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人教版九年級學(xué)業(yè)模擬考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。一、字詞書寫1 . 給下列加點(diǎn)字注音。棱角(_)虔誠(_)恭順(_)蠕動(_)豁然(_)演繹(_)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字,回答小題。無人看到你的憂傷他從小便生長在我的光環(huán)里,說不清是悲是喜,就那樣悄無聲息地行走,聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。我讀大學(xué)的時候,他才剛剛小學(xué)畢業(yè),沒有考入重點(diǎn)中學(xué),有人見了他便嬉笑說:“你姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中,你念的這所,她看都看不上眼呢?!彼膊粻庌q,白人家一眼,便用力地甩一下書包,嗖一下跨上車走人。他在學(xué)校里,遇到的老師,有聽說過我的,上課的時候看他開小差,偷偷聽流行歌曲,便用教鞭敲他的腦袋,挖苦他說:“你和你姐姐一個爹媽生的孩子,怎么差別就那么大呢?”他紅了臉,將CD機(jī)關(guān)掉,耳機(jī)卻是塞在耳朵里,始終不肯摘下。下課后有同學(xué)圍攏過來,將一本最新的雜志放在他面前,指著上面我的筆名,說:“看你姐姐又發(fā)文章了,寫得好棒呢,你那些經(jīng)常被老師念的文章,不會是她替你寫的吧,或者,是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?”他并不氣,拿過雜志,翻到我的那篇文章,趴在書桌上,默默地看完,而后起身默默地還回去。那時,我和他很少說話,放假回家的時候,看到我來,他都不會喊一聲姐姐,卻會在父母不在家的時候,笨手笨腳地去廚房做飯,燒了稀粥,炒了青菜,還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書,他便端過來,說:“吃吧。”父母回來看到他燒的飯菜,嘗一口,說:“真咸,怎么能吃?”我替他解圍:“比我做得好吃多了?!备赣H便瞪眼:“做飯再好吃管什么用?學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了?!蔽以诩业臅r候,他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么,就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子,他只是爭辯兩句,便出了家門。家人從不去找他,也知道他沒有錢,根本走不遠(yuǎn),頂多是在小城里游逛到天黑,而后踩著稀薄的月光,寂寞地走回家去。有時候我會背著父母出去尋他,在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里,他坐在石凳上,低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么,我勸他起來回家,他始終不肯,只說:“讓我一個人待會兒。”我只好走開,沒多遠(yuǎn),聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲,回頭,卻看到一只毛色灰暗的流浪狗,停住了,用憂傷的目光,安靜地注視著我。我的心突然很疼,不忍再看,扭頭走開。年齡愈大,我們的話語愈少,后來他用幾十元錢,從同學(xué)手里買了二手手機(jī),開始發(fā)短信給我。為了省錢,他的每一條短信有好幾十字,而我因?yàn)閼卸?,回?fù)給他,常常就一兩個字。有一天在家,我無意中進(jìn)入他的臥室,打開床前的抽屜,看到一本厚厚的留言冊。心里好奇,打開來看,一頁頁地翻過去,心內(nèi)便生出絲絲的疼痛,猶如一把小刀,面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁,便會看到別人給他的留言里,千篇一律地說:真羨慕你,有一個如此優(yōu)秀的姐姐,有她一路幫扶著,想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面,是一本一本的雜志,我的文字,在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書,也不知他從哪兒買到,已經(jīng)翻看得書頁脫落,卻在抽屜的最里面,以它奪目的光澤,將他整個的年少時光,霸道地籠罩。突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里,我載不動他,他便啪一下跳下車去,踩著軟泥,在小路上一邊奮力飛奔,一邊回頭看我,而且興奮地大喊:“姐姐,快點(diǎn)騎啊!你追不上我啦!”我看著他兩條瘦瘦的小腿,猶如一只鳥兒的翼翅,自由地在風(fēng)里拍打,心底的溫情,慢慢膨脹,成為一朵大大的棉花糖。那段記憶,我寫入了書里,我知道總有一天,他會看到;而我也會看到,他褪掉沉重的外殼,如一只蓬勃的大鳥,毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。2 . 