人教版九年級(jí)4月月考語文試題

人教版九年級(jí)4月月考語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A左傳相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，記載了春秋各國的政治、軍事、外交等方面的大事。曹劌論戰(zhàn)出自該書。B“表”是古代的一種文體，通常借某一事物說明道理。我們學(xué)過的這種體裁的文章有諸葛亮的出師表。C朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名詩人、學(xué)者、散文家。我們學(xué)過的課文春、綠背影都是他的作品。D小店開張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友光臨，我們將努力為大家營造一個(gè)良好的購物環(huán)境?！肮馀R”是敬稱。2 . 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。（2分）生活中處處著美的細(xì)節(jié)，那些熱愛生活的人，他們常用一種美好的眼光去看世界，用一顆的心去感悟生活，即使有所怨、有所憂，也都能化解。懷著一顆感恩的心，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活一直很美。A培育細(xì)致收藏B孕育細(xì)膩收藏C孕育細(xì)致搜索D培育細(xì)膩搜索二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3 . 閱讀下面語段，按要求作答。朗讀者精心挑選經(jīng)典美文，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，旨在實(shí)現(xiàn)感染人、鼓舞人、教育人，展現(xiàn)真實(shí)的人物情感。節(jié)目呈現(xiàn)生命之美、文學(xué)之美和情感之美，它所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值理念。其mi力并不僅僅在于朗讀本身，嘉賓分享的故事同樣精彩。這些簡單的過往經(jīng)歷卻有著深刻的（甲）(底蘊(yùn)內(nèi)涵)或動(dòng)人的情感在里面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家在節(jié)目中暢談與幾子之間的矛盾、分歧、隔h6乃至沖突，與觀眾（乙）(分享共享）對(duì)兒子的教育心得及父子間的相處之道，令人感慨。不少人把朗讀者喻為傳播文化的一股清流，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音(選擇題只填序號(hào)）。mi力（_） 隔h（_）呈現(xiàn)（A.chng B.chn） 感慨（A.gi B.ki）（2）從文中（甲）（乙）兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。（甲）_（乙）_（3）畫線句有語病，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。守拙弓長陶淵明有詩云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田?！笔刈?，不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說過大巧若拙。陶潛以后，也有“文以拙進(jìn)，道以拙成”，“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的推崇。藝經(jīng)有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之為守拙。守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守?！笆刈尽彪m為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。守拙不失為一種明智的生活態(tài)度。有了這樣的人生定力，就能擺脫私欲的羈絆，視名利淡如水；就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個(gè)腳印，拾級(jí)而上、奮力攀登。守拙不僅是一種品格，也是一種智慧，日日積累，久久為功，方見其真章，享其果實(shí)。曾國藩的父親曾麟書知道自己這輩子靠讀書發(fā)達(dá)無望，遂“發(fā)憤教督諸子”，對(duì)長子曾國藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蠻力。他要求曾國藩，不讀懂上一句，不讀下一句。不讀完這本書，不摸下一本書。