人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)入學(xué)摸底測(cè)試語文試題（II）卷

人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)入學(xué)摸底測(cè)試語文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成各題。近兩年，董卿主持的中國詩詞大會(huì)節(jié)目持續(xù)走紅。（甲）（截止、截至）目前，它已成功舉辦兩季。中國詩詞大會(huì)成了中國詩詞的嘉年華、群英會(huì)。對(duì)中國詩詞大會(huì)為什么會(huì)這么火（A），嘉賓蒙曼認(rèn)為“就是中國人仍有不死的詩心”。傳媒研究者靳智偉也表示，中國人對(duì)詩詞獨(dú)特的文化情結(jié)構(gòu)成了該節(jié)目熱播的社會(huì)基礎(chǔ)。對(duì)節(jié)目冠軍武亦姝，蒙曼點(diǎn)評(píng)道：“她的謙遜不是裝出來的，是有詩意是她心中，詩歌的真善美是深植于她心中的，這就是所謂的腹有詩書氣自華?！薄爱?dāng)有選手（乙）（屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)）出現(xiàn)在舞臺(tái)上說只為挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自我的時(shí)候，當(dāng)有選手得知母親住院選擇放棄比賽的時(shí)候，”南開大學(xué)副教授張靜說（B）“他們（jin）_行了中國古典詩詞中的品格與修養(yǎng)，彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓與妙義?！惫?jié)目獲得廣泛好評(píng)的同時(shí)，也有理性的聲音出現(xiàn)。不少人認(rèn)為，詩詞大會(huì)只要是考（ch）_選手的詩詞儲(chǔ)備和記憶力，他們更希望節(jié)目能在傳播詩詞歷史文化上、在倡導(dǎo)詩詞創(chuàng)作上（丙）（大顯身手、大有可為）?！拔覀冋b讀詩詞，為的不僅僅是能背會(huì)寫（C）更重要的是去體會(huì)那一顆顆詩心，與古人的生命情感發(fā)生碰撞，進(jìn)而提升自己的修為?！睆堨o說。翰墨飄香，講述悠悠歷史；詩詞藏韻，承載泱泱文明。傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，是中國文化自信的體現(xiàn)，應(yīng)加大詩詞等傳統(tǒng)文化在國民教育中的比重。中辦、國辦已發(fā)出通知（D）力爭(zhēng)到2025年基本形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。1 . 對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、橫線上應(yīng)填入的字判斷都正確的一項(xiàng)是（ ）A精髓su考察B精髓su考查C儲(chǔ)備zh踐行D儲(chǔ)備ch餞行2 . 文中（甲）（乙）（丙）處應(yīng)選擇的詞語分別是（ ）A截至屢敗屢戰(zhàn)大顯身手B截至屢戰(zhàn)屢敗大顯身手C截止屢戰(zhàn)屢敗大有可為D截止屢敗屢戰(zhàn)大有可為3 . 對(duì)文中ABCD處標(biāo)點(diǎn)使用判斷正確的是（ ）A，：，：B，：C？，D？：，二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。其實(shí)我并不喜歡花院子里平添了三株梅，無意中，竟見枝上還余有兩三朵小花。微風(fēng)中，單薄的花瓣輕顫，令我憐愛。是的，真是不容易，在這溫柔但并不持久的春的舞臺(tái)上，它還能繼續(xù)展露它最后那片淡淡的憂傷。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)！其實(shí)，一直以來，我并不喜歡花，即使喜歡的，也是零星枝頭的那種。小艷疏香更嬌軟！所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會(huì)無端地產(chǎn)生落梅的懷想。所以我喜歡荷，清雅，高潔。一枝一朵，擎天而舉，不蔓不枝，獨(dú)立池中。不爭(zhēng)妍，不刻意，不管好與壞，只在屬于自己的一段生命里，做了一個(gè)完整的自己！次日中午，在學(xué)校門口，我坐在車內(nèi)，外面的天空飄著小雨。我靜靜地聽著車外雨點(diǎn)兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好?！昂妹赖幕ㄑ?，粉色的，紅色的”突然，傳來一個(gè)嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來自遙遠(yuǎn)的地方，卻如此生動(dòng)逼人！我猛然想起，這幾日學(xué)校附近的海棠正開得旺呢，白的、粉的、紅的，每天都這么烈烈地盛放著。雖然我每天都要經(jīng)過這些花樹，但都不曾好好留意她們，在我的眼里，她們都不及梅花，哦，不，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是白梅！即使是梅花，也有開得極其泛濫、極其奢靡、極其張揚(yáng)的，比如紅梅。曾經(jīng)有一度，我甚至分不清梅花與桃花的區(qū)別，都一樣紅艷，都一樣奔放，都一樣蓬蓬勃勃，都一樣恣肆張揚(yáng)，哪里可尋得一絲傲氣、一味冰潔？也許自古以來歷代文人騷客附會(huì)了梅花太多的意向，使得我對(duì)梅花有一種特別的看法：蒼勁的形姿，亂枝橫斜，點(diǎn)點(diǎn)花蕊如濃墨點(diǎn)染，團(tuán)玉嬌羞，傲立于冰雪，或血紅或凈白，遺世而獨(dú)立。包括香氣也要“為有暗香來”，這種若隱若現(xiàn)的神秘與高潔，已經(jīng)根植在我心中?？扇缃?，公園里梅花多了，各類品種也越來越多，從凌寒的早春一直開到萬花爭(zhēng)艷，儼然丟失了我心中“猶有花枝俏”的孤獨(dú)，丟失了心中那種“她在叢中笑”的清傲。真的，還不如校門口那一樹海棠來得真實(shí)。孩子稚嫩的聲音飄遠(yuǎn)了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落。我心中突然萌生一種念頭，好好看看那一樹海棠吧。下了車，撐起傘，來到花樹邊，一樹的花兒在微雨中迎風(fēng)微笑，那么快樂。那雨滴落在花片的掌心，顫顫地滾動(dòng)著，像瓊玉凝脂，使得本就嬌柔的花瓣更加?jì)趁牧恕?qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄飄忽忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上?！爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！泵腿荒钇鹨装驳娜鐗?mèng)令，此刻，在這一片濃綠的草地上，平鋪著一層薄薄的粉色花瓣，如是應(yīng)詞應(yīng)景！