2019-2020年小升初語文期末試卷D卷（測試）

2019-2020年小升初語文期末試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 基礎練習 (共5題；共6分)1. （1分） 看拼音，寫詞語。 pichtdqqxfuynm_hnzipiofqpinqirogun gi_2. （1分） 給句子加上標點符號。一只杜鵑_咕咕_地對猴子說_猴哥_猴哥_你怎么種桃樹呢_有句農(nóng)諺_桃三櫻二_種桃樹再短也得三年才結果_你不著急嗎_猴子哪里知道_櫻桃好吃樹難栽_一連幾年都沒有栽活_3. （1分） 看拼音寫詞語。 domiynskjizyunncjizh_4. （1分） 下列詞語中的“冠”只有一個與“張冠李戴”中的“冠”意思一樣，把它選出來。（ ）A . 冠名B . 冠軍C . 衣冠D . 雞冠5. （2分） (2018宣城模擬) 下列劃線字的意思不正確的一項是（ ） A . 伯牙絕（斷）弦B . 絡繹不絕（斷）C . 趕盡殺絕（走不通的）D . 絕（獨一無二的，沒人能趕上的）技二、 按要求完成句子練習 (共4題；共20分)6. （1分） 閱讀古詩完成填空。 （1） 爆竹聲中一歲除，_。千門萬戶曈曈日，_。 （2） _，路上行人欲斷魂。_，牧童遙指杏花村。 （3） 元日這首詩通過描寫_、_、_傳統(tǒng)習俗來表現(xiàn)_（節(jié)日）熱鬧歡快的景象。清明這首詩反映_（節(jié)日）的情景，人們有_傳統(tǒng)習俗。九月九日憶山東兄弟通過描寫_、_傳統(tǒng)習俗來表現(xiàn)_（節(jié)日）對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。 （4） 我獨自一人在外地很多年，每到過年時我就會引用“_，_”這句詩來表達我的思念之情。 7. （2分） 下列詞語互為近義詞的是（ ） A . 分散-集中B . 宣布-宣告C . 處罰-獎賞8. （1分） 給劃線字選擇正確的解釋。 顧：A回頭看；B看望，探望；C照應；D憐惜。南丁格爾不顧個人安危。_左顧右盼_三顧茅廬_自顧不暇_9. （16分） (2019開福) 按要求改寫句子。 （1） 你不是常說要做老實人，認真演戲嗎？（陳述句） （2） 你不是常說要做老實人，認真演戲嗎？（陳述句） （3） 我的舞臺從床上轉移到了鋪著練功毯子的院子里。（縮寫句子） （4） 我的舞臺從床上轉移到了鋪著練功毯子的院子里。（縮寫句子） （5） _多么遠的劇場，_演出到多晚，我_是場場必到，直到演出結束。（用上關聯(lián)詞，仿寫一句話） （6） _多么遠的劇場，_演出到多晚，我_是場場必到，直到演出結束。（用上關聯(lián)詞，仿寫一句話） （7） 我對舞臺有著神奇的吸引力。（修改病句） （8） 我對舞臺有著神奇的吸引力。（修改病句） 三、 根據(jù)積累填空 (共2題；共10分)10. （5分） (2019邵陽模擬) 讀上聯(lián)，寫下聯(lián)，再填一填. （1） 一徑竹陰云滿地 _（描寫的是北京頤和園 _） （2） 樹紅樹碧高低影 _（描寫的是_青城山真武殿） （3） 四面荷花三面柳 _（描寫的是山東濟南 _） （4） 清風明月本無價 _（描寫的是 _滄浪亭） 11. （5分） 在橫線上填上恰當?shù)脑~語。_的長廊_的欄桿_的垂柳_的公園_的宮殿_的城樓四、 綜合性實踐 (共1題；共11分)12. （11分） 閱讀課外詩文，完成練習。憶昔 去年春，江邊曾會君 。今日重來訪，不見知音人。但見一抔 土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔（pu）：量詞，把，捧。（1） 詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”意思相近的句子是“_” （2） 寫一寫你讀了本詩文后的感受。 五、 閱讀理解 (共2題；共14分)13. （3分） (2019遵義) 閱讀文言文，回答問題。 馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食（shi）或盡粟（s）一石（dn）。食（s）馬者不知其能千里而食（s）也。走馬也，雖有千里之能，食（sh）不飽，力不足，才美不外見（xan），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（s）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪（y）？其真不知馬也。（1） 解釋下列劃線詞在文中的意思。 才美不外見_安求其能千里也_（2） 解釋下列劃線詞在文中的意思。 才美不外見_安求其能千里也_（3） 翻譯下列句子。 食馬者不知其能千里而食也。（4） 翻譯下列句子。 食馬者不知其能千里而食也。（5） 從文中第一段看，千里馬如果遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？ （6） 從文中第一段看，千里馬如果遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？ （7） 這篇文章的表現(xiàn)手法是_。千里馬遇不到伯樂的遭遇，反映了當時_的社會現(xiàn)實。 （8） 這篇文章的表現(xiàn)手法是_。千里馬遇不到伯樂的遭遇，反映了當時_的社會現(xiàn)實。 14. （11分） 閱讀短文，回答問題。 小猴戴眼鏡小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶?，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲，模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥沁@樣，對別人適合的東西，對自己不一定適合。（1） 本文一共有_個自然段，第二自然段有_句話。 （2） 本文一共有_個自然段，第二自然段有_句話。 （3） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是_，戴奶奶的眼鏡的感覺是_。（4） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是_，戴奶奶的眼鏡的感覺是_。（5） 這篇短文說明的道理是（ ） A . 小猴不能戴奶奶的眼鏡。B . 小猴不能戴媽媽的眼鏡。C . 對別人適合的東西，對自己不一定適合。（6） 這篇短文說明的道理是（ ） A . 小猴不能戴奶奶的眼鏡。B . 小猴不能戴媽媽的眼鏡。C . 對別人適合的東西，對自己不一定適合。（7） 你們班有近視的同學嗎？你想對他（她）說些什么？ （8） 你們班有近視的同學嗎？你想對他（她）說些什么？ 六、 習作表達 (共1題；共5分)15. （5分） 親愛的同學們，你們在父母的關愛中漸漸長大。一次擁抱，一個親吻，一個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神無不傾注著父母對孩子深深的愛。對于這些，你一定也曾深深感動。那就請用你將曾令你感動的那一次擁抱（一個親吻，一個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神）記錄下米，把父母對你的愛記錄下來吧。 要求：要有中心、有條理地敘述清楚，語句通順，不寫錯別字。字數(shù)不少于500字。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 基礎練習 (共5題；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 按要求完成句子練習 (共4題；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、三、 根據(jù)積累填空 (共2題；共10