不完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不睡覺?！笆刈尽笨雌饋砺?，其實(shí)卻是最有效的，因?yàn)檫@是扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不留遺弊。雖然曾國藩考秀才考了九年，但是一旦開竅之后，后面的路就越來越順。中了秀才的第二年，他就中了舉人；又四年，高中進(jìn)士。而那些早早進(jìn)了學(xué)的同學(xué)，后來卻連舉人也沒出來一個(gè)。武林道語“入門先站三年樁”，樁基功底不牢，終生僅能花拳繡腿。干事創(chuàng)業(yè)，唯有務(wù)實(shí)歸真，沉穩(wěn)內(nèi)斂，才能成功。如果心浮氣躁，急于求成，到頭來只能“山河依舊”。車著明在瞬息萬變的數(shù)據(jù)王國里，是火箭騰飛的護(hù)航者，扎根川西大涼山21年，潛心航天發(fā)射數(shù)據(jù)處理研究，托舉70顆衛(wèi)星奔向太空。在曲折傳奇的人生路上，他是不知疲倦的奔跑者，從一名中專生，自學(xué)考上大專、本科、研究生，成為火箭數(shù)據(jù)處理專家；從湘西貧窮的小山村跑到縣城，再到省城，再甘愿跑到大涼山深處。在平凡單調(diào)的生活中，他是抱樸守拙的苦行僧，他的數(shù)學(xué)手冊(cè)用了28年，已泛黃脫頁；他家的地板用了20年，已褪色開裂。為了少年時(shí)的讀書夢(mèng)，他凌晨3點(diǎn)爬起來學(xué)習(xí)，困得睜不開眼睛，就把頭扎到冷水里。為了航天夢(mèng)，他一次次向未知領(lǐng)域發(fā)起沖刺，實(shí)現(xiàn)了發(fā)射中心一次次零的突破。“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書求學(xué)之拙。多少人正是用這樣的笨功夫，實(shí)現(xiàn)了學(xué)養(yǎng)質(zhì)的提升?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，是干事創(chuàng)業(yè)之拙。不下苦功、不打牢基礎(chǔ)，就不可能采擷到成功的果實(shí)。不少人總是習(xí)慣于投機(jī)取巧，不想腳踏實(shí)地，不愿下笨功夫、用實(shí)勁，而是自覺不自覺地把人生寄望于形形色色的機(jī)會(huì)，希望兔子撞到自己的樹樁上。實(shí)踐中，有的喜歡抄近道，耍小聰明，見事有利可圖便一窩蜂，聽說有一本萬利之事便趨之若鶩，其結(jié)果往往是弄巧成拙。守拙之人不會(huì)截彎取直，更不會(huì)見機(jī)行事，而是遵循著“書讀百遍，其義自見”“躬行自明，身體力行”的笨辦法。與借助他人之力捷徑相比，固然稍顯拙陋，但正如古人所推崇的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)業(yè)的進(jìn)步、事業(yè)的成功，必然需要善守讀書求學(xué)之拙，干事創(chuàng)業(yè)之拙。世界上只有雄鷹和蝸牛能到達(dá)金字塔頂。守拙，歸根結(jié)底是要，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進(jìn)。（選自做人與處世，有刪改）4 . 結(jié)合全文，將文中橫線處補(bǔ)充完整。5 . 第段有何作用？6 . 簡析第-段的論證思路。7 . 下面這段資料，能作為本文論據(jù)嗎？請(qǐng)簡述理由。齊白石年過九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經(jīng)典。兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西？”旁人更是戲?yàn)椤按糇尽?。描紅乃初學(xué)者入門功課，是“小兒功”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎(chǔ)的一筆一畫，虔誠砥礪，法度嚴(yán)謹(jǐn)，回爐作業(yè)。閱讀以下內(nèi)容，完成小題咬文嚼字雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語文差錯(cuò)”里有這樣幾條：（1）社交用語中的用詞錯(cuò)誤：贈(zèng)人物品用“惠贈(zèng)”。在社交用語中，“惠”是一個(gè)常用敬詞，凡以“惠”開頭的詞語都是指對(duì)方的行為有“恩”于己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈(zèng)。某知名人士在送給別人的書上，有“惠贈(zèng)某某”的題詞，某商家開張時(shí)，有“惠贈(zèng)禮品”的告示，都是用錯(cuò)了“惠贈(zèng)”，可改為“敬贈(zèng)”。（2）不得體的禮貌用語:“敬請(qǐng)期待”。