2021高考歷史一輪復習 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度和近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展單元綜合測試 新人教版

單元綜合測試二古代希臘羅馬的政治制度和近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展(時間：45分鐘，分值85分)一、選擇題(每小題4分，共48分)1在雅典，公益捐助是一項花費不菲的任務，即使是富人也往往不能完全承受而需要通過借貸的方式來籌集足夠的資金。這種公益捐助制度反映了()a富有階層追求榮譽和威望b原始的直接民主c城邦社會人文主義的發(fā)展d民主政治的發(fā)達2在伯利克里時代，向公民提供觀劇津貼也被制度化；演員和劇組會得到來自政府的補貼和私人的費助；公民大會專門選出執(zhí)政官來監(jiān)督戲劇公演的組織和統籌等相關事宜。這些現象()a表明雅典的文化高度繁榮b重在提高戲劇的教化功能c體現了執(zhí)政者的民本理念d利于城邦民主政治的發(fā)展3從公元前6世紀初開始，雅典城邦內部經歷了長達一個半世紀的改革和斗爭。這一長期改革和斗爭的結果是()a貴族的特權被取消 b外邦人與雅典人平等c平民權力得到增強 d民主為廣大公民所有42020安徽蕪湖檢測“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿易方面引起進一步后果，因為他們的生產方式沒有改變。但當資本主義經濟在封建社會內部逐漸發(fā)展起來時，詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信?！辈牧险f明了羅馬法()a程序嚴謹體系縝密b適應新的社會經濟轉型c維護資產階級利益d推動新的生產關系產生5古代羅馬某一時期，初步司法程序由經選舉產生的執(zhí)政官執(zhí)掌，通過初步程序，訴訟當事人確定“爭執(zhí)要點”，即揀出需要審理的問題。隨后，由一位經當事人從選民名單中挑選出的、執(zhí)政官授權的普通公民對案件加以審判，作出有約束力的判決?？梢姡@一時期古羅馬()a法律程序繁瑣且過于注重形式b講究法律實踐的公開公正c嚴格踐行“法律面前人人平等”d法律實施具有主觀隨意性62020長沙檢測古代雅典城邦主要機構包括執(zhí)政官、公民大會、五百人會議、陪審法庭，古代羅馬共和國的主要機構包括執(zhí)政官、公民大會、元老院、保民官。兩者之間的本質區(qū)別在于()a民主政治與貴族政治的不同b執(zhí)政官數量不同c古雅典更重視法律建設d古羅馬更重視平民利益72020湖北名校大聯考1689年英國議會下院提出三年法案，威廉三世立即否決。直到1694年，出于對外戰(zhàn)爭的需要，他才簽署了此案。這反映了()a議會至上的原則被破壞 b君主專制的傳統被繼承c政府的立法作用增強 d英國民主進程的艱難性82019山東濟南高三上學期期末英國1832年議會改革之后，工人階級掀起了獨立的全國性政治運動，同資產階級爭奪政治權力。1867、1884年議會改革后，鼓吹階級合作、勞資利益協調一致、以經濟抗爭維護工人利益的思想在工人隊伍中隨之盛行。這一變化反映了()a工人階級是推動英國民主進步的主要力量b英國的資產階級代議制民主制度日益完善c英國工人運動堅持改良主義的特色d英國工人階級的階級意識日趨薄弱92020四川遂寧一模1808年，美國紐約州授予汽船投資商和發(fā)明者在本州水域30年的汽船經營特許權，引起其他州報復性的仿效，紛紛立法禁止其他州的船只進入本州。最后，美國最高法院對此作出判決，“憲法只授予國會管理州際貿易的權力”。這一判決()a明確了中央與地方的權力邊界b阻礙了新式交通工具的推廣c削弱了州政府管理經濟的職能d修改了憲法確定的權力架構101876年法國眾議院選舉，結果共和黨人獲得多數票，并提出由溫和派的共和黨人西蒙任總理。1877年5月，君主派總統麥克馬洪解散了共和派內閣，迫使西蒙辭職，在取得參議院同意的情況下強行解散眾議院。麥克馬洪此舉()a體現了總統與議會的相互制約b行使了憲法賦予總統的職權c打破了保守派與共和派力量均勢d反映了法國封建勢力的強大112020河南中原名校第一次質量考評1878年俾斯麥頒布“非常法”，查禁一切主張社會民主和社會主義的組織，并先后頒布4項社會保險法(疾病、意外工傷、老年及殘疾保險法)，由政府和雇主承擔主要資金，以改善工人處境，消除社會民主運動的基礎。