生長素的生理作用

生長素的生理作用教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)分析1、教材分析生長素的生理作用是人教版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章的第2節(jié)，是第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)的一個延伸和拓展，闡述生長素生理作用及生產(chǎn)實踐應(yīng)用的關(guān)鍵一節(jié)，也為第3節(jié)的學(xué)習(xí)做了知識儲備。本節(jié)課通過對數(shù)據(jù)、曲線、圖形等材料的分析，介紹生長素作用的兩重性，引導(dǎo)學(xué)生對生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象及問題的思考和分析，加深對生長素的生理作用特點的了解，把理論和實際相結(jié)合，樹立學(xué)以致用的思想。同時，本節(jié)的能力目標(biāo)也在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的這一探究活動得到體現(xiàn)，此項探究活動能夠訓(xùn)練學(xué)生實驗設(shè)計及得出結(jié)論時邏輯上的嚴(yán)密性，是體驗科學(xué)研究的一般過程、領(lǐng)悟預(yù)實驗意義的良好載體。合理有序地組織好此探究活動，對于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,并將科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)實踐中進(jìn)行應(yīng)用，有著重要意義。2、學(xué)情分析（1）經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解了什么是植物激素，并對植物產(chǎn)生向光性的原因以及生長素的產(chǎn)生、極性運輸和分布特點有了相應(yīng)的知識準(zhǔn)備。（2）高二的學(xué)生已具備一定的生物知識基礎(chǔ)和一定的生物學(xué)習(xí)思維，已初步了解過探究實驗的一般過程，并在必修一的學(xué)習(xí)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過實驗設(shè)計的方法和原則，具有一定的實驗設(shè)計、分析能力。但對于探究的目的性、過程和結(jié)論形成缺乏系統(tǒng)的思考，因此在探究實驗設(shè)計的過程中應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，細(xì)化各步驟的問題，做好知識的鋪墊。二、設(shè)計思路由于生長素與生產(chǎn)實踐聯(lián)系緊密，學(xué)生對此有一定的感性認(rèn)識，比較容易建立生長素生理作用兩重性與其濃度之間的關(guān)系。通過分析坐標(biāo)曲線、教師呈現(xiàn)圖片和實物等教學(xué)手段，學(xué)生掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的本節(jié)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“概述植物生長素的作用”并不難。較為復(fù)雜的是本節(jié)教學(xué)難點“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究活動的處理。由于該項探究活動跨越周期較長，材料、試劑不同也容易導(dǎo)致實驗結(jié)果差異大，同時對學(xué)生探究能力要求相對較高，在1課時內(nèi)無法完成。在設(shè)計本節(jié)課時，事先組織部分學(xué)生進(jìn)行“生長素類似物濃度對插條生根的影響”的實驗。通過實驗的照片和數(shù)據(jù)記錄，將其作為探討生長素作用的兩重性情景創(chuàng)設(shè)的材料，使學(xué)生對生長素的兩重性有了直觀印象，同時也為課堂探究奠定基礎(chǔ)。同時，將課堂上的探究目標(biāo)確立為對實驗原理、方法的探究，讓學(xué)生們在問題引導(dǎo)下積極思考，在合作討論中有效學(xué)習(xí)，在整個探究性學(xué)習(xí)中提高能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）概述生長素的生理作用和頂端優(yōu)勢。（2）說出生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）嘗試探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。2、過程與方法（1）觀察、分析圖表，總結(jié)生長素濃度與所起作用的關(guān)系。（2）運用所學(xué)知識作為依據(jù)，分析生產(chǎn)、生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。（3）運用設(shè)計實驗的相關(guān)原理和步驟，合作設(shè)計探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的探究實驗。3、情感態(tài)度與價值觀（1）在學(xué)習(xí)生長素的生理作用中，樹立理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的思想。（2）分析頂端優(yōu)勢等的原理，樹立聯(lián)系的觀點和量變引起質(zhì)變的唯物辯證法的思想。（3）在探究實驗中，訓(xùn)練實驗設(shè)計及得出結(jié)論時邏輯上的嚴(yán)密性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）生長素的生理作用。（2）生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）探究實驗設(shè)計的一般方法。2、教學(xué)難點（1） 頂端優(yōu)勢，其產(chǎn)生的原因以及在生產(chǎn)中的實例。（2） 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（3）嘗試探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、多媒體教學(xué)展示。2、相關(guān)掛圖展示。3、學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式來優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)與教學(xué)，實現(xiàn)課程三維目標(biāo)。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課通過圖片、實例，復(fù)習(xí)上節(jié)課介紹的生長素促進(jìn)生長的作用分析問題，導(dǎo)入新知識回顧舊知識：生長素在胚芽鞘背光一側(cè)的分布較多，因此促進(jìn)該區(qū)域細(xì)胞的伸長生長。出示課題，明確課題目標(biāo)出示表格數(shù)據(jù)先讓學(xué)生自己分析再糾正、引導(dǎo)怎樣正確分析分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論進(jìn)步帶領(lǐng)學(xué)生將表格數(shù)據(jù)用曲線圖表示，引導(dǎo)學(xué)生正確讀曲線圖，總結(jié)生長素對根生長的影響。作曲線圖生長素的生理作用導(dǎo)入：生長素對植物其他器官的影響又是怎么樣呢？出示曲線圖學(xué)生分析曲線圖引導(dǎo)總結(jié)生長素的生理作用及特點。學(xué)生總結(jié)根的向地性，莖的背地性。柏樹的塔形，行道樹的傘形。頂端優(yōu)勢舉例，解釋證明生長素類似物在實踐中的