怎樣把人物寫生動(dòng).ppt

,怎樣把人物寫生動(dòng),看描寫，猜人物,他有一對(duì)蒲扇般的大耳朵，一個(gè)圓滾滾的大肚子，手持九齒釘耙，貪吃愛睡是他的本性。,豬八戒,他中等身材，不胖也不瘦，一頭烏黑的秀發(fā)。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。,什么是人物的特點(diǎn)？,人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人所特有的，與別人不同的地方。,一個(gè)人的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面？,品質(zhì)、性格、愛好、才干,一、抓住人物特點(diǎn)：,二、選取代表性事例：,代表性事例就是最能表現(xiàn)人物的好品質(zhì)、好思想、美好情感的事。,可以是一人一事，也可以是一人幾事。,人物描寫的方法,外貌描寫,動(dòng)作描寫,心理描寫,語言描寫,三、巧用描寫方法：,他多瘦??！面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。阿累一面,外貌描寫,方法：,先寫整體再寫局部,抓住人物的主要特征,巧用修辭手法,動(dòng)作描寫,以描寫人物的動(dòng)作、行為來表現(xiàn)人物的性格的一種手法。,方法：,要具體，抓住特征。,要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性，顯現(xiàn)人物的特點(diǎn)。,動(dòng)作描寫,周總理一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。一夜的工作,這些動(dòng)詞都抓住了周總理工作非常認(rèn)真的特點(diǎn)。,語言描寫,通過人物的獨(dú)白或?qū)υ拋肀憩F(xiàn)人物的個(gè)性。,方法：,要符合人物身份、地位、職業(yè)、年齡等。,要使用符合他們性格的個(gè)性化語言。,要添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作。,語言描寫,門被打壞了，開了一個(gè)大窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗蛋鬼王小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫王小天說話。高芳芳說：“是王小天踢的?！蓖跣√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見？”“沒看見?！崩钚钦f。,（修改后）,門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗蛋鬼王小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”（無事生非、油嘴滑舌）旁邊的張小勇，朝老師做了個(gè)鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！保ㄕ{(diào)皮搗蛋、油嘴滑舌）誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆峭跣√欤麃頃r(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)上了，他就抬起腳，用力一踢?！蓖跣√炷_一跺：“大白天別說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見了。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！保ㄕx、勇敢，不留情面）老師說：“還有誰看見？”“我，沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。（性格軟弱，膽小怕事）,心理描寫,對(duì)人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等心理活動(dòng)的描寫。,心理描寫,她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”窮人,寫出了桑娜由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)定的心理變化；也寫出了她寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。,1、兩篇文章都抓住了阿姨的什么特點(diǎn)來寫？,2、兩篇文章都選取了哪一件典型事例來寫出阿姨的特點(diǎn)？,3、閱讀第二篇文章，分別用“”、“”、“（）”、“”劃出描寫阿姨外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句。,4、這兩篇文章哪一篇好，好在哪？,助人為樂這一特點(diǎn),送受傷的妹妹去醫(yī)院,抓住了阿姨助人為樂的特點(diǎn)，通過描寫阿姨的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)，把事情寫具體。,小練筆,選取班上的一個(gè)同學(xué)，抓住他（她）的特點(diǎn)，運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次片段描寫；字?jǐn)?shù)在50字左右。,作業(yè)：,以難