職業(yè)素養(yǎng)題目

. 窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目1 職業(yè)分析 項(xiàng)目一：BDDADCABCD(90分)項(xiàng)目二：DACAACADDB(80分)項(xiàng)目三：CDCCDBDBDD(90分)項(xiàng)目四：BDDBABBDDD(90分)項(xiàng)目五：DABCD CDCBD(90分)項(xiàng)目六：DBACB DABAD(80分)第 1 次練習(xí)的成績(jī)：90 1. 什么是職業(yè)分析？B A.就是判斷你的行為 、語氣 、性格 、知識(shí)等方面來分析你適合什么樣的工作或者崗位；B.描述職業(yè)的一種方式，記錄職業(yè)中所涉及的所有要素和職責(zé)，詳盡地描述完成工作所需的要求和實(shí)際涉及的行為；C.就是對(duì)這個(gè)職業(yè)評(píng)價(jià)出他的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)；D.就是以科學(xué)和系統(tǒng)的方法決定一項(xiàng)工作所應(yīng)包含的工作項(xiàng)目以及從事此項(xiàng)工作的必備知識(shí)、技術(shù)和能力；2. 在一個(gè)企業(yè)應(yīng)該是由誰來做職業(yè)分析更合適？D A.企業(yè)內(nèi)部人員因?yàn)楦私夤ぷ鞯谋旧砑巴瓿傻母黜?xiàng)內(nèi)容；B.外部人員具有更加客觀地視角，故收集的信息更能使人信任；C.管理人員對(duì)工作有其獨(dú)特的視角，應(yīng)由管理人員擔(dān)當(dāng)；D.由內(nèi)部人員提供信息，外部人員去執(zhí)行，管理人員去分析，通過組合來完成某一項(xiàng)工作的職業(yè)分析；3. 做職業(yè)分析的目的是什么？D A.為了得到受訪者清晰有章的表述；B.對(duì)人事研究和人事管理具有非常重要作用；C.選拔和任用合格的人員；D.提高工作和生產(chǎn)效率；4. 做職業(yè)分析時(shí)要考慮哪幾個(gè)方面的因素？A A.時(shí)間、人員變動(dòng)、環(huán)境變動(dòng)；B.心理、信息、環(huán)境變動(dòng)；C.時(shí)間、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境；D.性格、工作崗位、社會(huì)環(huán)境；5. 職業(yè)分析的方法是什么？D A.職業(yè)分析調(diào)查問卷；B.動(dòng)能性職業(yè)分析；C.職業(yè)分析計(jì)劃表；D.以上都是；6. 職業(yè)分析的步驟是哪些？C A.個(gè)人選擇-收集信息-職業(yè)評(píng)估-提出報(bào)告；B.收集信息-個(gè)人選擇-職業(yè)評(píng)估-提出報(bào)告；C.個(gè)人選擇職業(yè)評(píng)估-收集信息-提出報(bào)告；D.收集信息-職業(yè)評(píng)估-個(gè)人選擇-提出報(bào)告；7. （ ）可能是職業(yè)分析背后所有因素的推動(dòng)力。A A.遵紀(jì)守法B.認(rèn)真工作C.為人誠懇D.以上都不正確8. 在職業(yè)分析中，（ ）可以作為基礎(chǔ)準(zhǔn)則。B A.職業(yè)測(cè)驗(yàn)；B.職業(yè)評(píng)估；C.職業(yè)調(diào)查；D.以上都不正確；9. 職業(yè)會(huì)跟隨哪些因素的變化而變化？C A.人和環(huán)境；B.環(huán)境；C.人，環(huán)境，全球化的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)；D.全球化的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。10. 檢查和職業(yè)相關(guān)事宜應(yīng)考慮的幾個(gè)方面？D A.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；B.學(xué)習(xí)任務(wù)和動(dòng)機(jī)；C.社會(huì)方面；D.以上都是；窗體底端窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目2 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：自我效能 第 1 次練習(xí)的成績(jī)：80 1. 