第5周班會課件《關(guān)愛他人》.ppt

關(guān)愛他人,“人”字結(jié)構(gòu)一撇一捺，其寓意不正有此含義嗎？即人與人之間應(yīng)相互支撐，互相需要，互相扶持，否則就立不穩(wěn)。,“人”,日常生活中，關(guān)愛他人的事例,盲道,殘疾人專用坡道,解放軍戰(zhàn)士抗洪救災(zāi),青年志愿者慰問孤寡老人,2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。,問題一：請你評析18路人的行為。冷漠無情、沒有正義感、對他人不負(fù)責(zé)，遭受社會道德譴責(zé)。,關(guān)愛他人的原因：,關(guān)愛他人，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。,每一個人都擁有平等的生命權(quán)利，每一個生命都值得關(guān)懷和愛護。平等的生命之間，要相互關(guān)愛。,問題二：請你評析肇事司機的行為。違法行為，侵犯了他人的生命健康權(quán)，要承擔(dān)法律責(zé)任。,關(guān)愛他人的做法一：,生命健康權(quán)，是每個公民所享有的最重要的人身權(quán)利，不容許任何人以任何方式加以侵害。,關(guān)愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權(quán)。,小組競賽,列舉生活中身邊還有哪些不尊重他人生命健康權(quán)的行為？并由此應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？,我們身邊還有哪些不尊重他人生命健康權(quán)的行為？,打架斗毆、醉酒駕車、無吸煙區(qū)吸煙、醫(yī)院認(rèn)錢不認(rèn)人、見死不救、或者瀆職造成致人死亡的醫(yī)療事故、礦難頻繁、不法商人制售假藥和偽劣食品、素質(zhì)低劣的執(zhí)法人員草菅人命、交通肇事者拋下甚至故意軋死受害者逃逸、以及各種殺人犯罪等等。,案例：李雙江之子毆打他人受處罰,今年9月6日晚上9點，15歲的李天一和18歲的蘇楠，在北京市海淀區(qū)馬連洼北路西山華府小區(qū)附近因糾紛謾罵、毆打他人，并損毀他人駕駛的車輛。9月7日，公安機關(guān)依法以涉嫌尋釁滋事罪將李天一、蘇楠刑事拘留審查。依照中華人民共和國刑法第17條的規(guī)定，李天一的行為已經(jīng)構(gòu)成尋釁滋事犯罪，公安機關(guān)決定對其由政府收容教養(yǎng)1年，同時依法對蘇楠提請逮捕。,討論：李雙江之子的行為侵犯了他人的什么權(quán)利？要承擔(dān)怎樣的后果？,侵犯他人生命健康權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任？,我國法律規(guī)定，危害他人生命，故意或過失剝奪他人生命的行為，要根據(jù)情節(jié)輕重承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。對于嚴(yán)重傷害他人身體健康的行為，要受到刑事制裁，并附帶民事賠償。對于輕微的傷害行為，或依法不追究刑事責(zé)任的傷害行為，一般要承擔(dān)民事責(zé)任。,暢所欲言,黎曉鳴是位愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一天，他患了嚴(yán)重的病毒性感冒，仍然堅持到校上課，你如何看待他的這種做法？在日常生活中，你有沒有在不經(jīng)意間侵犯他人的生命健康權(quán)？,問題三：請你談?wù)剰年愘t妹婆婆身上得到什么啟發(fā)？,當(dāng)他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手。,關(guān)愛他人的做法二：,每個人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵護和關(guān)愛。當(dāng)他人的生命安全受到威脅時，不能冷漠，要有同情心。,說一說你平時是怎樣關(guān)心父母，老師，同學(xué)，弟弟和妹妹的。,從我做起,情景一：下雨天，一位老婆婆滑倒了。各抒己見：你認(rèn)為我們應(yīng)該扶起老婆婆嗎？,關(guān)愛他人從我做起,小軍在第一次月考中退步了好幾十名，每天都無精打采，提不起精神學(xué)習(xí)。討論：在關(guān)愛他人時，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣付出自己的關(guān)心？,關(guān)愛同學(xué),幫助他們改正缺點,生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心,競爭中共同提高,了解交流溝通,集體朗誦,生命是偉大的，但個體是弱小的.我深知我現(xiàn)在的關(guān)愛還不能徹底改變他們的命運,但他們無助的眼神將永存我心,將激勵我前行.我的良知告訴我不能在渴望的孩子面前閉上眼睛.我現(xiàn)在才意識到自己其實已經(jīng)擁有了很多，我不能再奢求社會再給予我什么而是該想想我能為他人做什么，至少我應(yīng)該知足，不再抱怨自己的生活了,該珍惜目前的擁有;該努力,該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關(guān)愛他人,從現(xiàn)在開始,從小事開始,從我身邊的同學(xué)開始,用我的愛心去締造一個充滿希望的世界.music,輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的眼不需要更多的語言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂我們同忍受我們懷著同樣的期待我們共風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛無論你我可曾相識無論在眼前在天邊真心的為你祝愿祝愿你幸福平安,讓世界充滿愛,課堂小結(jié),關(guān)愛他人的原因,關(guān)愛他人,關(guān)愛他人的做法,板書設(shè)計,珍愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng),關(guān)愛他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康權(quán),更高要求是當(dāng)他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手,舉手之勞-平凡而偉大,舍己救人-最高境界,1、已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時，都能及時如實的告知有關(guān)部門。下列對這些患者行為的評價，不正確的有（）A.這是一種對自己、他人、社會負(fù)責(zé)人的行為B.這是一種有道德有良知的行為C.這是一種尊重生命、愛護生命的行為D.這是一種只考慮個人安危的行為,D,小試牛刀,2、汶川8級地震中，德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠(yuǎn)地去了譚老師的