社會(huì)禮貌用語中，“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開業(yè)在即，敬請(qǐng)期待?！敝t恭的“敬請(qǐng)”和自負(fù)的“期待”，形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”，是充滿期望的等待，這是一種主觀感情的顯示；強(qiáng)行要?jiǎng)e人“期待”，至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請(qǐng)賜候”。（3）稱呼語用錯(cuò)：主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對(duì)嘉賓毛新宇說：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！倍凹腋浮睉?yīng)是稱自己父親時(shí)的謙辭。8 . 下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（ ）A甲贈(zèng)給乙一本書，書上留言道：贈(zèng)給乙同學(xué)惠存。B甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，甲對(duì)乙說：“敬請(qǐng)賜教?！盋甲到乙府上找對(duì)方的妹妹，問道：“舍妹在家否？”D子女們可以稱呼自己己經(jīng)去世的父親為“先人”。9 . 請(qǐng)向一位從來沒有聽說過咬文嚼字的人簡要介紹咬文嚼字10 . 請(qǐng)“咬”出以下有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A穿流不息B一暴十寒C觥籌交錯(cuò)D萎靡不振天上飄下來的禮物孫道榮收衣服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣架子是空的，探身往樓下一看，果然又被風(fēng)刮到樓下去了，喊兒子，去，到樓下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服撿上來。兒子愉快地答應(yīng)著，蹦蹦跳跳地下樓去了。風(fēng)大的時(shí)候，晾曬在陽臺(tái)上的衣服，常有一兩件會(huì)被刮到樓下。一樓的林老太太，人有點(diǎn)孤僻，不太好說話。記得剛搬來的時(shí)候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下樓敲門，想進(jìn)她家院子撿一下。敲了半天，老太太連門都不肯開，“你到院子外去拿?！逼婀值氖?，兒子倒是和樓下的林奶奶挺投緣。那天，又一件衣服掉樓下院子里了，我看看，離柵欄不遠(yuǎn)，估計(jì)拿根竹竿就能挑出來。我讓兒子下去挑挑看。兒子趴在柵欄邊，用竹竿往里鉤衣服的時(shí)候，林老太太突然走進(jìn)了院子，兒子嚇得不知所措，我站在陽臺(tái)上，也隱隱約約聽見她說，下次衣服再掉下來，你就從我家進(jìn)來拿，好不好?兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，衣服再被風(fēng)刮到樓下的院子里，都是兒子去撿。兒子似乎也挺樂意干這活。每次下去撿衣服，都要好大一會(huì)兒才回來。問兒子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜歡清靜，不要打擾了林奶奶。兒子歪著頭說，沒有啊，林奶奶可喜歡我了，跟我說了好多話。林奶奶告訴我，她孫子跟我差不多大呢，可是，她只看過他的照片，孫子在美國，還從來沒回來過呢。關(guān)于林老太太，我也聽社區(qū)工作人員談起過。他們告訴我，林老太太唯一的兒子在美國，很多年沒回來過了。老伴去世得早，兒子出國后，老太太就一個(gè)人生活。退休后，生活更孤單了，常常一個(gè)人悶在家里，跟外面的聯(lián)系越來越少了，人也變得越來越乖僻。原來是這樣。難怪那次我去敲門，她連門都不肯開。社區(qū)工作人員說，你們住她樓上，幫我們留意點(diǎn)，也盡量給老人點(diǎn)照顧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，真不知道，怎樣幫這個(gè)孤僻的老太太。日子平淡地過去，風(fēng)偶爾會(huì)將我們家陽臺(tái)的衣服刮到樓下去。兒子“噔噔噔”地下樓，又“噔噔噔”地上樓。他快樂得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，我會(huì)問兒子，樓下的林奶奶生活得怎么樣啊?兒子想想，說，林奶奶看到我的時(shí)候，是很開心的啊。一次，兒子下去撿衣服，回來的時(shí)候，手上多了一把花花綠綠的糖果。兒子說，這是林奶奶給的，是林奶奶家的叔叔，從美國寄回來的。兒子還自豪地說，我還幫林奶奶念了信呢，是叔叔寫給林奶奶的。兒子手上拿的衣服，疊得方方正正。