下列對(duì)自我效能感影響的描述中不正確的是：（D ） A.活動(dòng)的選擇及對(duì)該活動(dòng)的堅(jiān)持性B.困難面前的態(tài)度、活動(dòng)時(shí)的情緒C.新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)D.自信心的強(qiáng)弱以及活動(dòng)的成功性2. 自我效能重要概念的形成:( A) A.結(jié)果預(yù)期與效能預(yù)期構(gòu)架在一起B(yǎng).擁有著夠強(qiáng)大的自信心C.準(zhǔn)確的對(duì)自己能力進(jìn)行評(píng)估D.清楚怎樣行動(dòng)會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)果3. 自我效能感高的表現(xiàn)，不正確是：（ C） A.即使別人反對(duì)我，我仍有辦法取得我想要的B.以我的才智，定能應(yīng)付意料之外的情況C.別人能辦到的，我不一定能辦到D.面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，我通常能找到幾個(gè)解決方法4. 即將考試了，下面幾種情況中自我效能感高得表現(xiàn)是：（ A） A.將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力B.總覺得自己會(huì)掛科C.復(fù)習(xí)時(shí)看書會(huì)走神D.整天為此寢食不安5. 對(duì)self-efficacy（自我效能感）理解正確的是：（ A） A.我能行B.我不行C.也許行D.應(yīng)該行6. 自我效能感強(qiáng)的人應(yīng)該有的是：（C ） A.自大B.自負(fù)C.自信D.自卑7. 自我效能感強(qiáng)的人：（ A） A.能客觀的說出自己的優(yōu)缺點(diǎn)B.認(rèn)為自己什么都能辦到C.覺得自己毫無用處，沒有存在的必要D.無論做什么都不太相信自己8. 在生活中提高自我效能感，不正確的是：（ D） A.列出生活中可能出現(xiàn)的場(chǎng)景，分析這些事件中自己自我效能水平與心態(tài)狀況B.準(zhǔn)備好在生活中自己準(zhǔn)備在哪些方面提升自己的自我效能C.多向身邊的人學(xué)習(xí)D.針對(duì)自己不足的地方重點(diǎn)培養(yǎng)9. 自我效能感的影響，不正確的是：（D ） A.成績(jī)表現(xiàn)和潛力的發(fā)揮B.人的選擇、表現(xiàn)、情緒和心理健康C.影響著周圍的人D.左右著個(gè)人對(duì)當(dāng)下任務(wù)的選擇、動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)10. 以下選項(xiàng)是自我激勵(lì)的是：（ B） A.我天生比別人笨B.學(xué)習(xí)和記憶對(duì)我來說是容易的C.我的早期教育很差，比不上別人D.我雖然明白了以上道理，可惜太晚了窗體底端窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目3 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：情緒管理 第 1 次練習(xí)的成績(jī)：90 1. 從情緒的功效角度對(duì)情緒分類，可分為：（ C） A.無形情緒和有形情緒B.積極情緒和消極情緒C.正性情緒和負(fù)性情緒D.都不正確2. 人的情緒的重要表現(xiàn)形式是：（D ） A.語言B.認(rèn)知C.學(xué)習(xí)D.行為3. 遇到不良情緒是，最簡(jiǎn)單的辦法是：（C ） A.沉默B.謾罵C.宣泄D.下棋4. 人際關(guān)系取決于一個(gè)人：（ C） A.社會(huì)閱歷是否豐富B.思維反應(yīng)是否敏捷C.情緒表達(dá)是否恰當(dāng)D.文化知識(shí)是否淵博5. 宣泄一般是在背地里，在知心朋友中進(jìn)行的。采取的形式有：（ D） A.用過激的言辭抨擊、謾罵、抱怨惱怒的對(duì)象B.盡情地向至親好友傾訴自己認(rèn)為的不平和委屈等，一旦發(fā)泄完畢，心情也就隨之平靜下來C.通過體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等方式來盡情發(fā)泄D.