2020春八年級物理下冊 6.4 探究滑動摩擦力（第2課時）課件 （新版）粵教滬版

學視,第六章力和機械,6.4探究滑動摩擦力(第二課時),課程標準,核心考點,了解摩擦力,不同種類的摩擦力，增大、減小摩擦的方法。,1.滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做，它的大小與和有關。2.一個物體在另一個物體上時產生的摩擦，叫做滾動摩擦力。在相同壓力的情況下，滾動摩擦要比滑動摩擦(選填“大”或“小”)很多。,滑動摩擦力,接觸面粗糙程度,壓力,滾動,小,在機器的轉軸上安裝滾珠軸承，可以大大減小摩擦,3.增大有益摩擦的方法：壓力或增大接觸面的。減小有害摩擦的方法：壓力、加潤滑油、變滑動摩擦為滾動摩擦。,增大,粗糙程度,減小,一個物體在另一個物體表面上具有相對運動趨勢，但并沒有發(fā)生相對運動時，所受到的摩擦力叫靜摩擦力。1.若用力推課室的講臺，沒有推動，講臺此時(選填“受到”或“沒有”)摩擦力。2.小明在搬家時，要把一個150n的衣箱移到一邊去，他用30n的力去推，結果沒有推動，這是因為衣箱與地面之間存在(選填“靜摩擦力”“滑動摩擦力”或“滾動摩擦力”)，它的大小為n；如果用50n的力把它推著做勻速直線運動，此時衣箱與地面之間存在的摩擦力的大小是n。,靜摩擦力,受到,30,50,不同種類的摩擦力,1.下列摩擦屬于滾動摩擦的是()a.鉛筆與卷筆刀間的摩擦b.花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦c.旱冰鞋與地面間的摩擦d.擦黑板時，黑板擦受到的摩擦,c,2.如圖6.49所示，用10n的水平推力f去推一個在水平地面上重為50n的物體，物體靜止不動，則物體與地面之間的摩擦力的大小是()a.10nb.50nc.40nd.0n,a,3.狗用200n的水平拉力拉總重為300n的雪橇，在雪地上勻速向西前進，速度為1m/s，雪橇所受摩擦力大小是n，方向水平向；若將雪橇上的貨物卸下一些，繼續(xù)前進，則摩擦力將(選填“變大”“變小”或“不變”)。4.摩擦可分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦三種。用鋼筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是，手與筆之間的摩擦是，用圓珠筆寫字時，筆珠與紙之間的摩擦是。,200,東,變小,滑動摩擦,靜摩擦,滾動摩擦,增大、減小摩擦的方法,5.下列關于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法錯誤的是()a.輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦b.剎車時用力捏閘是為了增大摩擦c.往車輪軸承上加潤滑油是為了減小摩擦d.車輪上裝有滾動軸承，是為了增大摩擦,d,6.在實際生活中常常會出現(xiàn)如下現(xiàn)象，當你倒了一杯開水蓋上蓋子之后，若讓開水冷一段時間再去擰茶杯蓋子，發(fā)現(xiàn)茶杯蓋很難擰開。這時你會用很大的力握住瓶蓋擰，或找一塊手帕包住再擰，這兩種做法的目的分別是(1)；(2)。,通過增大壓力的方式增大摩擦,通過增大接觸面粗糙程度的方式增大摩擦,7.如圖6.410，手壓課本的力大小不同，抽出直尺所用力的大小不同，此現(xiàn)象說明與壓力大小有關；在機器轉軸上以滾動軸承代替滑動軸承是為了摩擦。,滑動摩擦力,減小,1.關于摩擦力，下列說法中正確的是()a.兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力b.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動c.物體質量越大，受到的摩擦力越大d.摩擦力一定是阻力2.一本字典在下列情況中不會受到摩擦力的是()a.靜止放在斜面上b.在水平桌面上被推動c.靜止放在水平桌面上d.靜止被壓在豎直墻壁上,b,c,3.分析以下摩擦，其中屬于有益摩擦的是()走路時，鞋與地面之間的摩擦騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦a.b.c.d.,c,4.劣質橡皮較硬，擦字時易打滑，導致字擦不干凈，這是因為物體接觸面越光滑，摩擦力越的緣故；小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來(選填“增大”或“減小”)橡皮與紙間的摩擦。5.在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊。他這樣做，前者是為了摩擦，后者是為了摩擦。(以上兩空均選填“增大”或“減小”),小,增大,增大,減小,6.騎自行車時，人踩動踏板通過鏈條帶動后輪轉動而前進。腳和踏板之間的摩擦是摩擦，前輪與地面之間的摩擦是摩擦，剎車皮和鋼圈之間的摩擦是摩擦。(以上三空均選填“靜”“滑動”或“滾動”)7.古代埃及人在修建金字塔時，在要推動的大石塊下墊幾根圓木，這是為了將摩擦改為摩擦，因為摩擦小得多。8.氣墊船是用的方法來減小摩擦的；拔河比賽時，人用力地握緊繩子，是用的方法來增大摩擦的。,靜,滾動,滑動,滑動,滾動,滾動,分離接觸面,增大壓力,9.如圖6.411所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊a，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動。讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊a所受摩擦力大小。不計彈簧測力計的自重，在木板運動的過程中，木塊a所受摩擦力的方向是，拉動速度變大，彈簧測力計示數(shù)(選填“變大”“變小”或“不變”)。,水平向左,不變,10.如圖6.412是人在步行前進時的情景，鞋底與地面之間(選填“有”或“沒有”)摩擦；地面對鞋底的摩擦力方向是向(選填“前”或“后”)，所以對人前進來說，摩擦力是(選填“動”或“阻”)力。鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用的方法來增大摩擦的。,有,前,動,增大接觸面的粗糙程度,11.某班級同學為了幫助體委解決參加學校拔河比賽的組隊問題，做了如圖6.413所示的“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗：(1)分析總結：實驗現(xiàn)象表明在拔河比賽中可以通過接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。,增大,壓力,(2)科學決策：組隊時在班級選體重的同學參加比賽，同時在比賽時穿圖6.414中的(選填“甲”“乙”或“丙”)種鞋。,大,甲,1.木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點(如圖6.415甲)，木塊能停下，說明木塊在滑動過程中受到向(選填“左”或“右”)的摩擦力作用。為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車勻速向左運動(如圖6.415乙)，則木塊受到的摩擦力方向向(選填“左”或“右”)。當拉著小車加速運動，彈簧測力計讀數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。,左,左,不變,2.如圖6.416所示為用筷子提米的實驗。杯中裝滿