兒子說，咱們家的衣服掉下去后，林奶奶撿起來，幫我們又洗了下，晾干了。我的心里，酸酸的，感動(dòng)。我們和樓下的老太太，仍然沒有什么來往。我們的兒子“噔噔噔”地下樓，又“噔噔噔”地上樓。他快樂得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，從樓下林老太太的家里，會(huì)傳來“咯咯”的笑聲，一個(gè)童聲，另一個(gè)很蒼老。春節(jié)，我們一家回老家去了?；貋頃r(shí)，才聽說樓下的林老太太突然去世了，據(jù)說是無疾而終。我們注意到，兒子的眼圈紅了。人們?cè)谡砝先说倪z物時(shí)，看到了一個(gè)日記本，記錄下了她最后的日子?；旧鲜橇魉~，但是，老人在日記里多次提到，從樓上刮下來的衣服，以及下來撿衣服的小男孩。老人的日記里，反復(fù)出現(xiàn)這樣一句話：“那是從天上飄下來的禮物?！蔽颐靼桌先说脑挕Ｄ且苍S是老人孤寂的生活里，最后一點(diǎn)期盼。選自青年文摘11 . 文章第段中“兒子倒是和樓下的林奶奶挺投緣”，閱讀全文，說說哪些地方表現(xiàn)出兒子和林奶奶“挺投緣”?12 . 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解表述不正確的是 （ ）A造成林老太太性格孤僻的原因：她唯一的兒子在美國,老伴去世早,常一個(gè)人悶在家里，跟外面的人聯(lián)系越來越少。B第段中的擬聲詞“噔噔噔”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了兒子與老太太相處時(shí)的愉快幸福的心情。C第段中“我的心里，酸酸的，感動(dòng)”?！案袆?dòng)”是因?yàn)橐路粝氯ヒ院?，老人家撿起來還幫我們洗了下，晾干了，疊得方方正正。表現(xiàn)我為老人家的善良而感動(dòng)。D本文通過寫兒子下樓撿衣服的小事，主要表現(xiàn)鄰里關(guān)系的冷淡。13 . 如何理解標(biāo)題“天上飄下來的禮物”?14 . 說說本文第段內(nèi)容和鏈接材料在記敘順序上的相同點(diǎn)和作用上的不同點(diǎn)。長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了-魯迅從百草園到三味書屋相同點(diǎn)：_不同點(diǎn)：本文_鏈接材料_四、文言文閱讀比較閱讀下面篇文言文，完成后面小題（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？15 . 解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）目似瞑（_）（2）將舐其喉（_）（3）信不誣哉（_）（4）此人何取而自貽患耶（_）16 . 下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）A以刀劈狼首/乃偽睡以俟B久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C更不止于野心矣/所欲有甚于生者D止有剩骨/止露尻尾17 . 翻譯文中畫線的句子。（1）一狼徑去，其一犬坐于前。（2）陽為親昵，而陰懷不測(cè)。18 . 甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？五、句子默寫19 . 在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）中國詩詞中大多“悲秋”，屢遭貶謫的劉禹錫卻一反常態(tài)，唱出了“自古逢秋悲寂寥，_”的秋之贊歌。（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（3）非淡泊無以明志，_。（諸葛亮誡子書）（4）我們要時(shí)時(shí)處處向別人學(xué)習(xí)，那么如何學(xué)習(xí)呢？孔子在十二章里這樣說：_，_。（5）大凈沙秋思中點(diǎn)明主旨的句子是_，_。六、詩歌鑒賞20 . 閱讀下面兩首古詩，完成小題。夕陽樓（唐）李商隱花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠。云（唐）來鵠千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。兩首詩中都有“悠悠“一詞，所傳達(dá)的情感是否相同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句分析。七、名著閱讀21 . 名著閱讀。從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到丁創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象蒲晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。