概括出段畫線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應(yīng)的事例(任意三個)。3 . 第段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?4 . 第段在全文中的記敘順序是什么?其作用是什么?5 . 分析文中弟弟的形象。閱讀下面選文,回答問題。大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)瑞士手表之所以能享譽(yù)世界,靠的是精工細(xì)作。細(xì),往往被看得微不足道,但光芒總是在細(xì)處釋放的。鴻門宴說:“大行不顧細(xì)謹(jǐn)。”后人視作箴言,我覺得很不著調(diào)。班超所云“為人有大志,不修細(xì)節(jié)”更是誤人子弟。樊噲夠英雄,能全身而退,憑的卻是運(yùn)氣-對方是不可教的項羽。細(xì)謹(jǐn),并非小事,需要細(xì)心完成,慢慢研,慢慢磨。畫家作畫,也許揮毫潑墨,一氣呵成,可想過腹稿?小節(jié)稍一疏虞,就是一個瑕疵。那些所謂的氣度不凡的人,大體看,過得去。小處深究,問題就出來了。小處沒做好,很可能誤了大事,小“疵”而掩大“瑜”。成功的作品,細(xì)節(jié)處理得必定好。大人物的成功,也不一定就在于他們的才能,而在于深諳“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高”,劉備認(rèn)識得很清楚,給兒子留了兩句遺言:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!惫湃苏f的“禍患常積于乎微”也是有道理的。韓非曰:“百尺之室,以突隙之煙焚?!薄按笮小北囟ㄓ性瓌t,若有違原則,即使根本就不起眼的“小節(jié)”也要拘束,否則將是成大事的絆腳石?!按笮小币惨獜摹靶⌒小弊銎?,“小行”不屑做,拒絕做,“大行”就只是空想了,“一鳴驚人”也不過天方夜譚。后漢書載,少年陳蕃自命不凡,一心想干大事。一天,友薛勤來訪,見院內(nèi)齷齪不堪,說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答:“大丈夫當(dāng)掃天下,安事一屋?”薛勤反問:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對,改之,后有所成。柯南是怎樣煉成名偵探的呢?他能夠破解別人破不了的案子,正是注重細(xì)節(jié),不放過任何蛛絲馬跡,并用縝密的思維,將細(xì)節(jié)與案情相結(jié)合,使真相浮出水面。兇手在細(xì)節(jié)處功敗垂成,而他在細(xì)節(jié)處功成名就。做成大事而小節(jié)有失的也有人在,成了就是成功了嗎?例如。史學(xué)家寫人物,并不只記述他成敗的大節(jié),也記述他日常的細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)處最能展現(xiàn)人格魅力。老子說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”事無大小,能把每一件簡單的事做好就是不簡單。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者?!按笮挟?dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”,讓我們透過一滴水就能見到太陽。6 . 本文的中心論點(diǎn)是什么?7 . 文章開頭為什么要引述鴻門宴中的語句?8 . 請在第段橫線上補(bǔ)充一個合適的事例作論據(jù)。9 . 第兩段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?10 . 請說說本文的論證思路。11 . 閱讀下面的文字,回答問題。那漢子口里唱著,走上岡子來,松林里頭歇下?lián)埃爻藳?。眾軍看見了,便問那漢子道:“你桶里是甚么東西?”那漢子應(yīng)道:“是白酒。”眾軍道:“挑往那里去?”那漢子道:“挑去村里賣。”眾軍道:“多少錢一桶?”那漢子道:“五貫足錢?!北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I些吃,也解暑氣?!闭谀抢餃愬X,楊志見了,喝道:“你們又做甚么?”眾軍道:“買碗酒吃?!睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打,罵道:“你們不得灑家言語,胡亂便要買酒吃,好大膽!眾軍道:“沒事又來鳥亂。我們自湊錢買酒吃,干你甚事,也來打人?!睏钪镜溃骸澳氵@村鳥理會的甚么!到來只顧吃嘴,全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢,被蒙汗藥麻翻了?!蹦翘艟频臐h子看著楊志冷笑道:“你這客官好不曉事。早是(幸好)我不賣與你吃,卻說出這般沒氣力的話來?!薄拔覀冏詼愬X買酒吃,干你甚事?也來打人!”眾軍的這些言語說明了什么?這個“賣酒的漢子”是誰?他在“智取”中起什么作用?結(jié)合文段對楊志的言行描寫,簡要說說楊志的性格特征。閱讀下面選文,完成小題。對手會讓你更美麗前不久,在橫濱世乒賽上我國乒乓健兒砍瓜切菜般再次包攬了全部五個單項的冠亞軍。