安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念（三）學案（無答案）新人教A版必修1（通用）_第1頁
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函數(shù)的概念（三）展示課（時段： 正課 時間： 60 分鐘 ）學習主題：通過例題的剖析，掌握函數(shù)定義域的求法.【主題定向五環(huán)導學展示反饋】 課堂 結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)自 學 指 導（ 內(nèi)容學法 ）互 動 策 略（內(nèi)容形式）展 示 主 題（內(nèi)容方式）例題導析【舊知鏈接】回顧知識點，求下列函數(shù)的定義域：（1）（2）（3）（4）師友對子互助互惠（4分鐘）迅速找到自己的師友小對子，對自學指導內(nèi)容進行交流：1.討論如何求常見函數(shù)的定義域；2.歸納求定義域的方法。用紅筆及時的修正和標記。檢測型展示（4分鐘）導師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示，以抽查形式展開?！绢愋鸵弧坑汕蠖x域例1：若已知的定義域為2,3，求的定義域。解：定義域為2,3 使 有意義的條件是： 即 的定義域為5,6思考：若令，談談已知求解題的一般思路是什么？【類型二】由求定義域 例2：已知函數(shù)的定義域為1,2,求的定義域。解：的定義域為1,2 則 即的定義域為2,3思考：若令，談談已知求解題的一般思路是什么？預時：15分鐘共同體合學沖刺與挑戰(zhàn)（10分鐘）小組任務安排板書組:組員在科研組長帶領下安排1-2人進行板書規(guī)劃，其他同學繼續(xù)互動，沖刺挑戰(zhàn)。非板書組：組員在科研組長帶領下，進行預展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進行預展主題型展示（15分鐘）1.板書：理解例1和例2的解題思路，再現(xiàn)例1和例2的解題過程。2.明確已知，歸納總結(jié)：（1）由求定義域的方法；（2）由求定義域的方法。3.登山思考：（1）已知的定義域為0,5，求函數(shù)的定義域；（2）已知的定義域為R，求a的取值范圍。同類演練同類演練（15+2分鐘）1.已知的定義域為0,5，求的定義域。2. 已知函數(shù)的定義域為3,7，求的定義域?！疽?guī)范解題區(qū)】 訓練課（時段：晚自習， 時間：40分鐘）數(shù)學學科素養(yǎng)三層級訓練題基礎題：1、已知的定義域為2,5，求的定義域。2、已知函數(shù)的定義域為-1,6，求的定義域。發(fā)展題：3、已知函數(shù)的定義域為0,2，求的定義域。4、已知函數(shù)的定義域為0,1，求的定義域。提高題：5、已知的定義域為-2,2,求的定義域。6、已知的定義域為一切實數(shù)，則m的取值范圍。培輔課（時段：大自習 附培輔名單）1.今日內(nèi)容你需要培輔嗎？（需要，不需要）2.效果描述

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