以上都可以6. 面臨痛苦經(jīng)驗(yàn)時(shí)保持心理健康的最佳策略是：（B ） A.采取逃避策略B.完全地接納和面對(duì)C.自責(zé)D.自憐的耽溺7. 激情的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的沖動(dòng)性和（ D）。 A.無序性B.爆發(fā)性C.指向性D.敢為性8. 情緒管理建立的前提必須是（ B）。 A.市場(chǎng)分析B.自我認(rèn)知C.人際關(guān)系D.情緒智商9. 鑒定壓力癥狀的指標(biāo)是（D ）。 A.身體健康狀況分析B.情緒癥狀C.日常生活中的異常行為D.以上都包括10. 關(guān)于情緒的敘述，下列說法不正確的是（ D）。 A.指人們?cè)趦?nèi)心活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)B.人腦對(duì)客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映C.人們?cè)谛睦砘顒?dòng)中，對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)D.人們?cè)谛睦砘顒?dòng)中，對(duì)客觀世界的心理體驗(yàn)窗體底端窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目4 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：時(shí)間管理 1. 人的一生中所用時(shí)間最多的是（ B）。 A.吃飯B.睡覺C.學(xué)習(xí)D.運(yùn)動(dòng)2. 哪項(xiàng)不屬于時(shí)間的屬性（ D）。 A.公平性B.珍貴性C.效用性D.完整性3. “羅盤理論”是第幾代時(shí)間管理（D ）。 A.第一代B.第二代C.第三代D.第四代4. 哪一項(xiàng)不屬于生態(tài)狀態(tài)輪（ B）。 A.健康B.財(cái)富C.知識(shí)D.家庭5. 帕累托法則指的是（ A）原則。 A.二八B.四六C.三七D.五五6. 哪項(xiàng)不屬于安排日程的方法（B ）。 A.制訂任務(wù)表B.設(shè)定任務(wù)目標(biāo)C.利用優(yōu)先級(jí)矩陣D.利用黃金時(shí)間7. 時(shí)間的特性不包括以下（B ）。 A.不可增減B.不可忽視C.不可儲(chǔ)存D.不可替代8. 不屬于拖延時(shí)間的原因（D ）。 A.工作比較枯燥B.對(duì)失敗焦慮C.不知道從哪里著手D.分不清楚哪些為重要事件9. 不屬于克服時(shí)間拖延的方法（ D）。 A.交給他人完成B.將任務(wù)分解C.直接安排日程D.制訂任務(wù)目標(biāo)10. 面對(duì)每天紛繁復(fù)雜的事情，如何分清主次，把時(shí)間用在最有生產(chǎn)力的地方，判斷標(biāo)準(zhǔn)不包括（D ）。 A.我愿意做什么B.我必須做什么C.什么能給我最高回報(bào)D.什么能給我最大的滿足感窗體底端窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目5 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：有效溝通 第 1 次練習(xí)的成績(jī)：90 1. 溝通的回路：(D ) A.信息傳遞-信息發(fā)射-信息接收-信息反饋B.信息發(fā)射-信息接收-信息傳遞-信息反饋C.信息反饋-信息傳遞-信息接收-信息發(fā)射D.信息發(fā)射-信息傳遞-信息接收-信息反饋2. 喬哈里視窗理論 根據(jù)個(gè)人對(duì)信息的了解程度將人的內(nèi)在信息分為公開區(qū)、隱蔽區(qū)、未知區(qū)和盲點(diǎn)四個(gè)部分。 如何調(diào)整喬哈里視窗進(jìn)行有效溝通：(A ) A.適當(dāng)放大公開區(qū)，讓別人了解這樣的信息B.盡力挖掘隱蔽區(qū)，多了解別人的信息C.全力開發(fā)未知區(qū)，成為多話題百事通D.充分隱瞞盲點(diǎn)，塑造無所不知個(gè)人形象3. 下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)有效支撐溝通的重要性的：( B) A.木箱理論實(shí)驗(yàn)B.感覺剝奪實(shí)驗(yàn)C.