對于這打遍天下無敵手的勝利,作為代表團(tuán)團(tuán)長的國家體育總局副局長蔡振華沒有喜形于色,反而因“對手的表現(xiàn)比想象的還弱”,竟然生出一種前所未有的“憂慮與焦慮”,并提出了一個“養(yǎng)狼計劃”培養(yǎng)一批能夠與中國球員相抗衡的國際優(yōu)秀球員 蔡振華這是怎么了,這不是自找麻煩,自己和自己過不去嗎?筆者手頭有兩個故事,一是日本的北海道出產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚,捕撈上船后,無論漁民怎么精心處置、呵護(hù),返回口岸鰻魚就都死了。其價格不及活魚的一半,漁民們束手無策,甚為苦惱??善渲幸晃焕蠞O民則不然,他船上的鰻魚每次都是活蹦亂跳的。原來老漁民在魚槽里放了幾條鰻魚的“對頭”狗魚。幾條勢單力薄的狗魚遇到滿倉的對手,便驚慌的四處亂竄,反而把死氣沉沉的鰻魚給激活了。二是美國阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)的管理人員為了保護(hù)野鹿,將野鹿的天敵狼統(tǒng)統(tǒng)消滅了。然而,鹿群不見壯大,反而病弱殘疾者與日俱增,最后竟至瀕臨絕種的危險地步。于是,管理人員又將幾只兇殘的狼引回鹿苑。有了天敵的威脅,鹿群疲于奔命,很快便又恢復(fù)了往日的勃勃生機(jī)。一種動物如果沒有對手,就會變得死氣沉沉。同樣的,一個人如果沒有對手,那他就會意志消沉,甘于平庸,以至終身碌碌無為;一個運(yùn)動隊如果沒有對手,就會安于現(xiàn)狀,喪失進(jìn)取精神而喪失活力、喪失生機(jī),甚至毀了整個項目。你想想,如果總像現(xiàn)在這樣在世界大賽上我國乒乓健兒一不留神就包攬冠亞軍、甚至包攬前四名,弄得拿世界冠軍比拿全國冠軍還容易,哪怕派個陪練運(yùn)動員也能捧回冠軍獎杯長此以往,誰還陪你繼續(xù)玩下去。沒人陪你玩了,“奧運(yùn)戶口”甭說有被取消之虞,單是這乒乓球技戰(zhàn)術(shù)還如何提高,乒乓球運(yùn)動還如何發(fā)展?我想,蔡振華之所以在我國乒乓球隊大獲全勝后“憂慮與焦慮”,恐怕也正基于此;提出“養(yǎng)狼計劃”,無非是著眼于世界乒乓運(yùn)動的發(fā)展與提高。有了對手,才會增加壓力,增強(qiáng)危機(jī)感,激發(fā)競爭力。在我們的日常生活中,這對手又何嘗不是你的持久動力之源。對手,那就是你必須攀越的標(biāo)桿,必須承受的壓力,必須防范的僭越,必須正視的試金石。有的人往往把對手視為敵手,視為心腹大患,從而排斥對手,針尖對麥芒,簡直恨不得馬上除之而后快。而看不到對手對你生命的意義。其實(shí)只要反過來仔細(xì)一想,便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強(qiáng)勁的對手,反倒是一種福分,一種造化。只有針鋒相對的對手,才會跟蹤你的行止,探測你的深淺,窺視你的破綻,打擊你的疏漏,才是你必須強(qiáng)大的理由,才是你超越物我、修煉內(nèi)功、提升素質(zhì)、追求卓越的催化劑。只有能和對手接近交手的職業(yè),才能一見高低、優(yōu)勝劣汰,試出你的真本事;才能撇清貓膩,讓人相信,這樣的人才不是靠背景、靠關(guān)系,甚至靠不擇手段造就的偽人才。讓我們感謝對手、善待對手吧。因?yàn)閷κ值拇嬖冢悴艜肋h(yuǎn)是一條鮮活的“鰻魚”、一只奔跑如飛的“野鹿”。對手,讓你變得更美麗!12 . 本文的中心論點(diǎn)是什么?13 . 本文開頭的事例有什么作用?14 . 文章第段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?15 . 從修辭的角度賞析文中畫線的句子。16 . 下面材料中不適合作本文論據(jù)的一項是( )A康熙皇帝在他即位60周年之際,舉行了一次“千叟宴”。席間,他回顧自己60年的風(fēng)風(fēng)雨雨,看著自己親手鞏固的大清基業(yè),不禁大發(fā)感慨道:“鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng),朕感謝你們,是你們逼朕發(fā)憤圖強(qiáng),創(chuàng)下了這千秋功業(yè),沒有你們,就沒有大清的今天!”B三國時,吳國的大都督周瑜,視諸葛亮為心腹大患,千方百計地欲除之而后快。結(jié)果,自己卻氣極而亡,付出了生命的代價。C入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。孟子D見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也??鬃尤?、文言文閱讀17 . 閱讀古典名著,我們會發(fā)現(xiàn)人物對自己和別人的稱呼很不一樣,盡顯尊卑。請找出下列句子中的謙稱和敬稱(只填序號)。(1)將近洞口,正撞著康、張、姚、李四太尉,郭申、直健二將軍,一齊帥眾擋住道:“A潑猴!那里走!”(吳承恩西游記)(2)玄德曰:“B公且屈身事之,相見有日?!睘I而別。(羅貫中三國演義)(3)范進(jìn)道:“C晚生僥幸,實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜?!保▍蔷礃尤辶滞馐罚?)史進(jìn)就人叢中叫道:“師父,多時不見?!崩钪业溃骸癉賢弟,如何到這里?”(施耐庵水滸傳)(5)封肅忙陪笑道:“E小人姓封,并不姓甄。只有當(dāng)日小婿姓甄,今已出家一二年了,不知可是問他?”(曹雪芹紅樓夢)(6)布罵曰:“F環(huán)眼賊!