濟(jì)南市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷D卷

濟(jì)南市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列各組詞語中字形完全正確的一組是（ ）。A愉悅心扉吶喊附贈(zèng)如醉如癡B蜂蝶跳躍過隱聯(lián)翩囫圇吞棗C書藉黯然報(bào)償委屈嘔心瀝血D皎潔贊益借鑒模仿心安理得二、填空題2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門，我知道了我國(guó)是一個(gè)_的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是_。我認(rèn)識(shí)了_、_等古代的偉大詩(shī)人，還認(rèn)識(shí)了_、_等其他國(guó)家的偉大詩(shī)人。（2）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_、_、_的農(nóng)村少年閏土；_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_。3 . 填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。（1）七八個(gè)星天外，。（2），白草紅葉黃花。（3）輕風(fēng)扶細(xì)柳，。（4），潤(rùn)物細(xì)無聲。（5）子期死，終身不復(fù)鼓。（6）古代詩(shī)詞中，寫秋天的很多，寫出連續(xù)的兩句，。4 . 看拼音，寫詞語。y p jng s qng qi i lin（_）（_）（_）（_）5 . 我給詞語化化妝。熱烈地_ 緊緊地_ 誠(chéng)摯的_甜蜜的_ 漂亮的_ 如愿以償?shù)腳三、語言表達(dá)6 . 口語交際。暑假里,婷婷到新華書店買了一本成語故事,走出書店后發(fā)現(xiàn)書中有幾頁撕壞了,于是就回書店和售貨員阿姨調(diào)換。她應(yīng)該怎樣和售貨員阿姨說呢?_7 . 句子加工廠。（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）_（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）_（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）_（4）母親把花生做成了好幾樣食品。改成“被”字句：_（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。堅(jiān)固的棍子這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來，說:“你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛!”三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了?！澳敲船F(xiàn)在來折這個(gè)!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子“折折看!” 大兒子用盡力氣，就是折不斷這擔(dān)棍子。第二個(gè)兒子也來試，最小的兒子也試了、但都折不斷。“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就會(huì)変得堅(jiān)固。也就是說，只要你們同心協(xié)力，就沒有辦不到的事。”8 . 給下面的字加上一個(gè)偏旁，組成新字，再組詞。亥（_）（_）見（_）（_）斤（_）（_）日（_）（_）9 . 從文中找出下面詞語的反義詞。困難（_）松散（_）10 . 讀短文，填空。父親讓孩子們折棍子，孩子們發(fā)現(xiàn)折一根棍子很_，折三根棍子很_，父親這樣做是為了告訴孩子們_。11 . 讀了這篇短文，你想說什么?_閱讀短文,回答問題。貝多芬鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞玩賞欣賞）樓上（優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句話，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要（攪擾打擾干擾）他，我自己看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆贊頌）道：“_”12 . 用“”在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。13 . 填空回答問題。第一自然段中的“他”是指_；第八自然段的“他”是指_。14 . 默讀第一自然段中的最后一句，用“”線畫出實(shí)在事物；用“”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。15 . 聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（1）旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。（_）（2）旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。（_）（3）板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下。（_）（4）客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動(dòng)，像雷鳴振撼著大地。（_）16 . 結(jié)尾處客人會(huì)說什么，請(qǐng)發(fā)揮想象填寫在文中的橫線上。五、信息匹配17 . 判斷下列加點(diǎn)字讀音的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”。錯(cuò)的在橫線上改正過來。痱子(fi) _嘟囔(nng) _窸窸窣窣(sh) _燜飯(mn) _瑪瑙(no) _瞟了一眼(pio) _六、書面表達(dá)18 . 作文我最喜愛的_每個(gè)人都有自己喜愛的東西，這個(gè)東西可以是玩具，可以是一種漂亮的植物，可以是一種可愛的小動(dòng)物，也可以是一本書同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想一想自己最喜歡的是哪一個(gè)，它長(zhǎng)什么樣子，有什么作用，給你帶來怎樣的