黑猩猩取食實(shí)驗(yàn)D.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)4. 六度空間理論表明，地球上任何兩個(gè)人之間可以通過最少幾個(gè)人聯(lián)系到一起？( C) A.十二個(gè)人B.八個(gè)人C.五個(gè)人D.三個(gè)人5. 根據(jù)麥罕賓的研究，非言語的交際在信息傳遞過程中占多大比例：(D ) A.12%B.88%C.7%D.93%6. 以下被世界吉尼斯記錄 譽(yù)為“世界上最偉大的銷售員”的是(C ) A.唐納德?安德伍德B.堂?吉訶德C.喬?吉拉德D.穆?罕默德7. 傾聽的最高層次是：(D ) A.有選擇的聽B.專注的聽C.忽視的聽D.同理心的聽8. 伯尼瑞研究認(rèn)為，我們沒有機(jī)會(huì)去顛覆自己留給他人的第一映象，那么，最重要的第一印象獲取時(shí)間是：( C) A.接觸的第10秒B.接觸最開始10秒C.接觸最開始15秒D.接觸的第15秒9. 有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這只樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子也逃脫了。請(qǐng)站在溝通目標(biāo)的視角為這則故事選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拿郑海˙ ） A.勇猛的兔子B.土撥鼠去哪兒了C.三只獵狗沒肉吃D.一個(gè)出口的樹10. 對(duì)于你自己而言，你認(rèn)為提高自己語言表達(dá)能力的最有效方法是：（ D） A.平時(shí)多積累自己不擅長(zhǎng)或不感興趣的話題B.克服說話緊張情緒，積極大膽與別人交流，增加自己的幽默感C.學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問題D.以上均是窗體底端窗體頂端當(dāng)前測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目6 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：自信演講 1. 在自信演講過程中，人的注意力保持10分鐘之后，就會(huì)有疲憊，這時(shí)候如何保持注意力？( D) A.三個(gè)方面來達(dá)到效果，聲音、內(nèi)容和肢體語言B.找大家感興趣的主題來發(fā)揮C.采用互動(dòng)的關(guān)系，采用適當(dāng)?shù)男误w語言有助于激發(fā)聽眾的興趣，比如手勢(shì)和夸張的表情D.四個(gè)方面來達(dá)到效果，包括視頻、圖片、故事、游戲2. 在自信演講時(shí)，演講的目標(biāo)是什么？( B) A.為了得到聽眾清晰有章的表述B.是你希望在聽眾腦海里留下的內(nèi)容以及聽完講話后他們采取的行動(dòng)C.實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是說話的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿D(zhuǎn).根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的中介作用，達(dá)到所講的目的3. 在演講的過程中，涉及到演講的控場(chǎng)問題分為哪二個(gè)方面？( A) A.自控和控場(chǎng)B.心理和生理C.溝通和表達(dá)D.自信和勇氣4. 在自信演講過程中，在心里調(diào)控的前提下，加強(qiáng)自信心，下面哪點(diǎn)是錯(cuò)誤的做法？( C) A.上臺(tái)之前深呼吸，對(duì)自己說是最棒的，并想象自己演講后聽眾熱烈的場(chǎng)面B.把聽眾當(dāng)作喜歡你的朋友，你是和一個(gè)朋友在分享你的思想C.演講之前做一個(gè)最壞的打算，用心去演講D.把下面的人當(dāng)作蘿卜、白菜，想象一下到菜園子里面來一趟5. 在自信演講過程中，手勢(shì)一般有個(gè)要求是(B )？ 二手支撐與演講臺(tái)上在腰部以上，下頸、脖子以下二手放置與身后一手自然垂下，一手比劃于身前6. 在自信演講中，下面不是控場(chǎng)最根本的三個(gè)方面的是哪一個(gè)？( D) A.情緒調(diào)動(dòng)B.激發(fā)情感C.以理服人D.幽默風(fēng)趣7.