原來，即使一直被我小覷的海棠，也有著她獨(dú)特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧！而且這樣的感覺，是那樣濃郁。是為這一地安靜、祥和的落花嗎？抑或是為剛才那孩子一聲生動(dòng)的歡叫？絕不單單如此。離開花樹，走在路上，心中念起金剛經(jīng)里的一句話：“應(yīng)無所住，而生其心?！保ㄓ袆h改）4 . 文章主要是寫海棠，為何作者從梅寫起？5 . 第段畫線句運(yùn)用了何種描寫方法？有何作用？6 . 從文中看，作者為何對(duì)自己原本喜歡的梅不再喜愛了？7 . 請(qǐng)用原文的話描述第段加點(diǎn)的“綠肥紅瘦”是怎樣的一種景象。8 . 第段中作者說：“我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧！”作者因何“感動(dòng)”，又為何“羞愧”？閱讀下面的文章，回答各題。低頭族，你錯(cuò)過了什么好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存他們就是傳說中的“低頭族”。事實(shí)上，世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33.55%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。發(fā)表在驗(yàn)光和視覺科學(xué)期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長久會(huì)引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人，研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對(duì)自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。有人說，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系的問題。人們感嘆:科技發(fā)展，究竟帶來的是人類的進(jìn)步還是退步?或許，“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識(shí)到，移動(dòng)終端中的虛擬世界無論如何精彩，都始終無法代替現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好?？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構(gòu)建。9 . 選文開頭由好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員寫起，有什么作用?10 . 結(jié)合上下文，思考第5段與第6段的順序能否調(diào)換？為什么？11 . 第6段劃橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？12 . 結(jié)合文意來看，“低頭族究竟錯(cuò)過了”什么？13 . 第10段加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？三、文言文閱讀閱讀文言文，回答問題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。14 . 解釋下列加點(diǎn)詞。解衣欲睡（_）（2）懷民亦未寢（_）15 . 翻譯句子。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。四、句子默寫16 . （題文）（18屆江蘇省南京市第二學(xué)期玄武區(qū)初三第一次模擬）用詩文原句填空，其中第（6）題需填作者。（1）老驥伏櫪，_。（曹操龜雖壽）（2）征蓬出漢塞，_。 （王維使至塞上）（3）_，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（4）_，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）（5）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_。（李清照如夢(mèng)令）（6）_，就會(huì)成為親切的懷戀。（_）假如生活欺騙了你）（7） 阡陌交通，_。（陶淵明桃花源記）（8） 自古山川入畫，風(fēng)景怡情。陶弘景仰觀“_”，俯視“_”，山高水清令他神往；杜牧遠(yuǎn)望“白云生處有人家”，近賞“_”，深秋山景使他流連。變換視角頓顯自然層次之美。（分別用答謝中書書山行中的語句填寫）五、名著閱讀17 . 名著閱讀。（1）下列關(guān)于水滸傳的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（_）A魯智深在打死蔣門神后，逃到五臺(tái)山出家，法名為智深。B林沖、楊志、魯達(dá)和李逵落草前都曾是軍官。C水滸傳中三位女英雄及其綽號(hào)：一丈青孫二娘，母夜叉扈三娘，母大蟲顧大嫂。D梁山一百零八將中，第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。（2）閱讀水滸傳精彩片段，回答問題。乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，哪堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口?！鳖}罷，自己看了，大喜大笑。暢飲數(shù)杯酒，不覺更加歡喜，手舞足蹈，又拿起筆來，在西江月后邊，又補(bǔ)寫了四句詩：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，取笑黃巢不丈夫?！边@個(gè)寫詞作詩的人是_，這段故事的情節(jié)是_。六、綜合性學(xué)習(xí)18 . 綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與完成以下任務(wù)。(1)武俠小說天龍八部與笑傲江湖中部分章節(jié)被選入高中課本，引起眾人關(guān)注，你對(duì)此有何看法？(2)小說中的人物因刻畫鮮明而讓人深刻，請(qǐng)從“閏土、楊二嫂、杜小康”中任選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過60字。示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。七、作文19 . 以下兩題選做一題。要求：不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不少于500字；書寫工整，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)校名、班名、人名。迷茫時(shí)，給自己一個(gè)微笑，我們便有了勇往直前的目標(biāo)；跌倒時(shí)