幼兒園大班下學期數(shù)學教案：放在哪里集合_第1頁
幼兒園大班下學期數(shù)學教案：放在哪里集合_第2頁
幼兒園大班下學期數(shù)學教案：放在哪里集合_第3頁
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教學資料參考范本幼兒園大班下學期數(shù)學教案：放在哪里集合 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素方法：嘗試法一、目標通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。二、準備水果找家、圖形組合物幻燈片個1張(NO.86-87)，幼兒每人相同內(nèi)容練習紙2張(見練習冊NO.4-5)，如圖(1)和圖(2)。三、過程(一)觀察1. 出示水果幻燈片，引導幼兒思考：(1)兩個圈內(nèi)分別有什么?各有幾個?(2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)2. 出示圖形組合物幻燈片，引導幼兒思考：(1)兩個圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個?(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個數(shù)是5個)(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)(二)區(qū)分讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里?個別幼兒口述位置和理由，如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。(三)粘貼幼兒在練習紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。(教師巡回指導，幫助幼兒正確粘貼)四、建議(一)本活動設計內(nèi)容亦可分兩次進行。(二)亦可用實物材料在集合擺放圈中進

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