這是一段關(guān)于保爾在_、_的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的描寫，也是作者_(dá)（人名）真實(shí)生活的寫照。八、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面對(duì)話，完成小題。賈振昭（北大博士研究生）：楊先生您好！當(dāng)初出于愛好和責(zé)任感，我選擇了讀物理學(xué)博士。但是回首過去的一年，感覺研究生的生活的確很無聊、很寂寞。我們每天都是在實(shí)驗(yàn)室，辦公室，圖書館，然后就是吃飯，睡覺。就特別想問問楊先生，當(dāng)年您在做研究生時(shí)，以及您研究生畢業(yè)以后，繼續(xù)走上科研的道路時(shí)，您寂寞么？楊振寧：在我的研究經(jīng)歷里，是不是一路風(fēng)順、沒有問題的呢？當(dāng)然不是。在1947年，在美國芝加哥大學(xué)做研究生的時(shí)候，那一年是我一生中最不高興的時(shí)候。在那以前，我學(xué)物理的東西都一帆風(fēng)順，可到了要自己找題目的時(shí)候，是到處碰壁，這是我最困難的一段時(shí)期。假如你在做研究生時(shí)，也存在一陣子覺得非常失望、覺得到處碰壁的話呢，你要知道這絕不是你一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。如果你在這個(gè)困苦的情形之下，抓住幾點(diǎn)，不失望、不氣餒地去做下去，可能就會(huì)有柳暗花明的一天。這是我的忠告。楊振寧：莫言先生，你說你從小就喜歡講故事，可是從小就喜歡講故事的人并不都變成文學(xué)家，還要至少有兩個(gè)關(guān)要過：一個(gè)關(guān)是得要會(huì)寫；還有一個(gè)關(guān)得要決定講什么故事，講些什么。這兩個(gè)關(guān)你是怎么過的？莫言：我確實(shí)小時(shí)候是一個(gè)喜歡聽故事的人，聽故事聽多了，就喜歡把自己聽過的故事再轉(zhuǎn)述給別人聽。在轉(zhuǎn)述的過程中，往往不滿足于如實(shí)地?cái)⑹?，而?huì)添油加醋，這就具備了講故事的才能。當(dāng)然要把故事變成書，那肯定還要會(huì)寫字。我非常幸運(yùn)的是我還讀了五年小學(xué)。在讀五年小學(xué)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了幾百個(gè)漢字。輟學(xué)后，我經(jīng)常在家翻看新華字典，小說里那些華麗的字就是從字典里背下來的。有人說我能把新華字典倒背如流，這是謠言。再一個(gè)就是選擇故事，確實(shí)非常重要。我在早期時(shí)，確實(shí)也是挖空心思找故事來寫，后來寫作觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，就是寫自己的經(jīng)驗(yàn)，寫自己熟悉的生活，慢慢地就感覺發(fā)生了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折，這個(gè)轉(zhuǎn)折就是由“我來找故事”變成“故事來找我”。我在農(nóng)村生活幾十年，所認(rèn)識(shí)的人，所經(jīng)歷的事，慢慢地都變成我小說里的一些對(duì)象。2009年我發(fā)表的小說蛙里面的姑姑，就是以我堂姑為模特來寫的。當(dāng)然在我寫的時(shí)候，也把很多婦科醫(yī)生的故事，加上我的想象融合了進(jìn)去，就變成了故事來找我。吳姍姍（大四學(xué)生）：范先生，在我看來藝術(shù)跟物理、還有文學(xué)等學(xué)科都不一樣，最大的區(qū)別可能就是最需要的不是努力，而是天賦，您怎么看？范曾：我不是一個(gè)天才，我是學(xué)而知之，困而知之的，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人的天分不是很容易表現(xiàn)出來，它埋藏的很深。如果你沒有學(xué)而知之，困而知之的精神，天才是不會(huì)表現(xiàn)出來的，所以講你說學(xué)繪畫的人一定要有天賦，我不太同意?？追蜃佣贾v，他是學(xué)而知之，困而知之，更何況我們呢？袁姍姍：我看過您的一首詩“平生作畫千千萬，抽筋折骨亦堪憐”。作畫真的那么苦么？范曾：我想抽筋折骨的感覺楊先生有過，莫言先生也有過。莫言說他有時(shí)兩三年不寫作，其實(shí)他在做許多艱苦的準(zhǔn)備工作。我想世界上沒有輕便的能取得成功的事情。袁姍姍：聽說您有段時(shí)間特別清貧，但您卻說：清貧讓您感到精神上的最大的愉悅。您能具體說說么？范曾：我年輕時(shí)特別窮，星期六到星期天買五個(gè)饅頭，泡一壺茶，沒有茶葉，就是一天的生活。住所旁邊很多小吃攤，我看都不看。一次有人送我一份開花豆，我吃了以后說：“世界上還有這么