


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
點這里,看更多心理學(xué)資料 2017考研已經(jīng)拉開序幕,很多考生不知道如何選擇適合自己的考研復(fù)習(xí)資料。中公考研輔導(dǎo)老師為考生準備了【心理學(xué)考研知識點講解和習(xí)題】,希望可以助考生一臂之力。同時中公考研特為廣大學(xué)子推出考研集訓(xùn)營、專業(yè)課輔導(dǎo)、精品網(wǎng)課、vip1對1等課程,針對每一個科目要點進行深入的指導(dǎo)分析,歡迎各位考生了解咨詢。20.學(xué)習(xí)的條件反射學(xué)說(經(jīng)典性條件反射):1902 年,巴甫洛在狗的消化腺分泌反應(yīng)的實驗中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。21.學(xué)習(xí)的操作條件反射學(xué)說:20 世紀20 年代,美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立了行為主義學(xué)派的心理學(xué)理論體系。22.經(jīng)典性條件反射:由條件刺激引起反應(yīng)的過程,寫成公式是SR23.操作性條件反射:先作某種操作反應(yīng),再得到強化的過程。寫成公式是RS24.斯金納提出:人和動物有機體有兩種習(xí)得性行為應(yīng)答性行為,通過建立經(jīng)典式條件反射的方式習(xí)得操作性行為,通過操作式條件反射獲得。25.格式塔心理學(xué)的學(xué)習(xí)頓悟說:格式塔心理學(xué)是1912 年創(chuàng)立于德國柏林大學(xué)的一個心理學(xué)派別,其創(chuàng)始人是魏特海默、苛勒和考夫卡。格式塔是“形狀”和“形式”的同義詞,可以理解為一種心理的模式。當客觀外界的某一事物呈現(xiàn)在我們的感官面前時,內(nèi)心就有一個格式塔與之對應(yīng)。格式塔心理學(xué)家認為,所謂學(xué)習(xí)過程就是面對當前問題情境,在內(nèi)心經(jīng)過積極的組織,從而形成一個格式塔過程。26.怎樣解釋頓悟?qū)W習(xí):所謂頓悟就是對問題情境的突然理解。27.學(xué)習(xí)頓悟說與學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)說相比有兩個優(yōu)點:注意學(xué)習(xí)的認知特性,強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)部認識過程的重要性,即觀察、理解、頓悟等認識功能在學(xué)習(xí)中的重要作用,這無疑是正確的。強調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的主觀能動作用,把學(xué)習(xí)過程看成是積極主動和有目的的過程。28.怎樣科學(xué)對待格式塔心理學(xué)的學(xué)習(xí)頓悟說:強調(diào)學(xué)習(xí)的認知過程研究,并重視學(xué)習(xí)者的主觀能動性和目的性,反對機械的、盲目的學(xué)習(xí)觀點。29.學(xué)習(xí)頓悟說與啟發(fā)式教學(xué)的觀點基本上是一致的。30.布魯納:布魯納是美國研究認知學(xué)習(xí)和認知發(fā)展的著名心理學(xué)家。31.布魯納的認知心理學(xué)的基本思想:人們通過認知過程把獲得的信息和以前構(gòu)成的心理框架聯(lián)系起來,積極的構(gòu)成它的知識框架,這種框架是一種“表象系統(tǒng)”或稱為“內(nèi)在模式”。人類具有三種表象模式,即動作模式、映像模式和象征性模式。這些模式由定律或概括性的體系組成。32.布魯納的觀點:所謂知識的學(xué)習(xí)就是在頭腦中形成一個知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)具有一定的層次,它可以通過一個人所發(fā)展的編碼體系從三種表象模式的每一種模式中表現(xiàn)出來。人的編碼系統(tǒng)是在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成的。思維在學(xué)習(xí)過程中的概念化或類型化的活動,才使人們弄懂了所覺察到的一大堆雜亂的事實。人們通過概念化或類型化的思維活動過程,從幾乎數(shù)量無限的可區(qū)別的物體和事件中,去選擇那些具有某種共同之處的事物,并把這些事物或看作一個單獨的種類,或看作容易處理的若干類型??梢哉f學(xué)習(xí)過程就是認知活動,尤其是思維活動的概念化或類型化過程,經(jīng)過多次所形成的編碼系統(tǒng)是有層次的,它在眾多同類事物的基礎(chǔ)上形成更概括、更抽象的概念。33.布魯納提倡:在教學(xué)中運用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)好知識,而且能夠激發(fā)學(xué)生積極的思考和創(chuàng)造精神。教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的已有認知水平組織或處理教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化成各種年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的結(jié)構(gòu),并以所學(xué)材料的最佳順序去安排這些結(jié)構(gòu)。