這種情況，必然要其中的一位獻(xiàn)出一份寬容，這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力，維護(hù)大局的利益。從失中尋找得，從吃虧中感悟索取表面上吃虧了，而實際上可能就使我們避免了更大的沖突，造成更嚴(yán)重的后果。同時，相信我們的吃虧、寬容會感化那些冷酷的心。中國不是有句古話嗎：吃虧是福。為他人的成功喝彩擺脫嫉妒有競爭性的人群中間，通常都會有嫉妒現(xiàn)象或心理產(chǎn)生的，我們不用忙著去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動力。他人的長處對自己是一種挑戰(zhàn)，但自己也總有長處，對他人不也是挑戰(zhàn)嗎？他人超過了自己，對自己形成了壓力，自己應(yīng)該歡迎這種挑戰(zhàn)，積極迎戰(zhàn)，在競賽中趕超，在較量中相互促進(jìn)。為你的對手的成功表現(xiàn)去喝彩，這是強者豁達(dá)品質(zhì)的體現(xiàn)。同學(xué)們，知道了一個寬容的人所具有的品質(zhì)，你想不想做一個寬容的人呢？我們明白了作為一個寬容的人應(yīng)該具備的品質(zhì)，那么同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)我們班有這樣的人嗎？讓我們來說說我們身邊的寬容的事情。大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！六、班會小結(jié)：學(xué)校通知：學(xué)生階段不允許在校內(nèi)及校外身上攜帶管制刀具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將給予嚴(yán)厲處理。同學(xué)們要吸取教訓(xùn)，如果能正確的處理問題，用正確的方法維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，如果龐子涵和肖銀斌沒有攜帶刀具，就不會造成這樣的嚴(yán)重后果，不會把自己送進(jìn)監(jiān)獄。同學(xué)們，今天的主題班會開的很成功，通過討論、發(fā)言，同學(xué)們學(xué)會了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，從方式看主要有：同學(xué)之間取得諒解；通過老師調(diào)解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高品德修養(yǎng)。送給大家一首詩，與大家共勉：詩歌朗誦：寬容每個人總會在某一短暫瞬間認(rèn)識自己。某一瞬間，在你有所頓悟時，在你被感動時，都該一一細(xì)細(xì)收藏寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的人；原諒那些曾傷害過你