你累次渺視我!”飛曰:“我奪你馬你便惱,你奪我哥哥的徐州便不說了!”(羅貫中三國演義)謙稱_敬稱_魚我所欲也魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。18 . 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)所欲有甚于生者(2)乞人不屑也(3)是亦不可以已乎19 . 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(2)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!20 . 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是( )A文章開頭以二者不可兼得時“舍魚而取熊掌”的常理作類比,深入淺出地引出了“舍生取義”的主張。B第段以假設(shè)的語氣強(qiáng)調(diào)了“舍生取義”的重要,因?yàn)椤傲x”比生命更重要,“不義”比死亡更可怕。C“行道之人”與乞丐寧死也不肯接受不敬的施舍,這一事例生動而有力地證明了人人都有“本心”,只要“本心”在,即使在生死關(guān)頭,人也能經(jīng)受住考驗(yàn)。D本文中,作者把“所欲”與“所惡”、重義輕生的人與貪利忘義的人、“鄉(xiāng)為”與“今為”分別進(jìn)行對比,這樣把道理說得更加清楚,增強(qiáng)了文章的說服力。四、對比閱讀文言文閱讀,完成下列小題。(甲)上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰軍中聞將軍令,不聞天子之詔?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約:軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見?!碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!倍Y成而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎!此真將軍矣。曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之。(乙)項羽已殺卿子冠軍,威震楚國,名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河,救巨鹿。戰(zhàn)少利,陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心。于是至則圍王離,與秦軍遇,九戰(zhàn),絕其甬道,大破之,殺蘇角,虜王離。涉間不降楚,自燒殺。當(dāng)是時,楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁,莫敢縱兵。及楚擊秦,諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十,楚兵呼聲動天,諸候軍無不人人惴恐。于是已破秦軍,項羽召見諸侯將,入轅門,無不膝行而前,莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍,諸侯皆屬焉。(注釋)卿子冠軍:人名,曾為楚國上將軍。甬道:運(yùn)送糧草的通道。轅門:軍營大門。21 . 解釋下列句子加點(diǎn)的詞語。(1)軍士吏被甲(2)居無何(3)蒲將軍將卒二萬渡河(4)絕其甬道22 . 下列各組句中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是( )A稱善者久之絕其雨道,大破之。B介胄之士不拜,請以軍禮見。以示士卒必死C已而之細(xì)柳軍無不膝行而前D于是天子乃按轡徐行于是至則圍王離23 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。及楚擊秦,諸將皆從壁上觀。24 . 下列說法不正確的一項是( )A兩文均選自史記。該書為我國第一部紀(jì)傳體通史,記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事。B(甲)文通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場面,突出了周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。(乙)文通過破釜沉舟的故事表現(xiàn)項羽背水一戰(zhàn)的決心。C兩文均運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面烘托的手法來刻畫人物。D“(漢文帝)改容式車。使人稱謝”和“(諸侯軍)莫敢縱兵”均是迫于周亞夫、項羽的軍威。25 . 英國哲學(xué)家培根曾說:“讀史使人明智?!蹦銖闹軄喎蚝晚椨鹕砩汐@得了那些人生啟迪呢?五、情景默寫26 . 古詩文默寫。(1)_,聞道龍標(biāo)過五溪。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)?_。 次北固山下(3)
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