這一措施客觀上()a為德國社會保障制度奠定了基礎b維持了專制保守的政治統治局面c消除了社會民主運動的潛在威脅d改善了工人階級的社會政治地位12“某些國家在某些歷史發(fā)展階段，代議制只是他們粉飾民主的一個幌子而已，他們是打著代議民主的招牌，而行專制獨裁之實?！毕铝锌梢宰鳛椴牧现杏^點的論據的是()a17世紀，英國頒布權利法案b18世紀，美國制訂1787年憲法c19世紀，法國通過法蘭西第三共和國憲法d19世紀，德國頒布德意志帝國憲法二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13閱讀材料，回答問題。材料一(雅典民主政體的根本缺陷)在于它把權力交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長，不要求他們具有真知灼見。一個國家應當由既有專業(yè)知識又有道德的人去治理，統治者不是有王笏的人，不是偶然選中的人，不是攫取財富的人，不是使用強大騙術的人，而是有統治知識的人。 蘇格拉底材料二他(托馬斯杰斐遜)的一生都是為確保人民的自由、民主而奮斗。為了保障人民與生俱來的權利，他設計了一套縝密的措施。其中對政府的公共權力，進行分立且使權力的相互制衡構成一個立體的構架便是措施之一。這表現為不僅橫向上各級政府實行三權分立與制衡，縱向上聯邦與地方層層分權，兩者縱橫交錯構成立體的防護體系。 施德軍論杰斐遜“立體制衡”分權思想的實踐來源(1)根據材料一，概括蘇格拉底認為雅典民主政體的“根本缺陷”是什么？結合所學知識，指出這一“根本缺陷”對雅典民主政治產生的影響。(10分)(2)根據材料二，指出“一套縝密的措施”的設計原則。結合所學，概述“立體的構架”的主要內容。(15分)14閱讀材料，完成下列要求。材料在托克維爾看來，民主首先意味著身份的平等。他眼中的民主化的過程不僅僅限于政治領域，而是一場從政治、法律民情、社會構成，直至個人的思想、情感、文化等幾乎一切領域內的廣泛而深刻的變化。然而托克維爾本人又是一個貴族，對法國大革命尤其是人民直接參加暴力革命的反思，使他多次表白，他并不熱愛民主，他無比崇尚的是自由。這種“貴族本能”使他敏銳地意識到現代民主所潛在的那種“盲目的本能”，即現代民主有可能在社會秩序和個體精神自由兩個層面上造成扭曲。 摘編自托克維爾文集根據材料并結合世界史的相關史實，圍繞“民主與自由”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所選論題，闡述須有史實依據。)(12分)單元綜合測試二1解析：根據材料“公益捐助是一項花費不菲的任務”結合所學可知，雅典注重社會公益事業(yè)，體現社會的公平公正，這種公益捐助制度反映了民主政治的發(fā)達，故選d項；材料體現的是公益捐助，沒有反映富有階層追求榮譽和威望，排除a項；材料反映的是公益捐助，沒有體現原始的直接民主，排除b項；材料強調公益捐助，沒有體現社會人文主義的發(fā)展，排除c項。答案：d2解析：“向公民提供觀劇津貼也被制度化；演員和劇組會得到來自政府的補貼和私人的費助”有利于低等級公民提高參與民主政治的水平，有利于城邦民主政治的發(fā)展，故選d項；發(fā)放津貼有利于雅典民主政治的發(fā)展，沒有體現雅典文化高度繁榮，排除a項；發(fā)放津貼有利于雅典民主政治的發(fā)展，沒有涉及到戲劇的教化功能，排除b項；發(fā)放津貼有利于提高公民參與民主政治的水平，沒有體現執(zhí)政者的民本理念，排除c項。答案：d3解析：通過題干中“從公元前6世紀初開始，經歷了長達一個半世紀的”，并結合梭倫到伯利克里的改革可知，雅典城邦內部斗爭的結果是平民權力得到增強，民主政治得到發(fā)展，故選c項；梭倫改革是限制了貴族的特權，并非被取消，排除a項；通過所學知識可知，能夠參與雅典民主政治的僅限于“雅典成年男性公民”，外邦人被排除在外，其地位與雅典人不平等，排除b項；民主本身是公民所享有的，體現不出改革和斗爭的結果，排除d項。答案：c4解析：據材料“當資本主義經濟在封建社會內部逐漸發(fā)展起來時，詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信”說明適應新的社會經濟轉型，故選b項。答案：b5解析：根據題干中“由一位經當事人從選民名單中挑選出的、執(zhí)政官授權的普通公民對案件加以審判，作出有約束力的判決”，可以得知，最后的法律判決不是執(zhí)政官個人的意見，而是公開、公正的結果，故選b項；題干主要涉及法律判決的過程，沒有涉及判決的形式，排除a項；根據所學知識可知，羅馬法維護奴隸主階級的利益，不會嚴格做到“法律面前人人平等”，排除c項；題干主要涉及法律審判的公平、公開，而不是其審判的主觀隨意性，排除d項。