34.布魯納學(xué)習(xí)理論的貢獻:它對于指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很重要的參考價值,是值得重視的一種學(xué)習(xí)理論。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性,強調(diào)學(xué)習(xí)的認知過程,重視認知結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的獨立思考在學(xué)習(xí)中的重要作用,并把學(xué)習(xí)理論研究的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方面來。35.托爾曼:托爾曼是美國心理學(xué)家、加利福尼亞大學(xué)教授,自稱為“目的性”行為主義者。雖自稱為行為主義者,但他大量的吸收了格式塔心理學(xué)的認知觀點和麥獨孤的目的心理學(xué)觀點。36.托爾曼的觀點:學(xué)習(xí)就是對行為的目標、取得目標的手段、達到目標的途徑和獲得目標的結(jié)果的認知,就是期待或認知觀念的獲得。因此,有的心理學(xué)家稱他的學(xué)習(xí)理論為“期待說”。他的學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)的目的性和認知性,所以又有人稱之為“認知目的說”。37.潛伏學(xué)習(xí):潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼和杭齊克在1930 年的白鼠迷津的試驗中發(fā)現(xiàn)的一種無強化學(xué)習(xí)現(xiàn)象。潛伏學(xué)習(xí)的事實說明,動物在無強化條件下也在進行學(xué)習(xí)。38.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論:所謂觀察學(xué)習(xí)理論就是人們通過觀察他人的行為,獲得示范行為的象征性表象,并導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出與之相對應(yīng)的行為的過程。39.班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論的貢獻:又稱為社會學(xué)習(xí)理論,它揭示了人類和動物的一種極為普遍的學(xué)習(xí)形式。尤其在解釋學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗方面有極重要的參考價值。它告訴我們,榜樣在形成學(xué)生良好行為習(xí)慣上的重要作用。40.啟示:班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論的優(yōu)點是應(yīng)該肯定的,但必須指出,觀察學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)活動的一種方式,學(xué)習(xí)過程是極為復(fù)雜的,在重視觀察學(xué)習(xí)的同時,不能忽視其他方面的學(xué)習(xí)方式或模式,不然又會出現(xiàn)的片面發(fā)展,對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣告學(xué)基礎(chǔ)知識測試題及答案
- 2025車間員工安全培訓(xùn)考試試題【含答案】
- 2025年新員工崗前安全培訓(xùn)考試試題含答案(模擬題)
- 2025年中國水切割砂市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國無源集線轉(zhuǎn)換器市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國扳手噴霧泵市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國微型行星減速器電動機市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國增挺母料市場調(diào)查研究報告
- DB3303T080-2024“共享社·幸福里”建設(shè)規(guī)范
- 2025年中國雙經(jīng)雙緯棉布市場調(diào)查研究報告
- 廣西輔警面試題庫及答案
- 旅游行測試題及答案
- 加油站安全事故案例課件
- 第14課 遼宋夏金元時期的科技與文化 教案2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊新課標
- 監(jiān)理實施細則模板(信息化、軟件工程)
- 2025年中共涼山州委辦公室面向全州考調(diào)所屬事業(yè)單位工作人員高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 夏季貨車行車安全教育
- 【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級下冊語文第14課《刷子李》(含答案)
- 產(chǎn)后疼痛管理指南
- 環(huán)境生物學(xué)復(fù)習(xí)-段昌群-參考重點
- DB2306-T 179-2023 林場森林火災(zāi)隱患調(diào)查評估技術(shù)規(guī)程
評論
0/150
提交評論