擴(kuò)寫句子ppt課件

擴(kuò)寫句子,1,看圖寫30字左右的語(yǔ)段,2,3,4,一、擴(kuò)句原則,5,擴(kuò)句應(yīng)掌握以下原則：,一、不能改變?cè)渥拥爻煞?，不能改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)的意思，如“同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)?！辈荒軘U(kuò)成“男同學(xué)和女同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)?！倍⑺鶖U(kuò)充的附加成分必須符合邏輯事理。如“桃花已開(kāi)了”，如果擴(kuò)成“萬(wàn)紫千紅的桃花已開(kāi)了一個(gè)多月了”，就變得不合事理，叫人無(wú)法理解。分析：“又細(xì)又長(zhǎng)的魚鉤閃耀著令人眼花繚亂的光芒?！?6,二、擴(kuò)句具體方法,7,擴(kuò)寫句子應(yīng)掌握擴(kuò)句的方法：,一，保留愿意，添加修飾語(yǔ)主要是加定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)二，根據(jù)需求，確定擴(kuò)充語(yǔ)1、擴(kuò)充事物的顏色、性質(zhì)、數(shù)量、形狀、情態(tài)、給人的五覺(jué)（聽(tīng)、視、味、嗅、觸）、感覺(jué)。2、擴(kuò)充時(shí)間、地點(diǎn)、疊詞、擬聲詞3、擴(kuò)充人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng),8,擴(kuò)句方法,三，靈活機(jī)動(dòng)運(yùn)用的、地、得三個(gè)字眼四，運(yùn)用修辭方法五，平時(shí)多讀多說(shuō)增加語(yǔ)感,9,1、“太陽(yáng)升起來(lái)了?！边@句中“太陽(yáng)”、“升”是主干詞語(yǔ)。擴(kuò)寫后：（鮮紅的）太陽(yáng)（從東方慢慢地）升起來(lái)了。(加顏色、地點(diǎn)),10,2、“天空中掛著圓月”這句中“天空”、“掛”、“圓月”均為主干詞語(yǔ)。擴(kuò)充后：（晴朗的）天空中（高高地）掛著（一輪金黃的）圓月。(加性質(zhì)、形態(tài)、顏色）),11,3.春寒料峭，一陣（暖人心意的）春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了（一片）（沁人心脾的）冷雨。,（加人的感覺(jué)、數(shù)量詞）,12,4、站在母親種過(guò)的這片土地上，我雙手（牢牢地）握緊了鐮刀。（加動(dòng)作）,5、當(dāng)年尚年幼無(wú)知，不知道老師為什么教我們唱這首歌曲，后來(lái)漸明白，（也許喜歡蘭花的品性的清香和淡雅，也許他希望自己更希望他的學(xué)生能像這蘭花一樣，做人應(yīng)如蘭）。（加心理活動(dòng)）,13,解題指導(dǎo),1、仔細(xì)研讀題目要求，抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內(nèi)涵。2、注意所給詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，并創(chuàng)設(shè)出一種生動(dòng)、合理的情境。3、多用描寫或渲染手法營(yíng)造情景，還應(yīng)注意是否要用修辭手法。4、注意