答案：b6解析：結合史實可知，古代雅典的政治機構中以公民大會為核心，體現了民主政治，而古羅馬共和國的主要機構以元老院為核心，體現了貴族政治，故a項正確。答案：a7解析：根據材料“議會下院提出三年法案，威廉三世立即否決”，說明議會享有立法權，對王權構成了一定的限制，故a項錯誤；1689年權利法案的簽署，確立了議會的主權，限制了王權，故b項錯誤；政府享有行政權，故c項錯誤；根據材料“議會下院提出三年法案，威廉三世立即否決”，說明民主政治的道路并不是一帆風順，故d項正確。答案：d8解析：根據所學知識可知，英國的民主制度是一個漸進的過程，題干述及了1832年、1867年、1884年的三次議會改革，故選b項；1832年的議會改革是工業(yè)資產階級推動的結果，排除a項；“同資產階級爭奪政治權力”不是改良主義，排除c項；通過題干可知，工人階級從“與資產階級爭奪政治權力”到“以經濟抗爭維護工人利益”，說明其階級意識并沒有薄弱，排除d項。答案：b9解析：根據所學美國1787年憲法之下，管理州際與國際貿易的權力屬于聯邦政府，而材料中最高法院的判決無疑是重申了該項憲法條文，故選a項；材料中并沒有限制其他州采用和推廣新式汽船，排除b項；根據常識我們不難得知，各州各種報復性貿易立法，惡化了州際貿易與州際環(huán)境，不利于中央政府經濟職能的發(fā)揮，從根本而言還是增強了州政府管理經濟的職能，排除c項；根據材料，最高法院的判決是在維護而非修改美國憲法所確定的權力架構，排除d項。答案：a10解析：法蘭西第三共和國參眾兩院享有立法權，總統和內閣享有行政權，故a項錯誤；根據材料“君主派總統麥克馬洪解散了共和派內閣，迫使西蒙辭職，在取得參議院同意的情況下強行解散眾議院”，結合所學，根據1875年憲法，內閣由總統任命，總統可在參議院同意的條件下解散眾議院，故b項正確；材料的主旨是總統依憲法行使自己的權力，故c項錯誤；同理，故d項錯誤。答案：b11解析：根據材料“1878年俾斯麥頒布非常法，查禁一切主張社會民主和社會主義的組織，并先后頒布4項社會保險法(疾病、意外工傷、老年及殘疾保險法)，由政府和雇主承擔主要資金，以改善工人處境，消除社會民主運動的基礎”可知，俾斯麥的社會保障政策在很大程度上為德國社會保障制度奠定了基礎，故a項正確。答案：a12解析：權利法案限制國王權力，議會成為權力中心，故a項錯誤；1787年憲法確立了三權分立、分權制衡的原則，故b項錯誤；法蘭西第三共和國憲法通過分權制衡確立了民主共和政體，國家權力中心在議會，故c項錯誤；由材料“代議制只是他們粉飾民主的一個幌子而已”“專制獨裁之實”可知是德國的德意志帝國憲法，故d項正確。答案：d13解析：第(1)問的第一小問“根本缺陷”，由材料一“把權力交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長，不要求他們具有真知灼見”得出抽簽選舉、輪流坐莊的參政方式。第二小問“影響”，由材料一“一個國家應當由既有專業(yè)知識又有道德的人去治理，統治者不是有王笏的人，不是偶然選中的人，不是攫取財富的人，不是使用強大騙術的人，而是有統治知識的人”得出素養(yǎng)不同的人享有同等國家管理權，可能導致國家權力濫用和誤用。第(2)問的第一小問“原則”，由材料二“對政府的公共權力，進行分立且使權力的相互制衡構成一個立體的構架便是措施之一”得出分權制衡。第二小問“內容”，由材料二“表現為不僅橫向上各級政府實行三權分立與制衡，縱向上聯邦與地方層層分權，兩者縱橫交錯構成立體的防護體系”得出最高行政權屬于總統，最高立法機構是國會，最高司法權屬于最高法院。聯邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的獨立性。答案：(1)根本缺陷：抽簽選舉、輪流坐莊的參政方式。影響：素養(yǎng)不同的人享有同等國家管理權，可能導致國家權力濫用和誤用。(10分)(2)原則：分權制衡。主要內容：最高行政權屬于總統，最高立法機構是國會，最高司法權屬于最高法院。聯邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的獨立性。(15分)14解析：根據材料“是一場從政治、法律民情、社會構成，直至個人的思想、情感、文化等幾乎一切領域內的廣泛而深刻的變化”“現代民主有可能在社會秩序和個體精神自由兩個層面上造成扭曲”等信息可知，民主與自由體現了一種辯證統一的關系，相互之間既有相互促進之處，同時也存在矛盾之處，任選一個角度結合所學史實加以論述即可。答案：示例一論題：民主制度的建立有利于個人自由。(2分)建立民主制度的目的之一是保障人的自